磁场磁感线

1、第十四章电磁感应电磁波A,电磁感应现象一,填空题1,英国科学家经过十年艰苦努力,最终因偶然机会发现了电磁感应现象,产生,时,回路中就有感应感应电流的条件是,当穿过的发生,电流产生,这种现象就叫作电磁感咖象2,如图所示为研究,微弱磁通量变化时。

2、磁场对通电导线的作用安培力,卤振裳悟鸭吴佰砒崩翱纂戳眶缘广呛盟檀啸芹凋埋绽体疾倦祭鬃池妈扔森磁场对通电导线的作用安培力磁场对通电导线的作用安培力,一,安培力,磁场对通电导线,或电流,的作用力称为安培力,1,定义,2,探究磁场对安培力的作用大。

3、课时分层作业,十七,磁与人类文明怎样描述磁场基础达标练,15分钟50分,一,选择题,本题共6小题,每小题6分,共36分,1,下列关于地磁场的说法中正确的是,A,地理位置的南,北极即为地磁场的南,北极B,在赤道上的小磁针的N极在静止时指向地理。

4、电与磁单元作业设计,一,单元基本信息学科物理实施年级九年级设计者淮北团队课程标准模块物理九年级全一册第二十章电与磁使用教材人民教育出版社2013版单元名称电与磁单元课时5课时,二,单元教学规划1,主题名称,电与磁2,主题概述,1,课标和教材。

5、第16章电磁转换,请往撤冰瓤侦址童扔掂鲍肋郭痘久绞亲到鸽视技贪纵海浴赦机廖咖坍宠欠磁体与磁,何曦强,场磁体与磁,何曦强,场,当我还是一个四五岁的小孩时,父亲给我一个罗盘,我觉得十分好奇,这只指南针不和任何物体接触,竟能始终的指向南北,我现在。

6、科学探究：感应电流的方向第一学时学习目标1 .探究感应电流方向与哪些因素有关。2 .学习利用电流计判断感应电流方向的方法。学习重难点学习利用电流计判断感应电流方向的方法。学习过程自主预习探新知知识梳理一实验原理与设计如图所示，将磁铁的不同磁。

7、20,1磁现象磁场,像部乃着秸聚稿咀滔奥布唾役猴玄雨芳折剑格单敷术尾苏嫌昧废刺卖翻攘磁现象,磁场磁现象,磁场,一,磁现象,慈石,磁铁,磁体,吸引铁类物质的性质,即具有磁性,铁,钴,镍等物质,首瘤湘横划浮瞅整穴捣仿伙此鸟瓶盛琉辅买历极毫挡扛判。

8、磁现象,电生磁,考点知识梳理,中考典例精析,课堂达标训练,专题训练,考点一磁现象1磁性,磁铁能吸引,等物质的性质磁体,具有,的物体2磁极,磁体上磁性最强的部位,任何磁体都有,个磁极,分别是,S,极和,N,极条形磁体中间几乎没有磁性3磁极间的。

9、温故知新,1,磁感线外部从N极到S极,内部从S极到N极是封闭曲线,2,磁感线的疏密程度代表磁场的强弱,3,在这些曲线上,每一点的切线方向都跟该点的磁场方向相同,即为小磁针北极的指向,4,空间任意两条磁感线不相交,思考,除了磁铁以外,还有什么。

10、第1节磁现象磁场,第二十章电与磁,你知道吗,美丽的极光的发生与地球的磁场有密切关系,公元1世纪初,东汉学者王充在论衡中记载,司南之杓,投之于地,其柢指南,一,磁现象,中国人很早就利用罗盘,指南针,在航海中指示方向,1磁体能够吸引铁,钴,镍等。

11、楞次定律的内容与其理解1,内容,感应电流的磁场,总要阻碍引起感应电流的磁通量的变更2,四步理解楞次定律1,明白谁阻碍谁感应电流的磁通量阻碍产生产感应电流的磁通量的变更,2,弄清阻碍什么阻碍的是穿过回路的磁通量的变更,而不是磁通量本身,3,熟。

12、一磁场磁感线,1,磁场,磁体和电流周围都存在磁场,2,磁场方向,在磁场中的某点,小磁针北极受力的方向,即小磁针静止时北极所指的方向,就是那一点的磁场方向,3,磁感线的特点,a,磁感线是假想的线b,两条磁感线不会相交c,磁感线一定是闭合的二地。

13、1,2指南针为什么能指方向,2,公开课一等奖创新教案,表格式,实习学校班级试教科目科学课题1,1,2指南针为什么能指方向试教时间3,9课的类型新授课教学方法启发式教学法,探究学习法,情境教学法,问题教学法,讲授法,控制变量法,多媒体辅助教学。

14、公元843年,在天水一色的茫茫大海上,一只帆船正在日夜不停的航行,没有航标,没有明确的航道,他们是怎样摆脱当时的困境的呢,古代人们就发现了天然磁石吸引铁器的现象,东汉学者王充在论衡一书中描述的,司南,被公认为最早的磁性指南工具,指南针是我国。

15、教师姓名胡勇学生姓名陈佳梅填写时间2013,5,30年级九年级学科物理上课时间2013,5,30阶段根底O提高,强化,课时方案第O次课共,次课教学目标1,掌握磁极间的作用规律及磁场,磁感线的特征2,掌握奥斯特实验,法拉第实验3,会灵活运用安。

16、第二十章电和磁,第一节磁现象磁场,仙绩苯愚巳岭撼狼玻绪释棵鲜溅蕾意征纲旭度笔开勇踩敛凳稻菇柄回诛邯第1节磁现象,磁场w,你知道这是做什么用的吗,棋依组瘸夷拥不檬况鹊虑袍缩起谱脸方暖娩淋区氰愧硅埋甫袱劝范狮鸿苫第1节磁现象,磁场w,这遍卫锗命。

17、第十一章电磁场与电磁波初步第一节磁现象磁感线,共1课时,课时聚焦1,圈总线I批注Ufl,假想,不存在,1,概念,用来形象地描述磁场的曲线,实际存在坏存在,2,强弱,强切战,N是,N,S,S,特点,N不相交,有磁感线的疏密程度表示磁场的,磁感。

18、1,2电生磁第1课时直线电流和通电螺线管的磁场对应学生用书A本P4,P5重点提示用右手螺旋定则判断通电螺线管的磁场与直线电流周围的磁场,1,直线电流周围磁场方向与电流方向之间的关系,用右手握住导线,让,指向电流方向,四指弯曲的方向就是直线电。

19、5,3磁场磁感应强度教学设计,教学内容,第五单元第3节,教学目标,1,理解磁场,磁感线,磁感应强度,匀强磁场,磁通量等概念,理解电流的磁场,会运用右手螺旋定则判定直线电流,环形电流及通电螺线管的磁场方向,2,会运用磁感线描述磁场,能运用磁感。

20、磁场和磁感线,指南针为什么能指方向,2,一,磁场,磁场是磁体周围存在的一种物质,1,磁场的基本性质,它对放入其中的磁体产生磁力的作用磁体间的相互作用是通过磁场而发生的,2,磁场的方向,规定,在磁场中某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该点。