词语积累与词语解释

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12、学用相融,读写并进部编版语文词语表复习教学现状分析及策略实施摘要,部编语文教材,词语表,特殊的编排位置,让老师们在复习时经常把它遗忘,这种现状真的令人担忧,因此,必须积极落实词语表有效的复习策略,本文以部编版小学语文二年级下册,词语表,为例。

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14、部编小学语文教科书二年级上册有关学习写话准备和积累的练习说明1.本表所整理的练习，只包括统编小学语文教科书的课后题和口语交际语文园地的练习题，不涉及其他方面。语文园地中的日积月累我爱阅读以及快乐读书吧虽然没有练习题，但是阅读过程就是一种积极。

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19、学写词语积累,梳理,辨析的札记教案教学目标教学目标,1,通过教师介绍的几种札记形式,掌握写札记的方式方法,2,根据教师提供的活动,尝试进行札记的写作,从而最终能坚持进行札记的写作,从而形成积累成果,教学重点,能够掌握几种语言札记的写作形式教。

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