大班数学9以内的加减大班数学9以内的加减课后反思

1、大班数学,9以内的加减教学设计活动名称,9以内的加减年龄段,大班领域,数学活动目标,1,学习9的加减,进一步理解加法交换律及减数和差的互补规律,2,能根据事物大小,颜色,图案,排列等特征,快速准确的摆出9的加减算式,3,感受生活中蕴藏的数学。

2、7以内的加减,活动目标,1,根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加减法算式表达的数量关系,2,理解互换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式,3,积极探索数学活动,乐于讲述探索过程,7,7,1,6,2,5,3,4,4,3,6,1。

3、9以内加减法,看图列算式,7,3,4,9,4,5,7,2,5,7,5,2,4,4,8,6,1,7,7,2,9,9,3,64,5,9,1,2,7,6,3,9,5,7,2,9,2,9,4,1,8,9,6,3,6,8,9,9,9,9,9,9,5。

4、大班数学,9以内的加减课后反思活动中我以,小猪佩奇给弟弟过生日,的情境,在一步步的推进中,引导幼儿列出9的加减法算式,并进一步理解加法交换律及减数和差的互补规律,活动中我注意引导幼儿细心观察事物的不同之处,能够找出图中蕴含的数量关系,感知总。

5、9以内的加减,8,9,看一看,一共有,个小动物,从左起,小兔排第,小猴子排第,右起第5个小动物是,9,8,2,小松鼠,1,2,3,4,5,6,7,7,9,8,9,8,九个圆纸片分成两堆,你会怎样分,摆一摆,9,7,1,6,2,5,3,4,4。

6、7以内的加减,活动目标,1,根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加减法算式表达的数量关系,2,理解互换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式,3,积极探索数学活动,乐于讲述探索过程,7,7,1,6,2,5,3,4,4,3,6,1。

7、一,活动目标,1,根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加减法算式表达的数量关系,2,理解互换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式,3,积极探索数学活动,乐于讲述探索过程,二,活动准备,1,教具,四座城堡图,四幅画,数字1,7。

8、9以内加减法,看图列算式,7,3,4,9,4,5,7,2,5,7,5,2,4,4,8,6,1,7,7,2,9,9,3,64,5,9,1,2,7,6,3,9,5,7,2,9,2,9,4,1,8,9,6,3,6,8,9,9,9,9,9,9,5。

9、9以内加减法,看图列算式,7,3,4,9,4,5,7,2,5,7,5,2,4,4,8,6,1,7,7,2,9,9,3,64,5,9,1,2,7,6,3,9,5,7,2,9,2,9,4,1,8,9,6,3,6,8,9,9,9,9,9,9,5。

10、活动目标,1,通过动手操作学具,进一步认识9的组成与分解,2,掌握9的加减法的计算,能根据一幅图的图意,列出两个加法算式和两个减法算式,3,通过学习,培养小朋友的观察力,分析问题的能力和语言能力,4,培养幼儿对数字的认识能力,5,喜欢数学活。

11、活动目标,1,根据物体的不同特征编出引用题,并列出算式,2,初步理解加法交换律,3,激发幼儿合作能力与判断能力,活动准备,1,小兔漂亮的房子,2,ppt3学具,操作材料,相关音乐,活动过程,一,复习巩固以前学过的内容,数学儿歌导入活动,我问。

12、活动目标,1,通过动手操作学具,进一步认识9的组成与分解,2,掌握9的加减法的计算,能根据一幅图的图意,列出两个加法算式和两个减法算式,3,通过学习,培养小朋友的观察力,分析问题的能力和语言能力,4,培养幼儿对数字的认识能力,5,喜欢数学活。

13、活动目标,1,进行学习数量的关系,了解加减法的意思,2,进一步练习9的加减法,活动准备,1,幼儿每人一套1,9的数字卡,十,一,有关动物的头饰,2,教师准备磁铁教具,活动过程,一,引发幼儿的兴趣,1,老师给小朋友带来一些玩具9个,让幼儿数一。

14、大班数学,9以内的加减教学设计活动名称,9以内的加减年龄段,大班领域,数学活动目标,1,学习9的加减,进一步理解加法交换律及减数和差的互补规律,2,能根据事物大小,颜色,图案,排列等特征,快速准确的摆出9的加减算式,3,感受生活中蕴藏的数学。

15、9以内的加减,8,9,看一看,一共有,个小动物,从左起,小兔排第,小猴子排第,右起第5个小动物是,9,8,2,小松鼠,1,2,3,4,5,6,7,7,9,8,9,8,九个圆纸片分成两堆,你会怎样分,摆一摆,9,7,1,6,2,5,3,4,4。

16、大班数学,9以内的加减课后反思活动中我以,小猪佩奇给弟弟过生日,的情境,在一步步的推进中,引导幼儿列出9的加减法算式,并进一步理解加法交换律及减数和差的互补规律,活动中我注意引导幼儿细心观察事物的不同之处,能够找出图中蕴含的数量关系,感知总。