大班数学认识大于号和小于号PPT课件教案PPT课件

1、大班数学认识时钟,活动目标,1,认识时钟,知道时针,分针以及它们之间的运转关系,2,能正确辨认整点,半点,3,知道时钟与人们生活,学习的关系,谜语,滴答滴答滴答,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡,谜底钟,认识钟表。

2、认识和,大班数学活动,谢谢观看,大班数学活动,认识和活动目标,通过看看,说说,认识,和,初步理解不等式含义,在游戏中体验学习数学的快乐,活动准备,课件,数学操作卡,笔每人一份,活动过程,一,播放课件,认识,和,秋天到了,果园里的水果成熟了。

3、大班数学活动,3,1,1,3,我是大于号,1,3,6,5,我是小于号,2,4,4,5,654233318564,比一比,大于号,小于号,两个兄弟一起到,开口在前是大于,尖角在前是小于,大嘴朝着大数笑,屁股撅给小数瞧,做一做比一比。

4、的认识,学习目标通过学习,我能认,读,写,会有自己喜欢的方法表示,同样多,多,少,自学指导,1,自学1215页,观察图纸画说出熊猫家来了哪些客人各是几个,它准备了哪些食物,2,熊猫给小免爱吃的萝卜,一只一个萝卜,萝卜和小免同样多,用数字和符。

5、活动目标,1,通过比比玩玩,认识,2,根据,表示的意义,学习用这些符号表示10以内数的大小,活动过程,1,问,小朋友们今天我们幼儿园来了几位客人要和你们一起做游戏,你们想不想先来认识认识它们,想,我们一起来看看都有谁吧,播放课件,瞧瞧,是谁。

6、数学活动,认识大于号和小于号,活动目标,1,认识,2,通过身体动作,感知这两个符号的不同特点,3,体验数学活动的乐趣,锻炼思维的灵活性和可逆性,3,5,大于号,53,5大于3,2,3,小于号,23,2小于3,儿歌,大于号,开口朝着大数笑,小。

7、认识,我们一起拍拍手,和老师拍的一样多,比老师多拍两下,比老师少拍一下,比多少,比,多,比,少,认识,森林学校放假了,3只小猴子在草地上玩耍,瞧,此时,它们正在共进午餐呢,数一数,一共有几种水果,每种水果分别有几个,3种水果,3个桃子,4个。

8、认识钟表,活动目标,认识始终,知道时针,分针以及它们之间的运转关系,能正确辨认整点,半点知道时钟与人们生活,学习的关系,滴答滴答,滴答滴答会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡,6时,8时,12时,4时,分针指着12。

9、认识半点,分针指着6,就表示半点,分针指着12,就表示整点,10,11,12,1,9,8,7,6,5,3,2,1,4,11,12,1,2,3,10,9,8,7,6,5,4,倒霉熊的,一天,7,00,8,30,9,30,10,30,11,00。

10、的认识,学习目标通过学习,我能认,读,写,会有自己喜欢的方法表示,同样多,多,少,自学指导,1,自学1215页,观察图纸画说出熊猫家来了哪些客人各是几个,它准备了哪些食物,2,熊猫给小免爱吃的萝卜,一只一个萝卜,萝卜和小免同样多,用数字和符。

11、活动目的1,认识,1,出示两幅图片,图一,图二,幼儿说出其数量,教师贴上相应的数字卡,8和6,并引导幼儿对这两个数字进行比较,说出8大6小,2,教师,我们可以在8和6之间放一个符号,这样大家一看就知道哪边的数字大,哪边的数字小,我们以前学过。

12、认识大于小于号,等于号,4,4,4等于4,认识,和,大于号,53,5大于3,儿歌,大于号,剪剪剪,开口对着大数笑,小于号,45,4小于5,儿歌,小于号,耶耶耶,屁股蹶给小数瞧,54,22,23,数一数,比一比,2,1,2,5,5,2,1,2。

13、认识大于号和小于号,活动目标,1,通过比比玩玩,认识,表示的意义,学习用这些符号表示10以内数的大小,小朋友们今天我们幼儿园来了几位客人要和你们一起做游戏,你们想不想来认识一下它们,请小朋友数一数他们来了多少呢,3,3,4,蜜蜂和小鸟比,谁。

14、认识钟表整点,活动目标,认识始终,知道时针,分针以及它们之间的运转关系,能正确辨认整点,半点,知道人们生活与学习的关系,猜谜语,滴答滴答,滴答滴答会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡,看一看,它们都有什么,你认识他们。

15、认识门牌号,作品说明,本作品根据幼儿大班上学期数学活动,认识门牌号,的目标定位来制作课件,意在通过卡通的图片,生动的画面,直观的让幼儿感受门牌号码与楼层,房间位置之间的对应关系,同时直观的让孩子们根据箭头指向判断楼层,房间的位置,体验数字在。

16、大班数学活动,3,1,1,3,我是大于号,1,3,6,5,我是小于号,2,4,4,5,654233318564,比一比,大于号,小于号,两个兄弟一起到,开口在前是大于,尖角在前是小于,大嘴朝着大数笑,屁股撅给小数瞧,做一做比一比。

17、大班数学活动,认识大于号和小于号,活动目标,认识,和,通过身体动作,感知这两个符号的不同特点,体验数学活动的乐趣,锻炼思维的灵活性和可逆性,大于号,大于,小于号,小于,儿歌,大于号,开口朝着大数笑,小于号,尾巴撅给小数瞧,谢谢观赏。

18、设计思路根据大班幼儿的特点,我在幼儿已经认识,一,和,的基础上,引导幼儿认识,和,和,卡片若干,3数字花头饰一套,4将教室布置成聪明屋,5录音机,磁带,活动过程1以动画城的金龟子姐姐请小朋友到聪明屋做客为引子,放。

19、认识大于号和小于号,活动目标,1,通过比比玩玩,认识,表示的意义,学习用这些符号表示10以内数的大小,小朋友们今天我们幼儿园来了几位客人要和你们一起做游戏,你们想不想来认识一下它们,请小朋友数一数他们来了多少呢,3,3,4,蜜蜂和小鸟比,谁。

20、活动目的1,认识,1,出示两幅图片,图一,图二,幼儿说出其数量,教师贴上相应的数字卡,8和6,并引导幼儿对这两个数字进行比较,说出8大6小,2,教师,我们可以在8和6之间放一个符号,这样大家一看就知道哪边的数字大,哪边的数字小,我们以前学过。