大班小马过河PPT课件教案配音歌曲PPT课件

1、小马过河教案活动目标,1,情感,引导幼儿仔细观察图片,大胆猜想故事情节,2,知识,使幼儿在故事中懂得遇事要多观察,多动脑筋,勇于尝试的道理,3,能力,发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力,活动准备,多媒体课件活动过程,一,导入,出示三张。

2、活动目标学会遇到困难时一定要自己试一试,了解故事知道遇到困难不要依靠别人,愿意分角色表演简单的故事情节,理解故事内容,大胆讲述简单的事情,活动准备小马过河视频及故事活动过程1,讲故事,并加以讲解,2,以故事里所写的提问,小马帮妈妈干活了吗。

3、活动目标1,理解故事内容及情节发展,并尝试讲述画面中的故事,2,教育幼儿遇事动脑筋,想办法3,认识汉字,马,牛,松鼠,4,理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯,5,借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣,教。

4、小,马,过,河,幼儿园微课,从前有一匹小马,从小就和妈妈住在一起,他总是跟在妈妈身边寸步不离,有一天,妈妈对小马说,你把这袋麦子驮到磨坊去吧,小马驮着麦子来到了河边,可是河上没有桥,也不知道河水有多深,怎么办呢,小马在河边遇见了牛伯伯,他问。

5、微反思一,将难点提到前面进行突破故事语言浅显易懂,情节生动有趣,故事又蕴含深刻的道理,存在着深与浅的相对性,这一点幼儿难于理解,因此我将这一难点提到前面进行突破,出示三种小动物的图片,让幼儿进行比较,在高矮上加以引导,使幼儿理解高和矮的相对。

6、小,马,过,河,从前有一匹小马,从小就和妈妈住在一起,他总是跟在妈妈身边寸步不离,有一天,妈妈对小马说,你把这袋麦子驮到磨坊去吧,小马驮着麦子来到了河边,可是河上没有桥,也不知道河水有多深,怎么办呢,小马在河边遇见了牛伯伯,他问牛伯伯,牛伯。

7、小马过河微教案活动目标,1,情感,引导幼儿仔细观察图片,大胆猜想故事情节,2,知识,使幼儿在故事中懂得遇事要多观察,多动脑筋,勇于尝试的道理,3,能力,发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力,活动准备,多媒体课件活动过程,一,导入,出示三。

8、小马过河微反思教学反思1,营造故事意境激发学习欲望本节课,我以童话,小马过河,为背景,组织教学,课一开始我简单的给学生讲述小马接受任务去磨房,途中遇河,松鼠与老牛的话让它不敢过河,只好回家问妈妈的故事,在随后的教学中,紧紧围绕,小马过河,这。

9、活动目标1,理解故事内容及情节发展,并尝试讲述画面中的故事,2,教育幼儿遇事动脑筋,想办法3,认识汉字,马,牛,松鼠,4,理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯,5,借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣,教。

10、活动目标,1,引导幼儿欣赏故事,理解故事内容及蕴意,2,发展幼儿初步的分析能力与语言表达能力,3,让幼儿懂得遇事要多观察,多动脑筋并勇于尝试的道理,重点,理解故事内容,明白其中蕴含的意义,难点,发展幼儿比较分析能力,理解大与小,深与浅的相对。

11、小马过河,活动目标1,理解故事内容及情节发展,并尝试讲述画面中的故事,2,教育幼儿遇事动脑筋,想办法3,认识汉字,马,牛,松鼠,小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边,除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候,他总是跟随在妈妈的身边寸步。

12、活动目标1,理解故事内容及情节发展,并尝试讲述画面中的故事,2,教育幼儿遇事动脑筋,想办法3,认识汉字,马,牛,松鼠,小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好,小马难为情地说,有一条河挡住了去路,过过不去,小马低下了头,说,没没想过,老牛说,水很。

13、学段微课教学设计大班领域语言微课名称小马过河设计者孟蕾视频时长5分微教案设计思想小马过河是一个非常有意思的故事,这个故事语言浅显易懂,情节生动有趣,小马这个形象也很可爱,很天真,适合孩子的理解能力和接受水平,通过多媒体处理会更加生动多彩,吸。

14、活动目标1,理解故事内容及情节发展,并尝试讲述画面中的故事,2,教育幼儿遇事动脑筋,想办法3,认识汉字,马,牛,松鼠,小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好,小马难为情地说,有一条河挡住了去路,过过不去,小马低下了头,说,没没想过,老牛说,水很。

15、小马过河,活动目标1,理解故事内容及情节发展,并尝试讲述画面中的故事,2,教育幼儿遇事动脑筋,想办法3,认识汉字,马,牛,松鼠,小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边,除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候,他总是跟随在妈妈的身边寸步。