大班语言金色的房子PPT课件教案PPT课件

1、中班语言,故事,金色的房子活动反思,独占是现在绝大多数独生子女普遍存在的问题和现象,他们分享着父母长辈的关爱,但是却不懂得付出和分享,乐于分享是一种积极的亲社会的行为表现,而现在的孩子们恰恰缺少这些,中班幼儿的语言表达能力较小班都有了一定的。

2、中班语言故事,金色的房子学情分析,纲要中指出,要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,在感受语言的丰富和优美的同时,通过多种形式帮助幼儿加深对作品的体验和理解,提升孩子对作品内涵的价值认识,中班幼儿的语言表达能力较小班都有了一定的发展和提高,能够。

3、金色的玉米棒,目标,1,观察图片并引导幼儿大胆地猜测和讲述故事情节,理解故事内容,2,理解故事中语词变化,学讲对话,初步讲述故事,3,乐意表演故事,体验表演的乐趣,秋后,小兔藏起了三个玉米棒,那黄澄澄的玉米粒,真逗人喜爱,一把干蘑菇,说一说。

4、活动目标,1,理解故事内容,学说故事中的角色对话,2,知道与同伴要友好相处,团结友爱,3,通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣,4,培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯,活动重难点,理解故事内容,能复述故事对话,教育幼儿与同伴之间。

5、活动目标1,培养幼儿对看,听,说故事的兴趣,理解故事内容,学会复述故事,2,学习词语,亮堂堂,热闹,一闪一闪,3,培养幼儿看图说话的能力和理解能力,4,让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象,5,通过教师大声读,幼儿动情读,参与演,让幼儿。

6、小动物盖房子,冬天到了,雪景很美丽吧,呜谁来帮帮我,我的房子被大风刮跑了,怎么过冬呀,呜呜,别着急,我们一起来想想办法,我来帮你搬砖,我们来帮助你,我来帮你搬木头,房子是由哪些部分组成的呢,屋顶,窗,门,主要是由屋顶,窗户,门组成,这是我设。

7、小动物盖房子,冬天到了,雪景很美丽吧,呜谁来帮帮我,我的房子被大风刮跑了,怎么过冬呀,呜呜,别着急,我们一起来想想办法,我来帮你搬砖,我们来帮助你,我来帮你搬木头,房子是由哪些部分组成的呢,屋顶,窗,门,主要是由屋顶,窗户,门组成,这是我设。

8、关注有效回应与评价示范学习课果酱房师幼要求,请每位教师在细读教案时带着以下问题进行思考,1请寻找本活动中教师提问的亮点,如果是你你会怎么设计,2找一找教师的回应你觉得哪些是让你有启发,一,导入谈话环节师出示字卡,认识吗,幼,小房子师答,是的。

9、金色的房子,活动目标,1,能注意倾听故事,理解故事中的内容,2,学习故事中的对话,并能用完整语言来表述故事内容,3能与同伴友好相处,懂得与好朋友共同分享才更快乐的道理,田野里有一座房子,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂,红的墙,绿的窗,金色。

10、金色的房子,活动目标,1,能注意倾听故事,理解故事中的内容,2,学习故事中的对话,并能用完整语言来表述故事内容,3能与同伴友好相处,懂得与好朋友共同分享才更快乐的道理,田野里有一座房子,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂,红的墙,绿的窗,金色。

11、金色的房子,活动目标,1,能注意倾听故事,理解故事中的内容,2,学习故事中的对话,并能用完整语言来表述故事内容,3能与同伴友好相处,懂得与好朋友共同分享才更快乐的道理,田野里有一座小房子,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂,大阳一出来,照得一。

12、活动目标,1,能注意倾听故事,理解故事中的内容,2,学习故事中的对话,并能用完整语言来表述故事内容,3能与同伴友好相处,懂得与好朋友共同分享才更快乐的道理,活动准备,1,背景图一幅,多媒体课件,2,故事金色的房子视频活动过程,一,出示课件请。

13、金色的房子,活动目标,1,能注意倾听故事,理解故事中的内容,2,学习故事中的对话,并能用完整语言来表述故事内容,3能与同伴友好相处,懂得与好朋友共同分享才更快乐的道理,田野里有一座小房子,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂,大阳一出来,照得一。

14、金色的房子,教学目标,1,德育目标,教育幼儿同伴之间要友好相处,团结友爱,2,知识目标,培养幼儿对看,听,说故事的兴趣,理解故事内容,学会复述故事,3,能力目标,培养幼儿看图说话的能力和理解能力,一天,这个小姑娘正在房子前的草地上采花,来了。

15、金色的房子,教学目标,1,德育目标,教育幼儿同伴之间要友好相处,团结友爱,2,知识目标,培养幼儿对看,听,说故事的兴趣,理解故事内容,学会复述故事,3,能力目标,培养幼儿看图说话的能力和理解能力,一天,这个小姑娘正在房子前的草地上采花,来了。

16、教学目标,1,德育目标,教育幼儿同伴之间要友好相处,团结友爱,2,知识目标,培养幼儿对看,听,说故事的兴趣,理解故事内容,学会复述故事,3,能力目标,培养幼儿看图说话的能力和理解能力,教学重点,理解故事内容,能看图复述故事,教学难点,幼儿能。

17、活动目标,1,熟悉故事内容并能复述故事的主要情节,2,尝试用语言,表情,动作来表现故事中人物,动物的形象特征,3,能主动,大胆参加活动,体验与同伴共同表演的乐趣,活动准备,1,表演道具,房子,动物头饰等2,桌面教具,故事场景,动物桌面教具等。