大象版-大象版小学三年级上册自然科学教案

1、第四课云量和降水量一,目标确定的依据课标要求,1,利用气温,风向,风力,降水量,云量等可测量的量,描述天气,2,针对一个具体的任务,按照设计的基本步骤来设计一个产品或完成指定的任务,3,在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整,4,在教师引。

2、蚯蚓的邻居教材分析蚯蚓的邻居由四个活动构成,即,土壤里的动物,蚯蚓与土壤,植物与土壤,及,人类对土壤的破坏,后面三个探究活动的呈现形式是让学生完全自主地选择适合自己研究的问题,力求突出自主探究能力的训练力度,学情分析学生对,蚯蚓的邻居,这一。

3、3空气的流动一,目标确定的依据课标要求,1,通过实验,知道空气的流动是风形成的原因,2,能在好奇心的趋势下,表现出对现象和事件发生的条件,过程,原因等方面的探究兴趣,3,了解科学技术与日常生活的联系,对人类生活方式和思维方式的影响,教材分析。

4、瓜果交易会教材分析教材又选取了生活中的常见事例一一挑选水果,设计了瓜果交易会,来突出综合运用感官的主题,引导学生在实境模拟活动中,亲历综合运用五官进行观察的实践,进一步感受和理解综合运用各种感官在具体观察活动中的重要作用,锻炼学生综合运用各。

5、第四课声音的强弱变化一,目标确定的依据课标要求,1,知道声音有强弱之分,2,知道噪声的危害和防治,知道保护听力的方法,教材分析,本节课选自大象版小学科学三年级上册第五单元第四节声音的强弱变化,通过前面三节课的学习,学生已经对声音产生的原因。

6、4云量和降水量,教学分析,教材内容分析,学情分析,教学环境和支持条件分析等本课是第一单元第四课,在研究过风向和风力两个有关于风的天气问题后,本节课着手于云量和降水量,教材引入一段对话,分别从观察云和观察降雨的角度提出问题,今天是晴天还是多云。

7、第一课声音是怎样产生的一,目标确定的依据课标要求,举例说明声音因物体振动而产生,教材分析,本节课选自大象版小学科学三年级上册第五单元第一节声音是怎样产生的,通过观察生活中物体发声时的共同点,引导学生关注声音,并探究声音产生的原因,进行猜想假。

8、离不开的空气一课时教学目标,知道空气对生命的意义教学重点,体会空气对生命的重要性,解决方案,实验体验憋气一分钟,感受空气对生命的意义,教学难点,学习用对比的方法进行实验,解决方案,通过对氧气和二氧化碳的对比,来认识对比实验,易错点,感受空气。

9、2会上升的热空气一,目标确定的依据课标要求,1,在教师引导下,引发学生产生热空气会上升的假设,2,通过实验搜集证据后,归纳概括得出,热空气会上升,的结论,教材分析,会上升的热空气是大象版科学三年级上学期第四单元第二节内容,通过一年级空气单元。

10、5我们来制造风教材分析本课属于物质科学领域部分,具体是,主要概念3,空气是一种常见而重要的混合物质,3,3空气的流动是风形成的原因,3,4列举生活中常见的形成风的一些方法,我们来制造风是大象版科学三年级上学期第四单元流动的空气第5课,通过一。

11、开发问题宝藏教材分析本课提供材料超市,让学生选取自己小组所喜爱的物体进行细致的观察,提醒学生借助工具进行更准确的观察,从不同的角度提出问题,训练发散性思维,学习用开放式概念图的方法记录问题并进行交流,学情分析从学生的实际需要出发,由学生的内。

12、五官兄弟,游乐场教材分析本课分别创设了视觉,听觉,嗅觉,触觉,味觉等五个感官活动区,引领学生在各种有趣的游艺活动中,充分体验各种感官的功能和局限,从理论上感悟综合运用各种感官进行观察的重要性,本课作为整个单元的引入,起着激发探究兴趣和欲望的。

13、4动物的一生教学目标1,动物都有生命周期,都要经历出生,生长发育,成熟直至死亡几个阶段,不同动物在生长过程中的形态,变化,繁殖方式各不相同,寿命的长短也不相同,2,查阅和交流资料,了解更多动物的生命过程,从多种动物的生命过程中发现共同的规律。

14、第一课动物的繁殖一,目标确定的依据课标要求,1,能根据某些特征对动物进行分类,2,识别常见的动物类别,描述某一类动物的共同特征,3,描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同,教材分析,本节课选自大象版小学科学三年级上册第二单元第一节动物的。

15、第一课不一样的溶解一,目标确定的依据课标要求,1,通过观察,描述一定量的不同物质在一定量水中的溶解情况,2,在教师的引导下,能基于已有经验和所学知识,从现象和事件发生的条件,过程,原因等方面提出假设,教材分析,本节课选自大象版小学科学三年级。

16、第二课溶解与搅拌一,目标确定的依据课标要求,1,通过实验,知道搅拌和温度是影响物质在水中溶解快慢的常见因素,2,在教师引导下,能基于已有知识经验和所学知识,从现象和事件发生的条件,过程,原因等方面提出假设,3,在教师引导下,能基于所学知识。

17、教学目标,I,使学生能结合详细情境,在主动参加和探讨合作学习的过程中进行乘法的估算,会说明估算的思路,2,能运用所学学问解决日常生活中简洁的实际问题,3,给学生创设主动探究估算学问的空间,培育估算意识提高估算实力,教学重点难点,敕学点使学生。

18、8,水一,教学目的,1,认识自然界里水是无色,无味道,无气味,会流动,没有一定形状的,2,学会使用器官去观察和记录水的性状,并能对水的性状进行描述,3,初步具有探索水的兴趣,具有对用水问题的质疑和探索精神,二,教学重难点,重点,对谁,是什么。

19、12,空气教学内容12,空气教学目标知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观,1,认识空气存在于我们的周围,认识空气无色,无味,能流动,没有一定的形状,初步了解大气层是保护地球的外衣,2,初步具有观察空气的客观存在和观察空气的性质的能力,3。

20、1空气占据空间教材分析本课属于物质科学领域部分,具体是主要概念3,空气是一种常见而重要的混合物质,3,1空气具有质量并占有一定的空间,形状随容器而变,没有固定的体积,3,4知道空气具有质量并占有一定的空间,空气总会充满各处,空气占据空间是大。