第3章逻辑门电路与触发器

1、1,5,6触发器逻辑功能的转换,一,转换模型,二公式法转换步骤,1,写已有,待求触发器的特性方程,2,将待求触发器的特性方程变换为与已有触发器一致,3,比较两个的特性方程,求出转换逻辑,4,画电路图,做泥赣疚郴吐踩坐蛙绒抨岳纳乙饥馋抹算有捂。

2、学习要求,掌握有关数字电路电气方面的基础知识,以便构建出符合实际要求的电路和系统,电路的稳态特性,电路的动态特性,电路的输入输出结构,第章数字电路,习题完成习题,第章数字电路,续,设计与制造一个模拟电路是困难的,而对数字电路则不然,逻辑信号。

3、第1章逻辑代数基础,1,1概述1,2逻辑代数的基本运算和门电路1,3逻辑代数的公式和规则1,4逻辑函数常用的描述方法及相互间的转换1,5逻辑函数的化简,1,1概述,1,1,1数字量和模拟量在自然界中,存在着各种各样的物理量,这些物理量可以分。

4、时序逻辑设计原理,锁存器和触发器,同步时序分析,同步时序设计,数字逻辑设计及应用,几实奏集淬羊厩钧阐架男瞪羞溢获鼠泞孤胡秩否匙妖雪押贷狈枕捣揽颜曳姜书艳数字逻辑设计及应用姜书艳数字逻辑设计及应用,遣桌迹遂嘎矾禁义皿鸟榔播鲤咳槐主泛茄婴声网忍。

5、第1章计算机系统的基础知识,计算机导论,第2版,第1章计算机系统的基础识本章将简要介绍学习计算机所必须具备的基础知识,包括计算机的组成,计算机中资料的表示,计算机可实现的运算和实现这些运算所需要的基本逻辑电路及部件,掌握了这些基础知识,将为。

6、1,第七章脉冲信号的产生和变换,第一节概述,一,脉冲信号及脉冲电路,二,矩形波参数,1,脉冲幅度Um,2,上升时间tr,3,下降时间tf,昔严玛套弓私馈潍乡孤烧敷讳咖拣幌咕揖赏图近酣哑仕怂柄斑创铁哥哭黄数字电路与数字逻辑第七章数字电路与数字。

7、2023年11月3日,1,第3章逻辑门电路,3,1概述,本章介绍与基本逻辑运算和复合逻辑运算相对应的单元电路称为门电路,常用的门电路有,与,门,或,门,非,门,与非,门,或非,门,与或非,门和,异或,门等,构成门电路的器件主要有两种,TTL。

8、第9章VerilogHDL语言VerilogHDL是使用广泛的硬件描述语言,该语言的特点是语言能力强,代码简单,有大量支持仿真的语句与可综合语句,本章介绍该语言中的可综合语句描述数字电路与系统,重点介绍该语言的基本语法,组合电路与时序电路的。

9、数字电路分析与实践B课程标准招生对象,高中毕业生及同等学力者教学时数,64H学历层次,高职课程代码,9041037修业年限,全日制三年学分数,3,5适用专业,物联网应用技术制订人,一,课程概述1,课程定位数字电路分析与实践B课程是物联网应用。

10、数字电子技术,课程编号,学分,学时,其中,讲课学时,实验学时,单独开课,先修课程,电路,模拟电子技术适用专业,电气,自动化,电子信息等教材,数字电子技术,王振宇成立主编,机械工业出版社,第版开课学院,一,课程性质与课程目标,一,课程性质数字。

11、授课时间第1周一第1,2节课次1授课方式理论课讨论课口实验课口习题课口其他口课时安排2授课题目,教学章,节或主题,第一章,数制,码制及常用编码教学目的,要求,分掌握,熟悉,了解三个层次,1,掌握数字信号与模拟信号的区别,2,几种进制之间的转。

12、授课时间第1周一第1,2节课次1授课方式理论课讨论课口实验课口习题课口其他口课时安排2授课题目,教学章,节或主题,第一章,数制,码制及常用编码教学目的,要求,分掌握,熟悉,了解三个层次,1,掌握数字信号与模拟信号的区别,2,几种进制之间的转。

13、第1单元 能力训练检测题 共100分，120分钟一填空题：每空0.5分，共20分1由二值变量所构成的因果关系称为逻辑关系。能够反映和处理逻辑关系的数学工具称为逻辑代数。2在正逻辑的约定下，1表示高电平，0表示低电平。3数字电路中，输入信号和。

14、数字电路,第9章组合逻辑电路,9,1逻辑关系9,2逻辑门电路9,3逻辑函数的表示及其化简9,4组合逻辑电路的分析与设计9,5常用的集成组合逻辑电路,数字电路和模拟电路相比有以下几个主要不同点,1,数字电路中的信号在时间上是离散的脉冲信号,而。

15、1,晶体三极管与反相电路2,逻辑运算与数字逻辑电路3,通过逻辑功能设计逻辑电路3,1,实际问题,真值表3,2,真值表,逻辑表达式3,3,逻辑表达式,化简得,最简表达式3,4,最简表达式,逻辑电路图4,三态门电路,Review,计算机的逻辑部。

16、第2章组合逻辑电路,2,1集成门电路2,2组合逻辑电路的分析和设计2,3组合逻辑电路中的竞争,冒险,2,1集成门电路,2,1,1TTL门电路TTL门电路由双极型三极管构成,它的特点是速度快,抗静电能力强,集成度低,功耗大,目前广泛应用于中。

17、数字电路与逻辑设计孙文生,第2章逻辑门电路,历史回顾,1956年,肖克利,巴丁,布拉坦获得诺贝尔物理学奖,表彰他们在半导体和晶体管研究领域的贡献,晶体管的发明是20世纪中叶科学技术领域划时代的一件大事,它的诞生使电子学发生了根本性变革,19。

18、基本逻辑门电路教学设计一,教材分析教材充分考虑中职教育培养应用型人才的实际需要,一改以往教材的编写模式,首先从实际应用出发,用通俗,易懂的语言阐述相关概念和方法,然后用实训项目来加深理解,而基本逻辑门电路该节内容对贯穿整个数字电路的知识起到。

19、第3章集成逻辑门,教学基本要求,1,掌握晶体管,MOS管开关特性,2,掌握TTL和CMOS门的逻辑功能,外部特性,主要参数和正确使用方法,3,掌握门电路标准推拉输出,开路输出,三态输出的特点和应用,4,理解TTL和CMOS门电路的工作原理。

20、第三章逻辑门电路与触发器,集成门电路和触发器等逻辑器件是实现数字系统功能的物质基础,随着微电子技术的发展,人们把实现各种逻辑功能的元器件及其连线都集中制造在同一块半导体材料小片上,并封装在一个壳体中,通过引线与外界联系,即构成所谓的集成电路。