电磁场与电磁波

1、电磁场与电磁波自测试题介电常数为的均匀线性介质中,电荷的分布为夕,那么空间任一点,线电流与乙垂直穿过纸面,如下图,试问一,假设,那么,镜像法是用等效的代替原来场问题的边界,该方法的理论依据是,镜像电荷,唯一性定理,在导电媒质中,电磁波的相速。

2、第二章 21假如真空中相距为d的两个电荷q1与q2的电量分别为q与4q，当点电荷位于q1与q2的连线上时，系统处于平衡状态，试求的大小与位置。解 要使系统处于平衡状态，点电荷受到点电荷q1与q2的力应该大小相等，方向相反，即。那么，由，同时。

3、.第三章习题解答3.1真空中半径为的一个球面,球的两极点处分别设置点电荷和,试计算球赤道平面上电通密度的通量。赤道平面题3.1 图解由点电荷和共同产生的电通密度为则球赤道平面上电通密度的通量3.2 1911年卢瑟福在实验中使用的是半径为的球。

4、442 由于，所以，假设则可求。该结论是否正确.假设，能否求出.解：该结论是错误的 ，因为电场反映了电位函数在空间的变化情况，故只有知道电位在空间的变化函数时，才可求出电场。而只知道点处的电位值，是无法求出电位在空间的变化情况的。正如我们在。

5、电磁场与电磁波课程实践点电荷电场模拟实验1.实验背景电磁场与电磁波课程容理论性强，概念抽象，较难理解。在电磁场教学中，各种点电荷的电场线成平面分布，等势面通常用等势线来表示。MATLAB是一种广泛应用于工程科研等计算和数值分析领域的高级计算。

6、.电磁场与电磁波课后习题解答1.1给定三个矢量和如下：求：1；2；3；4；5在上的分量；6；7和；8和。解123114由,得 5在上的分量 67由于所以81.2三角形的三个顶点为和。1判断是否为一直角三角形；2求三角形的面积。解1三个顶点和。

7、word实验一 电磁波反射实验一 实验目的1. 掌握微波分光仪的根本使用方法；2. 了解3cm 信号源的产生传输与根本特性；3. 验证电磁波反射定律。二 预习容电磁波的反射定律三 实验原理微波与其它波段的无线电波相比具有：波长极短，频率很高。

8、.三章习题解答3.1真空中半径为的一个球面,球的两极点处分别设置点电荷和,试计算球赤道平面上电通密度的通量。赤道平面题3.1 图解由点电荷和共同产生的电通密度为则球赤道平面上电通密度的通量3.2 1911年卢瑟福在实验中使用的是半径为的球体。

9、.习题解答4.1 如题4.1图所示为一长方形截面的导体槽,槽可视为无限长,其上有一块与槽相绝缘的盖板,槽的电位为零,上边盖板的电位为,求槽内的电位函数。解根据题意,电位满足的边界条件为根据条件和,电位的通解应取为题4.1图由条件,有两边同乘。

10、.第三章习题解答3.1真空中半径为的一个球面,球的两极点处分别设置点电荷和,试计算球赤道平面上电通密度的通量。赤道平面题3.1 图解由点电荷和共同产生的电通密度为则球赤道平面上电通密度的通量3.2 1911年卢瑟福在实验中使用的是半径为的球。

11、word练 习 题1. 假如采用库仑规来代替洛仑兹规，求电磁场的标量位和矢量位所满足的方程。2. 电偶极矩的矢量磁位，求所产生的磁场表达式。3. 证明在线性各向同性均匀非导电介质中，假如，如此和可完全由矢势决定。假如取，这时满足哪两个方程4。

12、word电磁场与电磁波实 验 报 告实验名称：有限差分法解电场边值问题实验日期：姓 名：学 号：11 12问题述如如下图无限长的矩形金属导体槽上有一盖板，盖板与金属槽绝缘，盖板电位为U0，金属槽接地，横截面如下列图，试计算此导体槽的电位分布。

13、电磁场与波课后思考题1,1什么是标量与矢量,举例说明,仅具有大小特征的量称为标量,如,长度,面积,体积,温度,气压,密度,质量,能量及电位移等,不仅具有大小而且具有方向特征的量称为矢量,如,力,位移,速度,加速度,电场强度及磁场强度,1,2。

14、什么是散度定理它的意义是什么IU,dl7,Fd,矢量分析中的一个重要定理,iv,称为散度定理,意义,矢量场F的散度V,户在体积V上的体积分等于矢量场F在限定该体积的闭合积分,是矢量的散度的体积与该矢量的闭合曲面积分之间的一个变换关系,什么是。

15、1,第五章,电磁场与电磁波,电磁感应现象的发现是电磁学发展史上的一个重要成就,它进一步揭示了自然界电现象与磁现象之间的联系,在理论上,它为揭示电与磁之间的相互联系和转化奠定实验基础,促进了电磁场理论的形成和发展,在实践上,它为人类获取巨大而。

16、第十一章电磁场与电磁波初步第一节磁现象磁感线,共1课时,课时聚焦1,圈总线I批注Ufl,假想,不存在,1,概念,用来形象地描述磁场的曲线,实际存在坏存在,2,强弱,强切战,N是,N,S,S,特点,N不相交,有磁感线的疏密程度表示磁场的,磁感。

17、电磁场与电磁波,一,课程的性质,引言,是电类专业学生必修的技术基础课是电气工程师的必备知识是电磁理论的重要组成部分,电磁场,或电磁波,作为能量的一种形式,是当今世界最重要的能源,易于产生,储存,变换,传输和利用,电磁波作为信息传输的载体,成。

18、人类对电磁辐射的利用始于1831年英国科学家法拉第发现电磁感应现象,时至今日,电磁辐射已经深入到人类生产,生活的各个方面,但电磁辐射的大规模应用,也带来了严重的电磁污染,第四章电磁辐射污染及其防治,第一节概述,一,电磁环境和电磁辐射污染,电。

19、第一章习题解答,习题解,习题解,习题解,要使,则须散度,所以从,可得,即只要满足,就可以使向量二和向量了垂直,要使,月,则须旋度,所以从可得,习题解,以,因为,所以应有,久,又因为同,所以病存,一由,解得,习题,解,由矢量积运算规则,名,纥。

20、电磁场与电磁波课程教学大纲E1.ectronicFie1.dandWave课程负责人：执笔人：编写日期：一课程基本信息1 .课程编号：1.080092 .学分：3学分3 .学时：48理论40,实验84 .适用专业：电子信息工程通信工程专业二。