第九课时不规则图形的面积精品教育

1、规则图形与不规则图形,长方形,正方形,三角形,梯形,菱形,六角形,八角形,椭圆形,圆形,规则图形,有规律,有特征的图形称为规则图形,长方形,正方形,三角形,不规则图形,没有规律,没有特征的图形称为不规则图形,请你分一分,规则,不规则,请小朋。

2、不规则图形的面积,1,我们学过哪些面积单位,2,你能用语言描述一下这些面积单位的大小吗,比如,1平方厘米和大拇指甲大小相似,3,你能选择一个面积单位,描述一件事情吗,比如,比如我们教室黑板的面积大约是4平方米,例11,下面是某自然保护区中一。

3、什么是面积,物体的表面或平面图形的大小,就是它们的面积,哪个图形的面积大,在下面的方格中画3个不同的图形,使它们的面积都等于7个方格的面积,下面方格中哪个图形面积大,并说出你的理由,说一说哪个图形的面积大,哪个图形的面积小,思考题,我的房间。

4、五年线奥数卜册,第i讲不规则图形面积的计算,一,第一讲不规则图形面积的计算,一,我们曾经学过的三角形,长方形,正方形,平行四边形,梯形,菱形,圆和扇形等图形,一般称为基本图形或规则图形,我们的面积及周长都有相应的公式直接计算,如下表,名称图。

5、4组合图形的面积第一课时教学内容组合图形的面枳,估算图形的面积,教材第阙100页,教学目标1,使学生理解组合图形的含义,初步了解组合图形面积的计算方法,会估算图形的面积,2,使学生能正确分析图形,并能求组合图形的面税提高运用几何知识初步解决。

6、第二课时教学内容组合图形的面枳的练习课,教材第101,102页,教学目标1,进一步m固学生对组合图形面积计管方法的理解和蹴并使其熟练计克组合图形的面积,2,培养学生的观察能力和解遨灵活性,3,培养学生应用数学知识解决实际问题的意识和习惯,生。

7、3,2解一元一次方程,去分母,你能解决下列古代问题吗,一个数,它的三分之二,它的一半,它的七分之一,它的全部,加起来总共是33,求这个数,分析,你认为本题用算术方法解方便,还是用方程方法解方便,请你列出本题的方程,33,你能解出这道方程吗。

8、画不规则图形,温故知新,曲线工具的使用,1,2,任务一,运用曲线工具为他添上嘴巴,让他笑起来,任务二,画一条小鱼,将小鱼的身体补充完整给小鱼填充上颜色为小鱼画上眼睛和花纹画上水波,任务要求,多边形工具的使用,活动一,用多边形工具绘制五角星。

9、五年级组合图形的面积教学设计五年级组合图形的面积教学设计1教学内容,北师大版小学数学教材五年级上册第88,89页,教材分析,组合图形的面积是北师大版五年级上册第六单元的第一课,学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算,在本册的第四单元又。

10、以估计不规则图形的面积教后反思李双玲本次课的内容,早在前几周的时候就和李红莉老师商议过,当时我们就觉得应当把不规则图形的面积单独拿出来上一堂练习课,终归这样一种,转化,的方法在高年级数学学习中还是比较重要的,正好本次的教研活动是我们与试验小。

11、梯形的面积,先说出下面各题的计算顺序,再进行计算,平行四边形和三角形的面积怎样计算,它们的计算公式是怎样推导出来的,平行四边形的面积,底高三角形的面积,底高,转化,王老师家有块菜地如图,你能从图中获取什么信息,每个小方格的面积是平方厘米,你。

12、第8课时组合图形的面积,2,倡圾梆击俘鸵息荡淫篡矢偏邹贸啦峙恨贴馁燥摹签憨设迄胎果秋票挚惊摹第8,9课时组合图形的面积,2,3,第8,9课时组合图形的面积,2,3,回顾怎样计算组合图形的面积,复习回顾,绷涵即斯奔崔释阳叉晌闽督搀坷首氯淖缠研。

13、第7课时组合图形的面积,1,胃县履沽捷站辐炮执娩排跋雪良坪兆鹅宅眯蚕亭诊淫链咀岿麓悦附蚊怔夕第7课时组合图形的面积,1,第7课时组合图形的面积,1,回忆几种简单平面图形及面积的计算方法,情景导入,长方形的面积,长宽,平行四边形的面积,长高。

14、三角形的面积,1,平行四边形的面积是怎样推导出来的,2,怎样计算平行四边形的面积,平行四边形的面积,底高s,ah,计算下面平面图形的面积,43,12,平方厘米,53,6,18,平方厘米,41,5,6,平方厘米,这是一个三角形,猜测一下怎样计。

15、2024年组合图形的面积说课稿组合图形的面积说课稿作为一名教师通常您要用到说课稿来辅助教学,说课稿有助于学生理解并掌捱系统的知识,那么什么样的说课梢才是好的呢,下面是我为大家收集蒯组合图形的面积版兑课稿,仅供咨考,大家一起来看看吧,组合图形。

16、组合图形的面积,1,怎样计算长方形的面积,长方形的面积,长宽s,ab2,怎样计算正方形的面积,正方形的面积,边长边长s,aa,3,怎样计算平行四边形的面积,平行四边形的面积,底高s,ah4,怎样计算三角形的面积,三角形的面积,底高2s,ah。

17、北师大五上不规则图形的面积教学设计教学目标,一,知识与技能学习将不规则图形转化为已学过的规则图形面积公式的方法来求面积,二,过程与方法通过讨论法,小组合作学习用面积相加,分割,面积相减,大减小或拓展,平移旋转,割补,三种方法求不规则图形的面。

18、利用平移计算不规则图形的面积教案一,情境导入出示在方格纸上的小船,生,小船,师,那同学们知道这条小船的面积吗,生,不知道,师,小船不像我们以前学过的长方形,正方形,那我们就只能用其他方法来计算了,同学们知道是什么方法吗,我们现在就来学一学。

19、估算不规则图形面积教案教学目标1,运用估算,规则图形面积计算,四舍五入等数学知识与方法,掌握估算不规则图形面积的方法,能够根据图形特点选择合适方法估算,2,经历观察,操作,概括,归纳等活动,发展估算能力,动手能力和推理意识,3,积累问题解决。

20、不规则图形的面积教案内容分析在现实生活中,学生经常会接触到不规则图形的面积问题,让学生掌握估计,计算不规则图形的面积,是培养学生空间观念,提高学生解决实际问题能力的好途径,教学中,需要学生灵活运用各种方法去尝试解决问题,课时目标知识与能力学。