东方课堂

1、中班歌唱活动母鸡孵蛋,二声部合唱,设计团队,安徽省政府机关幼儿园执教教师,李君兰挑战3,游戏母鸡孵蛋,二声部合唱,挑战2,尝试学习二声部合唱,挑战1,游戏,母鸡孵蛋,幼儿边游戏边演唱第一声部,模仿,初步学唱歌曲第一声部,倾听,教师示范演唱歌。

2、活动目标,1,知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪,2,能对自己的情绪做出确切的表达,3,了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪,活动准备,地垫4块课件彩笔彩纸活动过程,一,热身运动游戏形式引入主题,让幼儿围着垫子听声音。

3、大班绘本大卫不可以一,活动目标,1,能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容,2,发散思维,尝试运用已有的生活经验,大胆想象,表达绘本故事,3,感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的温暖,培养幼儿对学习文学作品的兴趣,二,活动准。

4、小班绘本小兔的玩具店幼儿园小班集体小兔的玩具店蒋静活动目标,1,能尝试根据一定的标准对玩具进行分类,2,知道东西分类摆放整齐,初步接触分类的概念,活动准备,1,课件小兔的玩具店2,玩具若干,活动过程,一,说一说,引起兴趣,请幼儿说说自己喜欢。

5、活动目标,1,复习区别圆形,三角形和方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征,2,运用角色游戏活动,帮助幼儿建立初步角色意识,丰富幼儿的生活经验,3,提高幼儿的动手能力,把不同形状的图形进行归类,活动难点,在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述。

6、音乐活动小手爬教学设计,活动名称,小班韵律游戏,小手爬年龄段和领域,小班上学期艺术领域,一,课前学习活动设计1,幼儿间互相指认身体部位,2,了解幼儿爬山相关经验,3,熟悉歌曲小手爬旋律,鼓励幼儿用手表现爬山动作,二,课堂教学活动设计活动名称。

7、音乐活动小手爬课后反思,1,根据小班孩子的年龄特点,首先,我以打招呼的形式和幼儿互动,引起兴趣,拉近距离,然后以,点鼻子,的游戏了解和巩固幼儿对身体部位的认识,为后来幼儿创编小手爬的位置打下了基础,接下来,我一边念着歌词,爬呀爬呀爬呀爬,一。

8、大班音乐韵律游戏朱迪警官破案记挑战3结合益智游戏创编上坡下坡动作挑战2结合益智游戏创编开车动作挑战1结合益智游戏圈上骑摩托车动作音乐位上动作,完整练习,动作教师规定基本动作,骑摩托车,刹车,转弯,踩油门,打滑,故事动作语令,1扣好安全帽,戴。

9、大班语言活动大熊的100个拥抱执教者,张红活动目标,1,在大熊过,拥抱节,的情境中,体验大熊的情绪变化,2,感受被朋友原谅和接纳的情感,体验朋友之间互相宽容,互相珍惜的情谊,3,初步感受人们之间互相拥抱的意义,准备,课件大熊的拥抱节,PPT。

10、大班音乐律动阿拉丁神灯活动目标,1,感受异域风情的舞曲,尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节,2,迁移生活中买卖游戏经验,通过观察,比较,语言提示等记忆动作,3,体验买灯游戏中的有趣动作,交流并感受期待所带来的快乐,活动准备,1,了。

11、大班绘本游戏奇妙的下午茶文字稿,老师说的话,今天老师给大家带来了一本书,名字叫奇妙的下午茶,大家说什么是下午茶下午除了喝茶还要吃什么呢,点心在下午的时候人们喝喝茶吃点心是为了下午有力气更好的干活我们幼儿园里下午有下午茶吗午睡之后你们最爱吃幼。

12、大班绘本游戏奇妙的下午茶应彩云1,学习用不同的节奏方式准备下午茶,体验韵律带来的趣味2,了解故事内容,感知情节中的生活创意和情趣活动准备,绘本PPT点心盘和点心模具,数量同人数,小甜点若干活动过程,一,封面导入1,出示绘本,这本书的名字叫奇。

13、大班数学游戏新型车展执教者,李蓓活动目标,1,了解一些数字排序的方法,能积极地思考,灵活思维,2,积极运用已有的排序经验进行推测,活动准备,PPT,笔,纸活动过程,一,游戏去车展初步尝试三个数字的排序,并梳理经验1,提问,1,2,3三个数字。

14、大班数学游戏新型车展执教者,李蓓活动目标,1,了解一些数字排序的方法,能积极地思考,灵活思维,2,积极运用已有的排序经验进行推测,活动准备,PPT,笔,纸活动过程,引入,我们是第一次见面,我姓李,大家可以叫我李老师,知道我是来自哪里的吗,我。

15、活动目标,1,了解线路图,在路线图上找出从起点和终点的线路,并找出合适的路线,2,通过数箭头的方法找出路线图长短,3,通过箭头图标找出在路线图上到达的位置,4,根据要做的事情,设计自己的出行路线,活动准备,PPT课件,教具图片活动过程,一。

16、中班阅读活动嘘,保密,何洁活动目标,1,观察,记忆画面的细节,顺序等,并以此为线索寻找王冠,2,理解故事情节,体验和同伴共同阅读,共同游戏的快乐,活动准备,1,嘘,保密课件,故事图片部分2,王冠头饰若干活动过程,一,引出话题,了解故事名字1。

17、中班数学绘本,15只老鼠的礼物老师讲述故事十五只老鼠送礼物,然后提问,通过提问,理解老鼠们为了避开猫,选礼物送礼物的有关情节,在讨论,投票过程中帮助老鼠们选出最适合的礼物避开猫,活动目标,1,在为小老鼠们选礼物避开猫的故事情境中,运用分类。