内容与要求,1,在游戏中,观察与辨别动物的不同皮毛,发现其明显的花纹特征,2,愿意用简单的语句把自己的发现告诉大家,活动模式,感知体验式运用策略,情境贯穿策略,音画结合策略,设计思路,小班幼儿喜欢亲近各种常见的动物,对动物明显特征的关注更多,设计思路,近段时间,我们正在进行,动物的花花衣,主题活动,
动物花衣裳Tag内容描述：
1、内容与要求,1,在游戏中,观察与辨别动物的不同皮毛,发现其明显的花纹特征,2,愿意用简单的语句把自己的发现告诉大家,活动模式,感知体验式运用策略,情境贯穿策略,音画结合策略,设计思路,小班幼儿喜欢亲近各种常见的动物,对动物明显特征的关注更多。
2、设计思路,近段时间,我们正在进行,动物的花花衣,主题活动,区域活动也提供了相应的材料,如,猜猜我是谁,找一找,拼一拼,等,从中发现孩子们在认识动物朋友时因为有一些动物的花纹比较相似,在辨认时常常会混淆,孩子一时难以说清楚,于是设计了这样一个。
3、设计思路,关于,动物,的主题开展以来,孩子们都非常乐衷于谈论各种动物,他们还从家里带来了关于动物的书,卡片,照片和玩具等,孩子们看书的兴趣也比以前浓厚了,从孩子们的活动情况看,他们对动物的花纹比较感兴趣,每次看到新的动物,关注点总是在动物的。
4、小班科学活动动物花花衣,活动目标,1,在看看,说说,玩玩中,了解动物皮毛的主要特征,2,尝试用对应的方法帮小动物找花花衣,3,激发幼儿亲近动物,喜欢动物的情感,活动重点,观察发现动物皮毛花纹的不同,了解动物皮毛的主要特征,活动难点,尝试用对。
5、小班科学活动动物花花衣,活动目标,1,在看看,说说,玩玩中,了解动物皮毛的主要特征,2,尝试用对应的方法帮小动物找花花衣,3,激发幼儿亲近动物,喜欢动物的情感,活动重点,观察发现动物皮毛花纹的不同,了解动物皮毛的主要特征,活动难点,尝试用对。
