渡荆门送别公开课一等奖创新教学设计

1、15自相矛盾公开课一等奖创新教学设计15自相矛盾,教学目标,正确认识,弗,吾,等生字,读准多音字,夫,会写,矛,盾等四个字,掌握好停顿和节奏,能正确流利地朗读课文,背诵课文,能联系上下文,猜测,弗,誉,立,的意思,并能用自己的话讲述,自相矛。

2、自相矛盾公开课一等奖创新教学设计自相矛盾,教材分析,自相矛盾部编版五年级下册第六单元第一篇课文,其单元人文主题为,思维的火花,旨在了解人物的思维过程,加深对课文的理解,文中的语言描写相互照应,颇有骈文之味,非常适合反复诵读,对比感悟,让学生。

3、16海上日出公开课一等奖创新教学设计16海上日出教学目标1,自主学习字词,会认,扩,范,刹,等字,会写,刹,范,镇,等字,理解字义,识记字形,正确读写,清静,扩大,范围,努力,等词语,2,能准确,流利,有感情地朗读课文,品读2,3自然段,抓。

4、10,电磁铁,二,公开课一等奖创新教学设计青岛版五年级科学第三单元能量的转换10,电磁铁二教学目标知道电磁铁有两极,两极磁力最强,同极相斥,异极相吸,知道电磁铁的磁极是可以改变的,改变线圈的缠绕方向或改变线圈与电池正负极的连接方向,电磁铁的。

5、3小青蛙公开课一等奖创新教学设计人教版部编教材一年级下册第一单元第3课小青蛙教学设计教学目标,认读儿歌中,青,字族5个生字,会写文中青,暗,清,请,情,5个生字,了解青字族汉字特点,体会形声字的构字规律,正确,流利地朗读儿歌,教学重点,了解。

6、15自相矛盾公开课一等奖创新教学设计,表格式,自相矛盾一,教材分析教学设计的一切活动都是为了学生的学习,学习目标的制定需要符合学生的现实情况,所以准确分析出学生的学情就显得尤为重要,五年级的学生对于文言文的学习已经有一定的基础,在之前的学习。

7、1观潮公开课一等奖创新教学设计观潮教学设计教学目标,会认12个生字,正确书写15个字,正确读写,笼罩,屹立,若隐若现等词语,正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文3,4自然段,边读边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会词语的具体含义,教。

8、13唐诗五首渡荆门送别公开课一等奖创新教学设计,怜,字立骨品真情一一初中语文八年级上册渡荆门送别教学设计,学情文本定位,渡荆门送别是部编教材八年级上册第三单元第四课,是教读课文,本课是全册第12课,题目为唐诗五首,选的五首诗都是初唐到中唐的。

9、5草船借箭公开课一等奖创新教学设计5草船借箭,教学目标,认识,瑜,忌,等9个生字,会写,妒,忌,等11个生字,正确读写,妒忌,神机妙算,等词语,默读课文,理解课文内容,按照起因,经过,结果的顺序说一说故事的内容,紧扣课文语言,感悟文中周瑜。

10、13唐诗五首渡荆门送别公开课一等奖创新教学设计初中语文八年级上册唐诗五首教学设计课标分析,一,课标摘录,本课定位为新授课课,义务教育语文课程标准,2011年版,中针对本节课的相关要求如下,随文学习基本的词汇,语法知识,累计认识常用汉字350。

11、8红楼春趣公开课一等奖创新教学设计7红楼春趣基于标准的教学设计教材来源,义务教育教科书,人民教育出版社内容来源,小学五年级语文,下册,第二单元主题,走近中国古典名著课时,1课时授课对象,五年级学生设计者,五语语文组目标确定的依据,一,课程标。

12、3善用法律公开课一等奖创新教学设计1160780012179300第二单元笫五课做守法的公民第三框善用法律教学设计教学目标,1,通过观察,探究福建易铉松见义勇为,公交车女孩智斗小偷的案例分析,引导学生增强社会责任感,树立敢于并善于同违法犯罪。

13、草船借箭公开课一等奖创新教学设计草船借箭,教学目标,认识10个生字,会写14个生字,正确读写,妒忌,都督,推却,迟延,探听,私自,调度,水寨,插鼓,呐喊,支援,丞相,军令状,自有妙用,神机妙算等词语,自主阅读,理解课文内容,认识诸葛亮的神机。

14、阿长与山海经公开课一等奖创新教学设计人教版七年级下册语文阿长与,教材分析,阿长与一文出自人教版七年级下册课本第三单元的第一篇,本单元的课文都是关于,小人物,的故事,以叙事作品为主,阅读这些作品,要求感受课文所表现的形形色色的,爱,从而陶冶自。

15、4藏戏,公开课T奖创新教学设计,藏戏,教学目标,1,正确,流利地朗读课文,了解藏戏的来历及特点,2,熟读课文,能用自己的话讲述藏戏的来源,3,了解并认同各民族独特的民风民俗,尊重多元文化,教学重难点,让学生了解藏戏的来源及特点,感受藏戏的魅。

16、22狐假虎威公开课一等奖创新教学设计狼假虎威,教材分析,狐假虎威二年级教材中出现的第二则寓言故事,讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过老虎,不仅使自己逃脱危险,还借着老虎的威风吓跑其他动物的故事,本文语言生动形象,特别是对狐狸,老虎的神态,动作,语。

17、渡荆门送别理解性默写及答案,部编版八上,原诗,渡远荆门外,来从楚国游,山随平野尽,江入大荒流,月下飞天镜,云生结海楼,仍怜故乡水,万里送行舟,译文,我乘舟渡江来到遥远的荆门外,来到战国时期楚国的境内游览,山随着低平的原野地出现逐渐消失,江水。

18、25少年闰土公开课一等奖创新教学设计少年闰土一,教材分析本单元围绕认识鲁迅这一人文主题组织单元内容,旨在引导学生透过鲁迅的笔触和别人眼中的鲁迅,初步认识和了解鲁迅,激发学生阅读鲁迅作品的兴趣,本单元的语文要素是,借助相关资料,理解课文主要内。

19、渡荆门送别唐李白渡远荆门外,来从楚国游,山随平野尽,江人大荒流,月下飞天镜,云生结海楼,仍怜故乡水,万里送行舟,注释荆门,位于今湖北省宜都县西北长江南岸,与北岸虎牙山对峙,地势险要,自古即有楚蜀咽喉之称,山形上合下开,状若门,远,远自,楚国。

20、使至塞上渡荆门送别钱塘湖春行教案教学目标教学目标,1,诵读诗歌,领珞律诗的韵律之美,2,借助注择和工具苦,理解诗歌内容,3,结合相关背景,额会诗歌主旨体会语人的情感,1,调动艇出和翅象,体会景物之美,体悟诗歌情Jft交网的境界,教学重点,调。