都睡着了

1、手指兄弟,活动目标,1,让幼儿认识手的外部结构,能说出它们的名称,引导幼儿发现手可以做各种动作,2,培养幼儿关心自己的身体,知道怎样运用手和保护手,3,发展幼儿手部动作的灵活性,一双小小手,小手小手拍一拍,我把小手伸出来,小手小手拍一拍,我。

2、手指兄弟,活动目标,1,让幼儿认识手的外部结构,能说出它们的名称,引导幼儿发现手可以做各种动作,2,培养幼儿关心自己的身体,知道怎样运用手和保护手,3,发展幼儿手部动作的灵活性,一双小小手,小手小手拍一拍,我把小手伸出来,小手小手拍一拍,我。

3、手指兄弟,活动目标,1,让幼儿认识手的外部结构,能说出它们的名称,引导幼儿发现手可以做各种动作,2,培养幼儿关心自己的身体,知道怎样运用手和保护手,3,发展幼儿手部动作的灵活性,一双小小手,小手小手拍一拍,我把小手伸出来,小手小手拍一拍,我。

4、摇篮,活动目标,1,对周围生活中美好的事物感兴趣,感受和体会诗歌中,摇篮,的优美意境,2,在理解诗歌内容的基础上,学习用,是摇篮,摇着,宝宝,的句式仿编诗歌,3,能大胆说出自己想象中的摇篮和宝宝,诗歌摇篮,蓝天是摇篮,摇着星宝宝,白云轻轻飘。

5、摇篮,活动目标,1,对周围生活中美好的事物感兴趣,感受和体会诗歌中,摇篮,的优美意境,2,在理解诗歌内容的基础上,学习用,是摇篮,摇着,宝宝,的句式仿编诗歌,3,能大胆说出自己想象中的摇篮和宝宝,诗歌摇篮,蓝天是摇篮,摇着星宝宝,白云轻轻飘。

6、幼儿园集体音乐教学的有效性,一,何为,有效教学,表层教学形态中层教学策略深层教学理想,一,何为,有效教学,从表层分析,有效教学是一种教学形态,有效教学的品质特征,教得轻松学得愉快教学效率高教学过程严谨教学气氛融洽,一,何为,有效教学,从中层。

7、我们的小手,小班社会,一双小小手,小手小手拍一拍,我把小手举起来,小手小手拍一拍,我把小手放下来,小手小手拍一拍,我把小手往前伸,小手小手拍一拍,我把小手往后伸,小手小手拍一拍,我把小手抱起来,小手小手拍一拍,我把小手藏起来,我有一双小小手。

8、小班健康,手指兄弟,一双小小手,小手小手拍一拍,我把小手伸出来,小手小手拍一拍,我把小手举起来,小手小手拍一拍,我把小手放下来,小手小手拍一拍,我把小手抱起来,小手小手拍一拍,我把小手藏起来,小拇指,无名指,中指,食指,大拇指,小手的作用。

9、小班健康,手指兄弟,一双小小手,小手小手拍一拍,我把小手伸出来,小手小手拍一拍,我把小手举起来,小手小手拍一拍,我把小手放下来,小手小手拍一拍,我把小手抱起来,小手小手拍一拍,我把小手藏起来,小拇指,无名指,中指,食指,大拇指,小手的作用。

10、我们的小手,小班社会,一双小小手,小手小手拍一拍,我把小手举起来,小手小手拍一拍,我把小手放下来,小手小手拍一拍,我把小手往前伸,小手小手拍一拍,我把小手往后伸,小手小手拍一拍,我把小手抱起来,小手小手拍一拍,我把小手藏起来,我有一双小小手。

11、小宝宝睡着了,小宝宝睡着了,活动目标,1,体验自己动手创作作品的快乐,2,学习用对角折的方式沿线折出小被子,能看懂简单的步骤图,3,能在折纸内层添画人物形象,用简单的花纹装饰小被子,步骤一,步骤二,步骤三,老师的作品,动手试一下吧。

12、目标,1,感受三拍子的节奏,体会摇篮曲安静,祥和,温馨的意境禾口氛围,2,学习用轻柔的声音演唱歌曲,准备,1,婴儿的啼哭声录音,小床,水果篮做成,和娃娃若干个,一块大地毯,电脑以及自制的与歌曲内容有关的ppt,2,男孩和女孩结对盘腿坐在地毯。

13、活动目标,1知道良好的睡眠习惯有利于身体健康,2能用对角折的方式折出小被子,3能在折纸内层添画人物形象,用简单花纹装饰小被子,4让幼儿体验自主,独立,创造的能力,5培养幼儿的技巧和艺术气质,活动准备,1多媒体课件,作品展板2折纸步骤图,手工。

14、一起睡着了,教学目标1,通过动物之间的对话,感知故事内容,丰富动词词语,2,感受同伴之间合作愉快,一只小老鼠在森林里散步,噢,那儿有个小山坡,小老鼠想,爬山是很有意思的,啊,原来不是小山,是一只睡着了的大象,小老鼠咬咬大象的细尾巴,大象睡得。

15、活动目标,1,学习诗歌,丰富词语如,清晨,傍晚,撒网,以及象声词,哗啦,忽悠,滴溜,沙拉,呼噜,2,通过重复形象提示,有序表现动作,感知诗歌的意境,3,将,太阳的一天,和,我的一天,进行有趣的比较,增进学习诗歌的兴趣,活动准备,1,小图片若。

16、教学目标1,通过动物之间的对话,感知故事内容,丰富动词词语,2,感受同伴之间合作愉快,活动准备1,各种动物卡片,大象,小老鼠,小白兔,小羊,小猫,2,完整挂图,活动过程1,通过谈话,引出故事,如,亲爱的小朋友,今天老师又把我的故事盒给带来了。

17、活动目标,1,欣赏歌曲,感受歌曲旋律优美恬静的意境,能用语言,动作等表达自己的感受,体验快乐,2,通过拍手动作,掌握歌曲中的弱起节奏,3,在歌曲意境的感染下,通过游戏控制好自己的情绪和动作,活动重难点感受歌曲旋律优美恬静的意境,通过拍手动作。