儿童发展心理学

1、第六章学前儿童感知觉的发展本章教学目的,掌握感知觉在学前儿童心理发展中的作用及各种感觉能力的发展的趋势,重点掌握婴幼儿辨别颜色能力的发展规律及其在学前教育教学中的应用,了解学前儿童各种知觉能力的发展,掌握学前儿童形状知觉发展的规律和特点以及。

2、第九章学前儿童想象的发展本章教育目的,了解想象在学前儿童心理发展中的作用,重点掌握幼儿无意想象有意想象,再造想象和创造想象概念,重点掌握幼儿期想象发展特点,如何根据幼儿想象与现实混淆这一特点正确对待幼儿,说谎,如何根据幼儿创造想象发展特点培。

3、十四,守恒试验,一,目的要求了解大,中,小班不同年龄儿童理解物理现象的可逆关系的思维特点,二,对象和材料对象,大,中,小三班儿童各若干名,材料,铅笔两支,同样大的玻璃杯两个,比这两个玻璃杯细而高和粗而矮的玻璃容器各一个,有色液体若干,立方体。

4、第十三章学前儿童社会性的发展本章教学目的,学生通过本章的学习深刻认识到学前期是儿童社会性发展的关键期,恒河猴社会性剥夺的实例已说明这个道理,认识到亲子交往,同伴交往是儿童社会化的重要动因,重点掌握影响亲子交往和同伴交往的因素亲及社会行为的训。

5、第十四章学前儿童个性的发展本章教学目的,学前期是个性开始形成的时期,重点掌握心理活动整体性的形成,心理活动倾向性的形成,心理活动稳定性的增长,心理活动独特性的发展,学前儿童自我意识的发展,重点掌握自我意识三种形式,自我认识,自我评价,自我调。

6、儿童发展心理学知识点2篇1,儿童发展心理学,是研究出生到青年前期,即0,17,18岁儿童,心理发生发展的规律,的我精心为您带来了2篇儿童发展心理学知识点,如果能帮助到您,将不胜荣幸,儿童发展心理学知识点篇一1,单项选择题艾里克森认为成年中期。

7、儿童发展心理学授课教案儿童发展心理学是一门探讨人类心理发生与发展的过程与其规律的科学,也是心理学重要的分支学科之一,本课程全程54学时,3个学分,是考试课程,教材内容共十二章,前,章是范本理改部分,包括了探讨对象,探讨任务,探讨方法与儿激心。

8、第一章绪论教学目的,通过本章的学习,使学生了解儿童发展的性桢和发展模式,骂取儿朦发展心理学的探讨对象,探讨内容以及探讨方法,第一节儿童发展心理学的对象及任务一,儿童心理学的对象发展心理学有广义和狭义之分,广义的发展心理学又可以分为两支,一支。

9、儿童发展心理学授课教案儿童发展心理学是一门探讨人类心理发生与发展的过程及其规律的科学,也是心理学重要的分支学科之一,本课程全程54学时,3个学分,是考试课程,教材内容共十二章,前,章是范本理改部分,包括了探讨对象,探讨任务,探讨方法及儿选心。

10、儿童发展心理学的研究对象与任务,发展心理学,发展心理学,developmentalpsychology,是心理学的重要分支领域之一,是研究人类心理系统发生发展的过程和个体心理与行为发生发展规律的科学,发展心理学,从系统研究的角度看,通过对种。

11、第十五章关于学前儿童心理发展的基本规律本章教学目的,学前儿童心理发展的方向,重点掌握学前儿童心理发展的趋势,学前儿童心理发展的速度,重点掌握心理发展的高速度又不是匀速的含义,重点掌握学前儿童心理发展的整体性和制约性,重点掌握学前儿童心理发展。

12、第四章先学前儿童心理的发展本章教学目的,让学生了解13岁称为先学前期,此阶段突出特点是,三个第一,即,第一个转折期,第一个反抗期,第一个危机期,重点掌握先学前儿童心理发展的特点,从而认识言语的真正形成,思维能力的出现,我意识的萌芽,使儿童心。

13、发展心理学,参考书目,儿童发展心理学李丹,刘金花,华东师范大学出版社,年第版,发展心理学林崇德著,浙江教育出版社,年月,儿童心理学,修订版,朱智贤,人民教育出版社,年月版,发展心理学著,邹泓等译,中国轻工业出版社,年月第一版,毕生发展心理学。

14、综合练习题一,填空题1,在心理学中通常把实验的研究者称为,把被研究者称为正确答案,主试,被试2,学前儿童性格特征表现为一正确答案,好动,好奇,好问,好模仿,好冲动3,儿童一般要到六七岁才能获得的认识,正确答案,性别恒常性4,婴儿从起,开始对。

15、儿童发展心理学课程教学大纲学时数,36课时理论环节学时数,36课时适用专业,学前教育先修课程,学前卫生学开课单位,学前教育专业一,课程的性质和任务本课程为学前教育专业学生的必修课程,是专业基础课,是为学习学前教育专业的一些理论课程,如学前教。

16、学前儿童发展心理学考试题一,填空题,共20题,40分,1,在心理学中通常把实验的研究者称为,把被研究者称为,2,0,正确答案,第1空,主试第2空,被试2,学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对的评价,2,0,正确答案,第1空。

17、儿童发展心理学练习题及参考答案一,名词解释1,去习惯化2,延迟满足3,情绪理解参考答案,1,研究者首先反复呈现某个刺激物,在习惯化之后,再呈现另一个不同的刺激,婴儿重新作出较强的反应,2,是指一种甘愿为更有价值的长远目标而放弃即时满足的抉择。

18、新,儿童发展心理学模拟考试试题题库,附答案,一,选择题,每小题2分,共12分,1,认为儿童的思维不是单纯地来自客体,也不是单纯地来自主体,而是来自主体对客体的动作,是主体与客体相互作用的结果,这是,C,的观点,A,华生B,高尔顿C,皮亚杰D。

19、学前儿童发展心理学期末测试题,格塞尔的理论成熟势力说,主要来自,实验的结果,双生子爬梯,正确答案,视崖,守恒,三山,广义的学前儿童的年龄范围一般是,岁,岁,岁,正确答案,岁,行为主义心理学的创始人是,斯金纳,班杜拉,埃里克森,华生,下面关于。

20、学前儿童发展心理学期末练习题,学前儿童心理学研究的年龄范围是,岁,岁,岁,岁,心理是人脑的机能,是对客观现实的反映,直观,客观,被动,能动,正确驾,年,德国心理学家,的著作儿童心理的问世,标志着科学儿童心理学的诞生,冯特,普莱尔,苛勒,艾宾。