复韵母-ou

1、现代汉语复习资料梳理现代汉语第一章绪论一,现代汉语1,现代汉语指的是现代汉民族共同语,就是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话2,现代汉语这个词通常有广义与狭义两种解释,广义的解释指现当代以来汉民。

2、教育论文：小学汉语拼音教学研究一一以。为例摘要：本文对教学实践中发现的关于韵母。的几个问题进行了研究与探讨。认为教师在教学前应悉知单韵母。及在音节中的发音区别，熟悉汉语拼音方案中的各项规则，尤其是省略与改写规则。在教学中应适应学生的认知心理。

3、课题韵母,下,课时2课时,90min,教学目标知识目标,掌握鼻韵母的发音要领和发音易混淆韵母的分辨方法能力目标,能够准确地分辨并进行易混淆韵母的发音素质目标,刻苦训练普通话声母发音,提升自己的普通话素养,并使用普通话传播中国文化教学重难点教。

4、年学前班拼音教案学前班拼音教案篇汉语拼音第一课时学会后鼻韵母,和整体认读音节,读准音,认清形,并能正确地进行书写,学会韵母,的音形和整体认读,读准后鼻韵母,的音,记清字母的形,一,谈话导入上节课我们学习了个前鼻韵母,还记得是哪个吗,今天我们。

5、普通话测试辅导讲座,第一章普通话水平测试简介,一,普通话水平测试的性质普通话水平测试不是普通话系统知识考试,不是文化水平的考核,也不是对口才的评估,而是对应试人员运用普通话所达到的标准程度的测试,它是以标准的普通话作为参照标准,通过测试来检。

6、普通话笔试试题库,附答案,说明,音节,部分相关知识,音节的结构,声母,韵母的配合,拼音,音节的拼写等,不作为考试的内容范围,一,填空题,占试卷成绩的16,每格1分,1,语音具有性,性和性,其中是语音的本质属性,2,发音器官包括三大部分,A。

7、幼儿教师口语,第一章普通话基础知识,第二章普通话语音训练,第三章普通话音变训练,第四章普通话水平测试训练,第五章发声方法训练,第七章儿童故事与儿歌讲读训练,第八章幼儿教师职业口语训练,第六章朗诵与讲演训练,目录,第一章普通话基础知识,第一节。

8、一汉语和汉字汉语与汉字是中华文化的主要载体。一汉语释义1 .汉语的形成在绵长悠久的历史发展中，经历了与境内外其他民族语言密切交流的发展过程，是以汉民族为主体，同时融合了其他民族语言因素而形成的。2 .汉语的地位1汉语是目前世界上唯一的几千年。

9、快乐拼音单韵母,快乐拼音单韵母,张大嘴巴,快乐拼音单韵母,拔,法,大,妈,妈妈,拔河,方法,大学,快乐拼音单韵母,书写格式,快乐拼音单韵母,公鸡打鸣,快乐拼音单韵母,佛,我,末,菠,菠萝,大佛,我们,末尾,快乐拼音单韵母,书写格式,快乐拼音。

10、幼小衔接课程教材拼音王国目录活动计划表活动单韵母活动单韵母,活动单韵母活动单韵母活动单韵母活动单韵母活动单韵母的复习课活动声母活动声母活动声母活动声母活动声母活动声母活动声母活动声母活动声母活动声母活动声母活动声母活动声母活动声母,活动声母。

11、课题韵母简介和韵母的发音要领及训练,上,课时2课时,90min,教学目标学习目标,1,了解韵母的概念,结构和分类,2,掌握单韵母的发音要领,并能够准确发音素质目标,通过韵母的发音训练,体会普通话语音的魅力,增强对国家通用语言的热爱之情教学重。

12、课题韵母,上,课时2课时,90min,教学目标知识目标,1,了解韵母的结构和分类,2,掌握单韵母和复韵母的发音要领能力目标,能够正确地进行韵母的发音素质目标,能够以积极的心态准备普通话水平测试教学重难点教学重点,单韵母的发音要领,复韵母的发。

13、学习ao,ou,iu活动目标1,学习复韵母,Ou,iu的正确读音,并能在四线格中进行正确书写,2,能够正确读出,0,ou,iu的四声,给音节正确的标出四个声调,3,能够看图说话,根据音节拼读句子,活动准备材料准备,儿童拼音教材2,拼音卡,i。

14、第二节普通话韵母知识要点1,主要介绍普通话39个韵母的分类与发音,单韵母的发音是学习普通话韵母的基础,应注意舌位的前后,舌位的高低和唇形的圆展,复韵母的发音应注意动程和主要元音的舌位及唇形,鼻韵母的发音应注意动程和鼻辅音韵尾的归音,2,不同。

15、项目一普通话训练任务1普通话基础知识韵母概述,1学时,教学目标1,了解韵母的概念和构成,2,掌握韵母的分类,重难点1,韵母的构成,2,韵母分类,考核方式口试教学媒体准备计算机网络,投影仪,教学课件,任务单,考核评价表方法手段多媒体讲授,学生。

16、二,韵母,一,什么是韵母,韵母是普通话音节中声母后面的部分,普通话有39个韵母,其中23个由元音充当,16个由元音附带鼻辅音韵尾构成,因此,普通话的韵母是由元音或以元音为主构成的,二,韵母的分类,普通话的韵母可以分成单韵母,复韵母,鼻韵母三。

17、普通话,第二章普通话基础知识,学习普通话,多听多说多请教抓重点,第一节语音概述,一,语音的性质语音具有物理,生理和社会三种属性,一,语音的物理属性,有音高,音强,音长,音色四个要素,音高就是声音的高低,音强就是声音的强弱,也叫音量,音长是指。

18、汉语拼音,教学设计汉语拼音,教学设计,教学目标,学会复韵母,及其四声,读准音,认清形,正确书写,学习声母与,组成的音节,能准确拼读音节,教学重点,难点,教学重点,学会复韵母,的发音,拼读有关音节,了解,的标调,教学难点,的发音是难点,口型唇。

19、教学目标,知识与能力,学会复韵母及四声,读准音,认清音,正确书写,能正确拼读生母与组成的音节,能区别复韵母和,借助拼音朗读儿歌,过程与方法,从看图说话入手,让学生从口语中找到的发音,放手让学生运用所学的方法来练习生母的拼音练习,指导学生看清。

20、课时目标,1,学会复韵母aoouiu及其四声,读准音,记清形,正确书写,2,能够看图说一句话,教学过程,一,复习检查,1,出示卡片aoiu,看老师的口形,猜一猜读的是哪一个单韵母,2,指名读复韵母aieiui,说说读这三个复韵母时口形是怎样。