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1、文档介绍,文档范围,目标读者,修订记录概述,空闲态管理综述,相关概念,接入类服务种类空闲态管理,选择自动,选择手动,选择漫游,小区选择与重选小区搜寻小区选择邻区优先级黑名单小区邻区测量同频同优先级的小区重选不同优先级异频异系统的小区重选,重。

2、目录概述通感融合场景感知模式需求通感融合无线架构与协议栈通感融合无线基本流程设计通感融合物理层关键技术其他通感融合技术总结和展望参考文献附录主要贡献单位,推进组于年月由中国工业和信息化部,国家发展和改革委员会,科学技术部联合推动成立,组织架。

3、接口信令消息分析目录接口信令消息分析协议简介,接口协议栈简介,层功能实体,的功能,协议状态基本过程消息分析,连接管理过程,系统信息的广播,寻呼类型,连接建立,性能信息的传输,初始直接传输,专用寻呼,安全模式控制,信令连接释放指示。

4、用于交叉链路干扰缓解的测量中调度协调和链路自适应可以有效地缓解交叉链路干扰,并且这些机制可以获得显著的性能增益,根据对测量的不同测量对象和动机,可分为以下两类,第类,长期对测量,该类别侧重于路径损耗测量,并使能够执行协调调度和功率控制以减轻。

5、消防栓情况啧淋情况单位灭火级别最大保护面积f正系数Q单只灭火器WSaR最少灭火相支数计算值最少灭火器支数修正值0,3VA1,UE,VA1,UE,0,3VA1,UE,VA1,UE,0,3VA1,UE,VA1,UE,0,3VA1,UE,VA1。

6、普通话测试辅导讲座,第一章普通话水平测试简介,一,普通话水平测试的性质普通话水平测试不是普通话系统知识考试,不是文化水平的考核,也不是对口才的评估,而是对应试人员运用普通话所达到的标准程度的测试,它是以标准的普通话作为参照标准,通过测试来检。

7、幼儿教师口语,第一章普通话基础知识,第二章普通话语音训练,第三章普通话音变训练,第四章普通话水平测试训练,第五章发声方法训练,第七章儿童故事与儿歌讲读训练,第八章幼儿教师职业口语训练,第六章朗诵与讲演训练,目录,第一章普通话基础知识,第一节。

8、普通话笔试试题库,附答案,说明,音节,部分相关知识,音节的结构,声母,韵母的配合,拼音,音节的拼写等,不作为考试的内容范围,一,填空题,占试卷成绩的16,每格1分,1,语音具有性,性和性,其中是语音的本质属性,2,发音器官包括三大部分,A。

9、一汉语和汉字汉语与汉字是中华文化的主要载体。一汉语释义1 .汉语的形成在绵长悠久的历史发展中，经历了与境内外其他民族语言密切交流的发展过程，是以汉民族为主体，同时融合了其他民族语言因素而形成的。2 .汉语的地位1汉语是目前世界上唯一的几千年。

10、2024年小学拼音教案小学拼音教案篇1教学目标,1,知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话,学好汉语拼音,语文教案,汉语拼音,识字,听话说话1,2,学会a,e3个单韵母,认清形,读准音,3,认识声调符号,在教师提示下正确认读带调的3个。

11、快乐拼音单韵母,快乐拼音单韵母,张大嘴巴,快乐拼音单韵母,拔,法,大,妈,妈妈,拔河,方法,大学,快乐拼音单韵母,书写格式,快乐拼音单韵母,公鸡打鸣,快乐拼音单韵母,佛,我,末,菠,菠萝,大佛,我们,末尾,快乐拼音单韵母,书写格式,快乐拼音。

12、课题韵母,上,课时2课时,90min,教学目标知识目标,1,了解韵母的结构和分类,2,掌握单韵母和复韵母的发音要领能力目标,能够正确地进行韵母的发音素质目标,能够以积极的心态准备普通话水平测试教学重难点教学重点,单韵母的发音要领,复韵母的发。

13、课题韵母简介和韵母的发音要领及训练,上,课时2课时,90min,教学目标学习目标,1,了解韵母的概念,结构和分类,2,掌握单韵母的发音要领,并能够准确发音素质目标,通过韵母的发音训练,体会普通话语音的魅力,增强对国家通用语言的热爱之情教学重。

14、幼小衔接课程教材拼音王国目录活动计划表活动单韵母活动单韵母,活动单韵母活动单韵母活动单韵母活动单韵母活动单韵母的复习课活动声母活动声母活动声母活动声母活动声母活动声母活动声母活动声母活动声母活动声母活动声母活动声母活动声母活动声母,活动声母。

15、普通话,第二章普通话基础知识,学习普通话,多听多说多请教抓重点,第一节语音概述,一,语音的性质语音具有物理,生理和社会三种属性,一,语音的物理属性,有音高,音强,音长,音色四个要素,音高就是声音的高低,音强就是声音的强弱,也叫音量,音长是指。

16、二,韵母,一,什么是韵母,韵母是普通话音节中声母后面的部分,普通话有39个韵母,其中23个由元音充当,16个由元音附带鼻辅音韵尾构成,因此,普通话的韵母是由元音或以元音为主构成的,二,韵母的分类,普通话的韵母可以分成单韵母,复韵母,鼻韵母三。

17、第二节普通话韵母知识要点1,主要介绍普通话39个韵母的分类与发音,单韵母的发音是学习普通话韵母的基础,应注意舌位的前后,舌位的高低和唇形的圆展,复韵母的发音应注意动程和主要元音的舌位及唇形,鼻韵母的发音应注意动程和鼻辅音韵尾的归音,2,不同。

18、项目一普通话训练任务1普通话基础知识韵母概述,1学时,教学目标1,了解韵母的概念和构成,2,掌握韵母的分类,重难点1,韵母的构成,2,韵母分类,考核方式口试教学媒体准备计算机网络,投影仪,教学课件,任务单,考核评价表方法手段多媒体讲授,学生。

19、复韵母,教学目标,学会复韵母,读准音,正确书写,复韵母,单韵母,复韵母,的发音方法,先读然后滑向,口型由合到半开,中间不断气,弯弯月儿,复韵母,整体认读音节,小小有礼貌,见了,和大就脱帽,雨靴,血液,麻雀,撅嘴,喜鹊,雪花,月牙,学校,学习。