Habits-vocabulary学案

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5、教学设计课程基本信息学科英谙年级高一年级学期秋季课题We1,conwUnitBui1,dingUpY1,erthe1,ips,oIeamEng1,ish,教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图SicpIWarmupIcachcrgreet。

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9、组前缀,使变更形态外观性质组后缀,内科医生,医师,力,初的,首创的,推断力,方法,评价,细致考虑,体谅,加美味的,可口的,必,可依陆的可依的,准许组合成,一网,小女传货员,女推销员,突破理大进展,的林蛆转化,克静,比克降出来的动物或桢勒,收。

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12、1,trainthestudentsabilitytocooperatewithothers,2,knowthedeadlinessofanearthquakeandthesignsbeforeanearthquakeiscoming,3。

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14、专科英语二题目序号题干参考答案1Part I Vocabulary Structure词汇与结构每小题2分，共30小题，满分60分Directions：These are 10 incomplete statements hereYou a。

15、语言点重点单词,重点短语,形容词,重点句型结构引起部分倒装学问讲解重点单词,原句回放,我很健康,点拨,合适的,恰当的,胜任的,健康的,适合,合身,使适合,使胜任,安装,装置,保持健康,适合,做,某事,适应,相处融洽,我经常努力熬炼身体以保持。

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17、教学设计课程基本信息学科英语年级高中三年级学期,春季,课题,教科书书名,英语选择性必修第三册出版社,人民教育出版社出版日期,年月教学目标教师引导学生完成以下目标,教学内容教学重点,运用思维导图对艺术类词汇进行分类,整合及拓展,复习所学词汇并。

18、客观性,准确性,和精练,广泛使用被动语态,广泛使用非谓语形式,省略句使用频繁,句型和祈使句使用频繁,复杂长句使用频繁,后置形容词短语作定语多,语法特点,广泛使用被动语态,主体多为客观的事物,现象和过程,在叙述推理过程中切忌加进作者个人的主观。