荷叶圆圆说课稿同459

1、荷叶圆圆作业设计课前作业,预习荷叶圆圆,读一读课文,标一标自然段,认一认生字,背一背关于荷花的古诗,小池池上课堂作业,一,根据拼音写汉字,二,猜字谜,人来小亭边,一天一天又一天,天天太阳都出山,月亮在旁边,三,学写词语,亮晶晶,一朵朵,四。

2、如何用艺术手段推动语文教学荷叶圆圆第一课时教学案例分析一,案例背景作者在教学中一直遵循,语文生活化,的理念,在教学过程中善于使用美术,音乐,表演等艺术手段来激发学生兴趣,培养学生语感,本节课例仍旧遵循以上原则来实行研讨,希望能协助解决,在低。

3、荷叶圆圆优秀教学设计荷叶圆圆课文荷叶圆圆的,绿绿的,小水珠说,荷叶是我的摇篮,小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛,小蜻蜓说,荷叶是我的停机坪,小蜻蜓立在荷叶上,绽开透亮的翅膀,小青蛙说,荷叶是我的歌台,小青蛙蹲在荷叶上,呱呱她放声歌颂,小鱼。

4、荷叶园园优秀的教学设计,通用5篇,荷叶圆圆优秀的教学设计1教学目标,1,认识,荷,珠,等12个生字,会写,是,朵,等6个生字,2,学生通过自主朗读,表演理解课文,背诵课文,3,激发学生对大自然的爱慕之情,培养学生乐于创造美的感情,教学重点课。

5、部编一下第五单元荷叶圆圆第二课时任务型教学设计课时,第二课时,教学目标,L复习巩固,珠,摇,躺,等12个生字,会写,亮,机,朵,三个生字,2,正确,流利,有语气地朗读课文,背诵课文,感受夏天的美好,3,能借助插图,联系生活实际了解,停机坪。

6、荷叶圆圆教学反思荷叶圆圆是一篇培养学生朗读及想象能力的好文章。诗中描写了圆圆的绿绿的荷叶,是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。在教学时我主要想通过有感情的朗读让学生感到荷塘的美，感受到夏天，大自然的美好。进而通。

7、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程13荷叶圆圆原人教版一年级下册识字4第14课课程标准荷叶圆圆是一篇轻快活泼的散文诗，诗中描写了圆圆的绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞。课文洋溢着童真童趣，。

8、荷叶圆圆教学反思荷叶圆圆的绿绿的，它是夏天里清凉的小诗，小水珠，小蜻蜓小青蛙和小鱼儿都喜欢它荷叶圆圆这篇课文是一首轻快活泼的散文诗。所以，课堂上我给学生创设一个轻松活泼的氛围，让学生愉悦地学习课文。教学前，我先让学生通过多媒体欣赏荷叶，说说。

9、黄富英荷叶圆圆教学反思荷叶圆圆是一篇非常轻快活泼的散文诗，充满了童趣，荷叶的四个小伙伴的动作语言都给大家带来了欣喜与快乐。在教学中，我根据学生身心发展和语文学习的特点去关注学生个性差别和不同的学习要求。爱护学生的好奇心求知欲，充分激发学生的。

10、荷叶圆圆教学评价与反思荷叶圆圆是一篇培养学生朗读及想象能力的散文诗。课文用对话的形式描写了盛夏季节，圆圆的绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。各小节结构相同，想象丰富，充满童趣,河里那圆圆的荷叶。

11、2014学年度一师一优课一课一名师活动优课评价指标评价指标权重指标描述等级得分好较好一般较差教学设计10教学目标明确具体，符合课程标准要求教材分析和学情分析适切有针对性，教学内容的取舍与呈现合理。10853910教学设计合理，教学策略和方法。

12、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程13.荷叶圆圆课程标准树立单元整体意识，是一个对教学的基本要求。我们要注意教科书以人文主题和知能主线结构单元的编写特点，在第一学段的阅读教学中，通过人文主题这一线索，形成单元的教学整体。教学内容分析1 。

13、荷叶圆圆教学设计,教学目标,1,能用自己喜欢的方法,自主认识本课12个生字,激发主动识字的兴趣,2,会正确书写,是,朵,等6个生字,3,能正确,流利,有感情地朗读,背诵课文,4,感受,体验生活的童真,童趣,激发对大自然的喜爱之情,教学重点。

14、一年级下册荷叶一等奖说课稿一年级下册荷叶圆圆一等奖说课稿一,说教材荷叶圆圆是人教版义务教育课程标准教材小学一年级下册第四单元的课文,这篇课文是一篇轻快活泼的散文诗,它用比拟的手法形象地写出了荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌。

15、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程13.荷叶圆圆课程标准树立单元整体意识，是一个对教学的基本要求。我们要注意教科书以人文主题和知能主线结构单元的编写特点，在第一学段的阅读教学中，通过人文主题这一线索，形成单元的教学整体。该课文是单元的第。

16、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程荷叶圆圆课程标准这篇轻快活泼的散文诗里，去感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶，去体味小水珠小蜻蜓小青蛙和小鱼儿们快乐的心情吧教学内容分析荷叶圆圆是人民教育出版社小语第二册第六单元的13课的一篇充满。

17、13.荷叶圆圆执教者：卢惠敏教学目标1能借助拼音正确流利有感情地朗读课文。2理解课文内容。在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然对美的向往。教学重点借助拼音正确流利有感情地朗读课文。在朗读中感受夏天的美好。教学难点在朗读中，感受出小水珠小蜻。

18、荷叶圆圆教学设计课程荷叶圆圆课程标准1会认12个生字，会写7个字。2正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。3借助图画阅读，引导学生大胆地想象，发挥学生的想象能力。4理解课文内容，体会小水珠小蜻蜓小青蛙和小鱼儿们快乐的心情。教学内容分析荷叶圆圆。

19、广州市白云区双岗小学许肖玲主题：荷叶圆圆是一篇语言优美生动有趣的散文诗。圆圆绿绿的荷叶给夏天带来清凉,给小水珠小蜻蜓小青蛙和小鱼儿们带来了快乐。学生对语言文字的学习，犹如呀呀学语一样是从模仿开始。教学时，我重在尊重学生的主体地位，引导学生在。

20、荷叶圆圆说课稿 尊敬的各位老师：大家好今天我说课的内容是荷叶圆圆,现在我就围绕教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学准备教学过程和板书设计这八个方面进行说课.一教材分析二学情分析三教学目标4 教学重难点5 教法学法6 教学准备七教学。