后鼻韵母ang-eng-ing-ong

1、教学目标,正确认读后鼻韵母,和整体认读音节,会认,车,路,灯,走,个生字,正确拼读声母和,组成的音节,能在四线格中正确书写音节词,能够独立拼读词语和儿歌过马路,教学重难点,掌握后鼻韵母的发音并与前鼻音的发音作区分,能正确拼读音节,正确区别韵。

2、第二课时公开课一等奖创新教学设计森林运动会,角逐竞技场一上三单元第二课时教学设计,学习目标,正确拼读三拼音节,借助音节认读,游泳,骑自行车,打乒乓球,三个词语,正确书写,明亮,这个音节词,正确朗读儿歌过马路,认识,车,路,灯,走,四个生字。

3、教学目标,学会后鼻韵母,和整体认读音节,读准音,认清形,正确书写,学习声母与,组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节,教学重,难点,后鼻韵母的发音,声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点,的发音和三拼音节的拼读是难点,教学过。

4、教学目标,学会后鼻韵母,和整体认读音节,读准音,认清形,正确书写,学习声母与,组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节,认识个生字,正确朗读短文,儿歌,教学重点,能读准音,认清形,正确书写,教学难点,学习声母与,组成的音节,能准确拼读,正确。

5、汉语拼音一,教学目标,学会后鼻韵母和整体认读音节及其四声,读准音,认清形,正确书写,能正确认读由声母和组成的音节,会读音节词,句,二,教学重,难点读准后鼻韵母,与前鼻韵母进行区别,三,教具准备教学挂图,拼音卡片,四,教学过程第一课时一,复习。

6、汉语拼音做案示例,教学目标,学会后鼻的母,和整体认读音节,读准音,认清形,正确书写,学习声母与,组成的音节,能够精确的拼读音节,正倚的书写音节,相识个生字,正确朗读短文,儿歌,教学点,后外府母的发音,声母和后鼻的母组成洋节的正隔拼读,的发音。

7、学习目标,1,学会后鼻韵母ang,读准音,认清形,正确书写,2,学习声母与ang组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节,3,能够根据音节拼读句子,学习过程,一,复习旧知,导入新课,这节课我们要学后鼻韵母,ang,上节课我们学了前鼻韵母的韵。

8、教学目的要求,学会后鼻韵母,和整体认读音节及的四声,读准音,认清形,正确书写,学会声母与,组成的音节,继续练习直呼音节,或拼读,教学重点难点,后鼻韵母的发音方法,熟练三拼音节,既是重点,也是难点,教学思路,教学后鼻韵母,从图入手,按,综合分。

9、教学目的要求,学会后鼻韵母,和整体认读音节及的四声,读准音,认清形,正确书写,学会声母与,组成的音节,继续练习直呼音节,或拼读,教学重点难点,后鼻韵母的发音方法,熟练三拼音节,既是重点,也是难点,教学思路,教学后鼻韵母,从图入手,按,综合分。

10、教学设计,教学目标,学会后鼻韵母和整体认读音节,读准音,认清形,正确书写,学习声母与组成的音节,能精确拼读音节,正确书写音节,能够依据音节拼读句子,能够自己拼读儿歌,做到词语连读,相识老,师,文,朵,鹅,条,雨,天,桥个生字,并能在必需的语。

11、一,教学目标,学会后鼻韵母,和整体认读音节,读准音,认清形,正确书写,学习声母与,组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节,认识个生字,正确朗读短文,儿歌,体会学好拼音的作用,激发借助拼音识字学文的兴趣,二,教学重难点,后鼻韵母的发音,声母。

12、ang,eng,ingangenging设计意图,新的课程标准提出要努力建立开放而有活力的语文课程,语文课程应植根于现实,面对世界,面对将来,应拓宽语文学习和运用的领域,留意跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互穿。

13、学习,活动目标,学习后鼻韵母,的正确读音,并能在四线格中进行正确书写,能够正确读出,的四个声调,能准确地标出四个声调,能够看图说话,根据音节拼读句子,活动准备材料准备,儿童拼音教材,拼音卡,教师自备,去学校,的情景图,拼音卡,活动过程一,快。

14、教学要求,1,学会后鼻韵母ang,eng,读准音,认清形,正确书写,2,学习声母与ang,eng组成的音节,能够准确的拼读音节,教学重,难点,后鼻韵母的发音,声母和后鼻韵母组成音节的拼读,教学准备,声母卡,前鼻韵母卡,小黑板,图片,音节卡设。

15、教学目的要求,学会后鼻韵母,和整体认读音节及的四声,读准音,认清形,正确书写,学会声母与,组成的音节,继续练习直呼音节,或拼读,教学重点难点,后鼻韵母的发音方法,熟练三拼音节,既是重点,也是难点,教学思路,教学后鼻韵母,从图入手,按,综合分。

16、教学目的要求,学会后鼻韵母,和整体认读音节及的四声,读准音,认清形,正确书写,学会声母与,组成的音节,继续练习直呼音节,或拼读,教学重点难点,后鼻韵母的发音方法,熟练三拼音节,既是重点,也是难点,教学思路,教学后鼻韵母,从图入手,按,综合分。

17、学习目标,1,学会后鼻韵母ang,读准音,认清形,正确书写,2,学习声母与ang组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节,3,能够根据音节拼读句子,学习过程,一,复习旧知,导入新课,这节课我们要学后鼻韵母,ang,上节课我们学了前鼻韵母的韵。

18、angengingOng教学设计angengingOng教学设计,精选5篇,作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划,教学设计要怎么。

19、后鼻韵母,单韵母,前鼻韵母,星期天,天气晴,小小羊儿放风筝,有蜜蜂,有长龙,还有一只大老鹰,喜羊羊,昂起头,火眼金睛找不同,开电灯,一只老鹰,整体认读音节,英雄老鹰,欢迎萤火虫,影子电影,答应软硬,一道彩虹,游戏时间,拼音蹦。

20、后鼻韵母,单韵母,前鼻韵母,星期天,天气晴,小小羊儿放风筝,有蜜蜂,有长龙,还有一只大老鹰,喜羊羊,昂起头,火眼金睛找不同,开电灯,一只老鹰,整体认读音节,英雄老鹰,欢迎萤火虫,影子电影,答应软硬,一道彩虹,游戏时间,拼音蹦。