沪粤版九年级上册双课时导学案

1、体味幸福教学设计一,教学内容体味幸福二,设计理念学生进入初中以后,消极的心态大量出现,主要表现为压抑,孤单感,还有各种成长烦恼,初中生有强烈的独立自主意识,却常常因为自己的能力,经验不足,屡屡面对挫折和失败的打击,使他们明显感受到压抑,这种。

2、课题,九年级第四单元人际沟通第十一课学会宽容一,活动理念,中小学心理健康教育指导纲要指出,初中年级心理健康内容包括,积极与老师及父母进行沟通,建立良好的人际关系,人际交往是个体社会需要的重要组成部分,在实际人际交往过程中,不可避免会因为个体。

3、课题,九年级第四单元人际沟通第十二课学会陪伴活动理念,人际交往是个体社会需要的重要组成部分,中学生人际交往的一个重要作用即满足社交需要,获得社会支持,获得归属感,中学生很大一部分时间是在校度过,同伴成为中学生生活中的,重要他人,本节课通过游。

4、利用函数计算教学设计一,教材分析本课选自中山版信息技术九年级第一单元第3课,我对本单元WPS表格采用项目式教学,将当下国内外新冠疫情数据作为素材,本节内容是在疫情数据已进行编辑,管理的基础上,运用函数来计算分析,二,学情分析认知方面,初三学。

5、8,1金属材料同步测试一,单选题,共10题,共20分,1,金属,金属材料的性质在很大程度上决定了它们的用途,下列相关说法中不正确的是,A,钛合金与人体具有很好的,相容性,可以用来制造人造骨B,铁有良好的导热性,可以用来制炊具C,不锈钢的抗腐。

6、12,1人类重要的营养物质一,单选题1,下列物质中蛋白质含量最高的是,D,玉米2,有关铁元素对人体的作用及适宜摄入量的说法错误的是,A,人体内含量为1421mgC,每天摄入量为1215mgB,能帮助氧气的运输D,缺铁会引起贫血3,哈尔滨市某。

7、9,1溶液的形成同步测试一,单选题,共9题,共18分,1,下列溶液中,溶剂不是水的是,B,生理盐水D,稀盐酸A,蔗糖溶液C,碘的酒精溶液2,下列关于溶液的叙述正确的是,A,任何溶液中只可能含有一种溶质B,饱和溶液一定是浓溶液,不饱和溶液一定。

8、11,1生活中常见的盐一,选择题1,氯化钠是重要的调味品,炒菜时如果不放食盐,菜将食之无味,氯化钠有许多用途,下列说法中不是它的用途的是,A,医疗上用它来配制生理盐水B,农业上用它的浓溶液选种C,生活上用它来腌制蔬菜D,常用晾晒海水的办法得。

9、与,与,溶液的浓度同步测试一,单选题,共题,共分,向溶质质量分数为,的蔗糖溶液中加水,搅拌后把所得溶液倒掉一半,剩余的溶液溶质质量分数为,配制,的氯化钠溶液,下列说法或做法正确的是,将准确称取的氯化钠固体直接倒入装有水的量筒中溶解,称量氯化。

10、9,2溶解度同步测试一,单选题,共9题,共18分,1,tC时,有两瓶硝酸钾溶液,一瓶是饱和溶液,溶质质量分数是40,另一瓶是溶质质量分数为10,的溶液,下列实验操作中无法区分这两种溶液的是,A,加一定量的水B,加入少量的硝酸钾晶体C,降低温。

11、12,3有机合成材料一,单选题1,下列属于合成有机高分子材料的是,塑料B,羊毛C,棉花D,乙醇2,下列常见的生活用品中,不属于有机合成材料的是,A,纯棉床单B,塑料包装袋C,电木D,月青纶织物3,3月20日,第三届重庆国际马拉松赛在南滨路落。

12、8,3金属资源的利用和保护同步测试一,单选题,共9题,共18分,L关于金属材料的锈蚀说法不一,下列说法中,金属经常接触水和空气锈蚀加快C,金属表面刷油漆可以抵御金属锈蚀2,铁钉在下列情况中,最容易生锈的是,在干燥的空气中C,浸没在自来水中3。

13、10,2酸和碱的中和反应一,选择题,每小题只有一个选项符合题意,1,向含有酚醐的NaoH溶液中滴加盐酸,溶液红色褪去变为无色,此时溶液PH可能是,A,5B,9C,12D,132,下列说法中正确的,A,碱类物质一定能使酚醐试液变红B,有盐和水。

14、九下4,2携手促发展导学案一,核心素养目标,1,政治认同,正确认识我国积极谋求发展的原因和措施,了解和认识中国共享发展机遇的做法,树立互利共赢的理念,2,健全人格,在生活中学会合作,不断提升自己,形成积极的态度,不断为实现中华民族伟大复兴而。

15、单元学习目标学习目标,学问目标,名词,学习用品,睡球类电子类,眼饰类职业类地点类,代词,物主代词形容诃性物主代词形容词性物主代词名名闻性物主代词名词性物主代词,无名,人称代词主格主格,宾格动词,宾格,动曲动词宾格名词介词名词代词。

16、15,3怎样使用电器正常工作1,学习目标,会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率,理解额定功率和实际功率,学习重难点,重点,用伏安法测量小灯泡的额定功率与实际功率,根据实验原理P,Ul确定实验需要测量的物理量及需要用到的器材,设计电路图,与测。

17、学习目标,知道电功率的定义,公式,单位,会用电功率的公式P,UI进行简单计算,能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题,学习重难点,重点,电功率的概念,电功率的计算,难点,正确理解电功率和电功的区别与联系,灯泡的电功率与哪些因素有关的探究过。

18、15,1电功与电能1,学习目标,会从能量转化的角度认识电功的概念,会正确使用电能表测量电功,会读电能表,知道电功可以通过电能转化为其他形式能的多少来量度,知道电功和电能的单位是相同的,能区分电能和电功两个概念,学习重难点,重点,电功的概念。