诫子书说课稿教案设计参考精选5份

1、七年级语文上册,15诫子书说课稿,部编版,一,说教材本篇文章是篇文言,富含道德劝喻意味的家书,短小精悍,辞约意丰,字字珠巩,掷地有声,有谆谆告诫之语,更溢满殷殷期盼之情,因其文短意长,言辞恳切,成为后世学子修身立志的名篇,本篇文言重在说理。

2、15诫子书一,教材分析1,本课的内容及其地位本课是七年级上册第四单元的课文,一篇具有启发告诫学生的课文,符合七年级孩子开启初中课堂的大门,本单元的课文从不同方面诠释了人生的意义和价值,有对人物美好品行的礼赞,有对人生经验的总结和思考,还有关。

3、15诫子书一等奖创新教案15诫子书教学目标1,进一步熟悉文言文,了解文言文特点,积累重点词语和文言知识,2,理解文章内容,结合作者生平,体会文章主旨,思考其现实意义,3,感受传统文化,接受古典作品的熏陶,教学重难点1,理解文章内容,结合作者。

4、七年级语文上册,15诫子书说课稿,部编版,一,说教材本篇文章是篇文言,富含道德劝喻意味的家书,短小精悍,辞约意丰,字字珠巩,掷地有声,有谆谆告诫之语,更溢满殷殷期盼之情,因其文短意长,言辞恳切,成为后世学子修身立志的名篇,本篇文言重在说理。

5、诫子书练习题及答案一,夯基达标1,解释下列句中加点的词,夫君子之行,俭以养德,非宁静无以致远,多不接世,2用现代汉语翻译下面的句子,非淡泊无以明志,非宁静无以致远,夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学,4,年与时驰,意与日去,3。

6、七年级语文上册,15诫子书说课稿,部编版,一,说教材本篇文章是篇文言,富含道德劝喻意味的家书,短小精悍,辞约意丰,字字珠巩,掷地有声,有谆谆告诫之语,更溢满殷殷期盼之情,因其文短意长,言辞恳切,成为后世学子修身立志的名篇,本篇文言重在说理。

7、七年级语文上册,15诫子书说课稿,部编版,一,说教材本篇文章是篇文言,富含道德劝喻意味的家书,短小精悍,辞约意丰,字字珠巩,掷地有声,有谆谆告诫之语,更溢满殷殷期盼之情,因其文短意长,言辞恳切,成为后世学子修身立志的名篇,本篇文言重在说理。

8、诫子书过关小测验,测试时间,60分钟试卷满分,100分,一,文学常识,3分,每空1分,诸葛亮,名亮,字,号,三国时期丞相,杰出的政治家,军事家,在世时被封为武乡侯,死后追谥忠武侯,其代表作有出师表诫子书等,二,词语解释,18分,每空1分,1。

9、诫子书说课稿一,导入新课开课之始,我会以三个臭皮匠,顶个诸葛亮,的俗语开篇,然后请学生列举有关诸葛亮的故事,例如,草船借箭,三顾茅庐,三气周瑜,空城计,借东风,其目的是通过学生固有知识,加深对作者的认识,提高学生兴趣,便于课程开展,一,出示。

10、15诫子书一,教材分析1,本课的内容及其地位本课是七年级上册第四单元的课文,一篇具有启发告诫学生的课文,符合七年级孩子开启初中课堂的大门,本单元的课文从不同方面诠释了人生的意义和价值,有对人物美好品行的礼赞,有对人生经验的总结和思考,还有关。

11、15诫子书一,教材分析1,本课的内容及其地位本课是七年级上册第四单元的课文,一篇具有启发告诫学生的课文,符合七年级孩子开启初中课堂的大门,本单元的课文从不同方面诠释了人生的意义和价值,有对人物美好品行的礼赞,有对人生经验的总结和思考,还有关。

12、16,诫子书教学目标,1,读准字音,熟读成诵,2,注意词语的积累和文句的精确翻译与理解,3,理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望,教学重点,1,背诵课文,2,在理解重点词语的基础上翻译全文,3,引导学生理解成才的三个条件,志,学,才三者。

13、七年级语文上册,15诫子书说课稿,部编版,一,说教材本篇文章是篇文言,富含道德劝喻意味的家书,短小精悍,辞约意丰,字字珠巩,掷地有声,有谆谆告诫之语,更溢满殷殷期盼之情,因其文短意长,言辞恳切,成为后世学子修身立志的名篇,本篇文言重在说理。

14、诫子书说课稿大家好,我今天说课的内容是七年级上册第四单元的课文一诫子书,下面我从说教材,说学情,说教法学法,说教学过程四个方面说这堂课的设计,一,说教材,一,教材的地位和作用,本单元的课文从不同方面诠释了人生的意义和价值,有对人物美好品行的。

15、七年级语文上册,15诫子书说课稿,部编版,一,说教材本篇文章是篇文言,富含道德劝喻意味的家书,短小精悍,辞约意丰,字字珠巩,掷地有声,有谆谆告诫之语,更溢满殷殷期盼之情,因其文短意长,言辞恳切,成为后世学子修身立志的名篇,本篇文言重在说理。

16、诫子书说课稿一,导入新课开课之始,我会以三个臭皮匠,顶个诸葛亮,的俗语开篇,然后请学生列举有关诸葛亮的故事,例如,草船借箭,三顾茅庐,三气周瑜,空城计,借东风,其目的是通过学生固有知识,加深对作者的认识,提高学生兴趣,便于课程开展,一,出示。

17、七年级语文上册,15诫子书说课稿,部编版,一,说教材本篇文章是篇文言,富含道德劝喻意味的家书,短小精悍,辞约意丰,字字珠巩,掷地有声,有谆谆告诫之语,更溢满殷殷期盼之情,因其文短意长,言辞恳切,成为后世学子修身立志的名篇,本篇文言重在说理。

18、15诫子书一,教材分析1,本课的内容及其地位本课是七年级上册第四单元的课文,一篇具有启发告诫学生的课文,符合七年级孩子开启初中课堂的大门,本单元的课文从不同方面诠释了人生的意义和价值,有对人物美好品行的礼赞,有对人生经验的总结和思考,还有关。

19、七年级语文上册,15诫子书说课稿,部编版,一,说教材本篇文章是篇文言,富含道德劝喻意味的家书,短小精悍,辞约意丰,字字珠巩,掷地有声,有谆谆告诫之语,更溢满殷殷期盼之情,因其文短意长,言辞恳切,成为后世学子修身立志的名篇,本篇文言重在说理。

20、七年级语文上册,15诫子书说课稿,部编版,一,说教材本篇文章是篇文言,富含道德劝喻意味的家书,短小精悍,辞约意丰,字字珠巩,掷地有声,有谆谆告诫之语,更溢满殷殷期盼之情,因其文短意长,言辞恳切,成为后世学子修身立志的名篇,本篇文言重在说理。