机械设计基础选修18章

1、13,1轮系的分类13,2定轴轮系传动比的计算13,3周转轮系传动比的计算13,4复合轮系传动比计算13,5轮系的应用13,6其他类型行星传动简介13,7减速器,第13章齿轮系,13,1轮系的分类,齿轮系,由一系列齿轮组成的传动系统称为齿轮。

2、机械设计基础课程设计第一讲概述,2学习机械设计的一般方法,了解和掌握常用机械零部件,机械传动装置或简单机械的设计过程,培养正确的设计思想和分析问题,解决问题的能力,特别是总体设计和零部件设计的能力,一,课程设计的目的机械设计课程设计是机械设。

3、第2章平面连杆机构,2,1平面机构的运动简图和自由度2,2平面四杆机构的基本类型2,3平面四杆机构的特点及设计,基本要求,掌握基本概念熟练掌握机构运动简图的绘制熟练掌握机构自由度的计算方法掌握平面连杆机构的类型,特点,演化方法掌握平面四杆机。

4、成教学院机械设计基础电子教案,机械设计概论一,本课程研究的对象及内容1研究对象机械应用实例,内燃机机械是机构和机器的总称,机构是指一种用来传递与变换运动和力的可动装置,机器是指一种执行机械运动装置,可用来变换和传递能量,物料和信息,1,机构。

5、机械设计基础,选修,学时,学分,成绩构成,平时成绩,考勤,课堂讨论,作业期末考试,闭卷,选择,填空,简答题,分计算,分析题,分,目录,第章机械设计概述,课时,第章摩擦,磨损及润滑概述,课时,第章平面机构的结构分析,课时,第章平面连杆机构,课。

6、机械设计基础2024年课程标准,含课程思政设计,一,课程基本情况课程代码07102104课程名称机械设计基础总学时54学分3考核方式考试课程类别口公共课程也专业课程口实践课程口创新创业课程适用专业新能源汽车工程技术二,课程定位,一,课程简介。

7、机械设计基础,1,机械的概念及其组成,一,机械的概念首先,我们先看2个例子,内燃机,见课件,牛头刨床,见课件,挖掘机,上述机械的共同特征,a,由许多人为实体组成,b,各实体之间具有确定的相对运动C,做有用的机械功或进行能量转换,1,机器,满。

8、机械设计基础教学大纲课程编号,英文称,学分,学时,总学时学时,其中理论学时,实践学时先修课程,工程图学基础,程材料,工程力学等课程类别,专业课程授课对象,智旎制造工程专业学生教学单位,机械与电气工程学院修读学期,第学期一,例述和目标机械设计。

9、第一章破碎机械,1概述,一,基本概念1,破碎大块物料破碎成小块物料,使用的机械破碎机械2,粉磨小块物料磨成细粉,使用的机械粉磨机械,3,粉碎,破碎与粉磨的统称,即用机械方法或非机械方法,电,热,化,原子等能量,克服固体物料内部的内聚力而将其。

10、机械设计基础课程教学,自学,基本要求适用层次所有层次适应专业工科各专业使用学期自学学时120面授学时40实验学时使用教材教材名称机械设计券E础编者繁耀光刘峰出版社中国石油大学参考教材课程简介本课程是近机类,远机类专业了解机械的一门重要技术基。

11、第一章平面机构的自由度和速度分析,本章要解决问题,构件组合具有确定相对运动的条件是什么,怎样绘制机构运动简图,机构自由度的计算,何谓速度瞬心,速度瞬心有哪些用途,基本要求,自由度,运动副,瞬心,复合铰链,局部自由度,虚约束,能正确计算平面机。

12、7,1螺纹联接的基本知识7,2螺纹联接的预紧与防松7,3单个螺栓联接的强度计算7,4螺栓组联接的设计计算与实例分析7,5提高螺栓联接强度的措施7,6螺旋传动,第7章螺纹联接,引言,由于使用,结构,制造,装配,运输等方面的原因,机器中很多零件。

13、机械设计基础2017考试大纲,仅供参考,1,参考书目机械设计基础,第6版,杨可桢主编,高等教育出版社,2013年,2,主要内容,1,平面机构的自由度和速度分析,运动副及其分类,平面机构的运动简图,平面机构的自由度,2,平面连杆机构,较链四杆。

14、机械设计基础整体教学设计,一,课程目标设计,1,能力目标,3,其它目标,2,知识目标,内燃机中机构的设计,自行车的拆装,牛头刨床中机构的设计,二,能力训练项目,减速器各零件的设计和选择,减速器课程设计,减速器现代设计,钟表在轮系中的应用,机。

15、机械设计基础课程教学大纲一,课程基本情况课程代码,课程名称,机械设计基础,课程类别,专业必修课程学分,总学时,理论学时,实验实践学时,适用专业,高分子材料与工程适用对象,本科先修课程,工程留学,物理化学,材料科学与工程基础教学环境,多媒体智。

16、机械设计基础课程说课汇报,说课内容,内容,课程定位,教学内容,教学方法与手段,课程实施保障,课程评价,课程特色,一课程定位,1,课程定位,本课程是高职院校数控,模具及其相关专业的一门技术性的基础课程,主要研究机械的运动及工作性能和设计新机械。

17、机械设计基础课程设计,一,设计的目的,机械设计基础课程设计是机械设计的一个重要环节,又是一个十分重要的实践环节,是对学生进行的第一次较全面的设计训练,其目的是,1,通过课程设计,巩固,加深和扩大在机械设计基础课程及相关课程教学中所学到的知识。

18、定轴轮系和周转轮系的传动比计算轮系中从动轮转动方向的判定,重点学习内容,第一节定轴轮系及其传动比计算第二节周转轮系及其传动比计算第三节轮系的功用,现代机械中,为了满足不同的工作要求只用一对齿轮传动往往是不够的,通常用一系列齿轮共同传动,这种。

19、机械设计基础课程设计,一,设计目的,机械设计课程设计是高等工科院校机械类学生第一次较全面的机械设计训练,也是机械设计课程的一个重要的实践性教学环节,其目的是,1,综合运用先修课理论,培养分析和解决工程实际问题的能力,2,学习简单机械传动装置。

20、第6章蜗杆传动,6,1蜗杆传动的特点和类型,6,2蜗杆传动的主要参数和几何尺寸,6,3蜗杆传动的失效形式,材料和结构,6,4蜗杆传动的强度计算简介,6,5蜗杆传动的效率,润滑和热平衡计算,6,1蜗杆传动的特点和类型,作用,用于传递交错轴之间。