卡巴少儿编程

1、小岛寻宝课程内容使用侦测判断编写小岛寻宝程序,课程时间45分钟教学目标1,主角米乐熊的移动,2,土著人的随机出现,3,碰到宝箱后的获胜效果以及碰到土著人的失败效果,教学难点正确的使用条件判定,判断胜利或失败,设备要求音响,A4纸,笔Ps,教。

2、第十九节音乐绘本课程内容米乐熊绘本大冒险,课程时间45分钟教学目标1,音乐循环O2,书写绘本,3,增加效果,教学难点在背景中添加文字,设备要求音响,A4纸,笔Ps,教案内容仅为老师提供参考资料,一切以实际上课情况和教师讲课习惯为主第一小节。

3、我和我的祖国,上,课程内容庆祝祖国母亲的生日,将建国至今发生的重要事情以动画形式呈现,课程时间45分钟教学目标1,背景的切换效果,2,背景内部角色效果,3,背景内部角色被点击的效果,教学难点背景内部角色被点击的效果,设备要求音响,A4纸,笔。

4、暑期安全课程内容制作暑期安全课程讲座,点击不同标题产生不同效果课程时间45分钟教学目标1,标题的点击效果,2,点击后的整个背景切换,3,背景切换后的动画效果显示,教学难点背景切换后的动画效果显示,设备要求音响,A4纸,笔Ps,教案内容仅为老。

5、第二十一节交响音乐会课程内容配合米乐熊和他的小伙伴进行一场交响音乐会课程时间45分钟教学目标1,米乐熊发出询问并判断回答的值,2,给每一个动物添加对应的演奏指令,教学难点本节课重点介绍自制积木,学会创建,调用和作用,设备要求音响,A4纸,笔。

6、第十节创意大比拼课程内容利用我们学习的绘画知识来拓展思维继续创作,课程时间45分钟教学目标1,位图与矢量图的区别,2,导入角色以及背景,教学难点矢量图的绘画,设备要求音响,A4纸,笔Ps,教案内容仅为老师提供参考资料,一切以实际上课情况和教。

7、生日贺卡课程内容利用我们学习的知识给米乐熊制作一个生日贺卡,课程时间45分钟教学目标1,点击打开按钮后,贺卡缓缓打开,2,在贺卡打开后烟花缓缓升空并盛开,教学难点判断烟花何时盛开,设备要求音响,A4纸,笔Ps,教案内容仅为老师提供参考资料。

8、第二节小熊过马路课程内容帮助小熊过河觅食,课程时间45分钟教学目标1,移动与切换造型,2,角色转动方向,教学难点移动组合指令,重复执行10次指令,转向,设备要求音响,A4纸,笔P,教案内容仅为老师提供参考资料,一切以实际上课情况和教师讲课习。

9、第十五节速算爬树课程内容帮助米乐熊完成速算爬树的游戏,并且成功获胜,课程时间45分钟教学目标成功编写速算爬树的程序,教学难点用变量模拟加减法,设备要求音响,A4纸,笔Ps,教案内容仅为老师提供参考资料,一切以实际上课情况和教师讲课习惯为K一。

10、第五节熊熊吃什么课程内容帮助选择困难症的米乐熊选择心爱的食物,课程时间45分钟教学目标1,询问指令,2,判断回答,3,做出相应的动作,教学难点判断回答设备要求音响,A4纸,笔P5,教案内容仅为老师提供参考资料,一切以实际上课情况和教师讲课习。

11、第十四课思维图形课程内容帮助米乐熊完成思维图形的游戏,并且成功猜出答案,课程时间45分钟教学目标成功编写思维图形的程序,教学难点判断出骰子上面的数字图形,设备要求音响,A4纸,笔Ps,教案内容仅为老师提供参考资料,一切以实际上课情况和教师讲。

12、疯狂金币课程内容帮助米乐熊在矿洞里完成收集金币的任务课程时间45分钟教学目标1,控制矿车左右移动,2,制作金币随机下落,教学难点本节课重点金币的随机下落,和碰到矿车后的操作,设备要求音响,A4纸,笔Ps,教案内容仅为老师提供参考资料,一切以。

13、第22课钢琴音乐会学习内容,用键盘按键演奏出一首钢琴曲,学习目标,1,给琴键设置按下和松开造型,2,设置钢琴声音和哆哆的指挥效果,学习难点,琴键只有在按键松开时才会恢复原始造型,设备要求,音响,A4纸,笔课程导入在哆哆的指挥下,小朋友要利用。

14、第20课动画绘本学习内容,利用背景切换并增加哆哆动作,完成动画绘本小程序,学习目标,1,背景的初始化效果,2,点击按钮后,背景的切换,3,每一个背景下的位置与动画造型,学习难点,每一个背景下的位置与动画造型,设备要求,音响,A4纸,笔雌本添。

15、少儿编程教学中的计算思维培养实例摘要,现代信息技术发展迅猛,新软件和硬件层出不穷,学生在学习信息技术课程时容易眼花缭乱,被动,完成任务式地学习操作技能,往往实际教学效果不佳,通过本学科校本活动课程中的教与学,笔者发现,编程课中有意识地引导和。

16、点猫科技创始人兼CEO李天驰,点猫科技将以为下T弋提供更有价值的教育为使命,持续聚焦工具和内容研发,培养青少年的计算思维以及用数字化的方法和手段解决实际问题的能力,帮助更多地区和学校开展人工留能编程教育服务,不断为科技教育事业添砖加瓦,并为。

17、青少年软件编程,等级考试试卷,一级,分数,题数,一,单选题,共题,每题分,共分,下列关于舞台的描述,不正确的是,只能设置一个舞台,舞台不能进行编程,舞台可以有多个背景,舞台上可以有角色试题编号,试题类型,单选题标准答案,试题难度,一般试题解。

18、少儿编程培训行业分析及市场研究报告一,前言随着信息技术的迅猛发展,编程能力成为了当代社会的重要技能之一,而少儿编程培训作为培养学生科学思维,创新能力以及解决问题的能力的一种方式,逐渐受到了家长和教育机构的重视,随着互联网的普及和技术的发展。

19、少儿编程教育的实施困境与突围路向摘要,少儿编程教育的开展是当前时代发展的趋势,编程教育对孩子思维和能力的培养很有帮助,但是当前的编程教育开展受到了很多问题的影响,我们必须要立足实际,解决这些问题,推动少儿编程教育的进一步发展,本文主要分析少。

20、卡巴少儿编程对学生的影响卡巴少儿编程对学生的影响是多方面的,包括但不限于以下几个方面,1,提高逻辑思维能力,编程需要具备严密的逻辑思维,学生通过学习编程可以锻炼自己的逻辑思维,提高解决问题的能力,2,增强创意思维能力,编程是一种创造性的工作。