跨越式跳高

1、五年级体育水平三跨学科主题学习教学设计跨越式跳高一,指导思想,本课主要参照新课标提供的跨学科主题学习活动和案例进行创造设计,在运动认知,体能练习,运动技能学习等活动中,运用语文,音乐,中华民族传统节日,元宵节,青海地方民俗等知识帮助学生增进。

2、K1,1,体育与健康等时计划得越式跳商田役肾炮式火商318年皴六年被1人数361111,1,运动技能,初步拿5,7步助国方法,以及绝大部分学生能做到助国与起跳的结合,2,健康行为,让学生养成运动中自我保护的安全怠识,3,体常品,培养学生遁过。

3、田福一JMi式火商,助总主总田径一身储式达商,助Jfc单元,718年领六年就M人数学习目标1,运动技能,进一步改进起跳技术,并遭过鼻有效的助魔方式,做过90s,男,80Ca,女,的横杆,冷量厚风力,It升脚黑刚检,危警在普戊,比赛中今理实晚。

4、KD1,体育与健康课时计划算绿式累育主题418隼较六年tJtft1人人36学习目标1,运动技华,初步掌握丈量步点的方法,并熟珠掌握身健式脆商的连It动作,2,健康行为,遍过步点丈量方法学习过程,让学生养成在提完中找到解决问题的,识与施力,3。

5、田径一球健或脆商,邦地主题田径一身储式里育,落地单元录次918年领六年效M人效学习目标1,运动技能,掌握摩健式乳肉落地的方法,健说出号簿式跳有落地廿的动作要,增现学生对身体屈伸的依尔,能售在IMt比褰中合理实泉所学技术动作,2,健康行为,学。

6、体育与健康课时计划主题名眷号储大改商的拓M,等次1718年领赛领六年效人数36人学习目标1,运动能力目标,80,的学生掌生式这种植木功作,他衽拗,址凭单的障碍,并皆技米妙用在生活中,21Ut行势日荐,发展学生的下J1,1,力量,的学生包盆本。

7、KD1,体育与健康课时计划主题田径,得篦式单元跳,录次182年较6年裳Jtft1人人36人学习目标1,运动技能,通过回顾跨越式晓灯的动作技术提升跳跋能力,并能说出湾越式跳高的动作术语,使协调,力砥等身体素质得到发展,健康行为I伙极参与各种障。

8、KD1,体育与健康课程跨越式跳高单元教学计划学校,学校年级,六年级班级1,8班任课教师学习目标1,运动能力,复习巩固跨越式跳高技术动作,在连贯的助跑起跳中提升跨越式跳高技术水平,2,健康行为,通过自己的努力让跨越式跳高技术动作变得更为合理。

9、八年级跨越式跳高单元教学方案教材跨越式跳商课时共5课时单元目的U运动参和,可以积极参加体育课的学习,并充分利用场地器材进展练习,2,运动技能,通过多种练习的形式,较好地掌握跨越式跳高过杆动作,3o身体安康,进步身体协调性和弹跳才能,为终身体。

10、KD1,体育与健康课时计划主题号解式脆商,单元其高比泰,二,课次1218年皴,ftM人数学习目标1,运动技能,学生能力已分,1冶作铝织跳比泰,明确2,KMA,知道如何合理的布置蹊庖比赛场地,如If1,3,体育品馅,为向业岛的高度发起此收Wi。

11、KD1,体育与健康课时计划主题号解式脆商,单元展高比奏一,课次1118年皴,ftM人数学习目标1,装动技能,知道跳高比赛判定名次与光我规则能判断运动员跳,5动作是否犯规,明白各个Ct判员学会如何参与跳Ai比妄,2,M1f,如道如何合理的布置。

12、水平二四年级W跳跃,跄越式跳高的方法与运用单元计划教学目标1,能熟练掌握路越式跳向的技术动作,r解比赛规则,区分跨越式跳高中的,摆动腿和起跳腿,2能在跨越式跳高项目中,协调,连贯的完成,助跑,起跳,膊空过杆,落地,的动作,基本掌握,快速助跑。

13、田径跨越式跳高教案一,教学目标知识与技能,1,了解跨越式跳高的基本规则和技术要求,2,掌握正确的起跳姿势和跳跃动作,3,能够通过练习提高跳高高度,过程与方法,1,通过观看视频和图片,了解跨越式跳高的基本动作,2,运用示范和指导,帮助学生掌握。

14、一,指导思想基于体育和健身课程标准,落实以学生开展为本的理念,根据跨越式跳高教材的特点,针对学生根本情况,确定各课次的教学内容和目的,根据各课次的学习内容和重难点,设计相应的教学策略和方法,逐步完成动作的学习,在练习手段的选用上,力求做到科。

15、跨越式跳高,水平四,教学设计一,指导思想本课坚持新课标,新课程改革的基本理念,构建,以学生为主体,的教学模式,培养学生的学习兴趣和终身体育的意识,注重学生基本素质和运动技能的提高,促进学生全面发展,根据学生身心特点和认知水平,采用富有吸引力。

16、微课设计说明模版教师姓名学校名称微课名称小学跨越式跳高视频长度录制时间知识点来源学科,小学体育年级,水平二教材版本,人民教育出版社知识点描述让学生通过微课了解,跨越式跳高,的助跑,起跳,过竿方式教学目标1,让学生懂得,跨越式跳高,的基本知识。

17、水平三,六年级,跨越式跳高教学设计一,指导思想,以体育与健康课程标准中,健康第一,以人为本,为指导思想,以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点,使学生在运动参与,运动技能,身心健康,心理健康和社会适应等各个方面得到全面的发展,在教学过程中坚持。

18、跨越式跳高过杆技术教学设计一,指导思想在,以人为本,健康第一,的教育思想指导下,依据学生心理,生理特点,创造一个和谐,民主,宽松,愉悦的学习环境,通过学习,跨越式跳高,来拓展学生思维空间,提高学生运动能力和健身能力,始终贯彻,授之以渔,的教。

19、跨越式跳高单元教学计划课次任务和要求组织教法和措施重点,难点1建立跨越式跳高完整技术动作概念,学习助跑和起跳相结合技术1,教师示范讲解跨越式跳高的完整技术动作2,教师示范讲解上一步起跳动作3,学生统一进行练习4,教师示范讲解助跑和起跳动作5。

20、八年级下册体育与健康田径单元作业设计基本信息学科体育与健康年级学期下教材出版社,模块,单元人民教育出版社,水平四,体育与健康八年级,全一册,教材,第二章田径,第二部分跳高技术教学之跨越式跳高,教材P1618单元,章,内容及教材分析本单元教学。