蜡笔小黑

1、设计思路,纲要指出,引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解,大班的幼儿已初步接触过文学作品,思维积极,活跃,有较强好奇心和求知欲,也有了一定的语言理解能力和表达能力,能比较清晰。

2、活动目标1,能听懂儿歌内容,初步感知儿歌的押韵美,学习有表情地朗诵儿歌,2,丰富孩子的词汇储备,五颜六色,3,引导孩子会表达自己的意思,发挥想象能力,尝试用,我用色画,的句式仿编儿歌,激发孩子的创作欲望,4,在创作时体验色彩和图案对称带来的。

3、活动目标,1,理解儿歌内容,能够大胆,自然地朗诵儿歌,2,尝试用物体的特征仿编儿歌,体验仿编的乐趣,活动准备,1,经验准备,了解一些常见物体的明显特征,2,物质准备,1,情境创设,蜡笔娃娃画展,蜡笔画作品若干,2,图谱若干,活动过程,一,以。

4、活动目标,1,在听听,看看,说说,画画等的过程中感知故事情节,理解故事内容,2,懂得同伴之间要互相帮助,不以貌取人,体验集体大家庭的快乐,3,在理解故事的基础上,尝试续编故事,4,理解故事内容,丰富相关词汇,活动准备,ppt课件,七彩蜡笔鼠。

5、活动目标,1,感受诗歌的结构特点,学习用替换词语的方法仿编诗歌,2,培养幼儿的观察力,思维力,语言表达能力,3,能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述,4,借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣,活动准备,魔术箱魔术。

6、曲目分析,这首歌曲是艺术领域中的音乐活动,从内容上来看,1,曲式结构,歌曲为一段体的分节歌,四个乐句,2,音域,旋律在八度内浮动,3,节奏,24拍,包括,四分音符,八分音符,二分音符,4,速度,轻快,活泼,气口处明显,综上所述,这首歌曲适合。

7、一,活动目标1,认知目标,理解歌词内容,学习反复记号,2,技能目标,完整演唱歌曲,尝试仿编儿歌中的歌词,3,情感目标,感受音乐活动带来的快乐,养成正确绘画的姿势,二,活动重难点1,活动重点,知道歌曲中的不同颜色的蜡笔所画的事物,2,活动难点。

8、蜡笔和油画棒的区别,所耗用材料不同一种是蜡,一种是油油画棒相比蜡笔要软一些,色彩感觉更艳丽,着色容易,也容易断裂,蜡笔不太会被水弄糊,画出来会有柔和随意的感觉,而且根据不同纸质蜡笔画出来的效果也会不同,比如粗糙的纸上蜡笔画出来虽然有颗粒感颜。

9、一,6,班殷勤,小蜡笔,7,小蜡笔我爱你,我爱你,五颜六色的小蜡笔,我用红色画国旗,我用绿色画草地,我用蓝色画海洋,我用黄色画金鸡,我用亮丽的颜色,画出家乡的美丽,国旗,蜡笔,用,国旗,用,蜡笔,7,小蜡笔我爱你,我爱你,五颜六色的小蜡笔。

10、小蜡笔,我爱你,五颜六色的小蜡笔,我用红色画国旗,我用绿色画草地,我用蓝色画海洋,我用黄色画金鸡,十二种颜色,画出我美丽的家乡,小蜡笔,我爱你,五颜六色的小蜡笔,我用红色画国旗,我用绿色画草地,我用蓝色画海洋,我用黄色画金鸡,十二种颜色,画。

11、色彩训练蜡笔画,油画棒,静物蜡笔画创作,布置任务,静物画,提问,有谁认识这是一幅很出名的荷兰画家的作品,注意观察色彩的变化,色彩的空间透视规律,1,近暖远冷,2,近纯远灰,3,近处比远处强烈,4,近处比远处清晰,色彩的观察变化方法,1,注意。

12、中班语言活动小小蜡笔,目标,感受诗歌的结构特点,学习用替换词语的方法仿编诗歌,重点,感受诗歌的结构特点,难点,学习用替换词语的方法仿编诗歌,小小蜡笔,几个调皮的魔术师,魔术变完了,亲亲热热在一起,小小蜡笔,几个调皮的魔术师,魔术变完了,亲亲。

13、蜡笔小黑的神奇魔法,有一天,一直没事干的蜡笔们发现了一张大大的图画纸,红蜡笔,黄蜡笔,绿蜡笔等等都根据自己的颜色特点画出了花儿,蝴蝶,树叶等,可是大家都不让黑蜡笔来画,蜡笔小黑好失落,忽然蜡笔们吵了起来,把纸上画的乱七八糟,这时,小黑来了。

14、蜡笔小黑,微课来源,蜡笔小黑是中屋美和的代表作之一,故事的情节比较传统,在盒子里呆的很无聊的小蜡笔们碰上了大大的图画纸,尽情施展浑身解数,而一开始不受欢迎的蜡笔小黑,最后关头扭转乾坤,对挽救大家的画起了关键性的作用,最后,所有小蜡笔都对他刮。

15、微课蜡笔小黑反思在这节活动中,蜡笔小黑这本图画书已经不仅仅是一个载体,而是把它当作一个踏板,通过观看微课视频,聆听故事情节,视觉欣赏,教师和幼儿一步一步去走近黑色,重新建构认识,感受黑色独有的艺术之美,这个故事的情节比较传统,在盒子里呆的很。

16、微课设计录制时间,2018年11月微课时间,7分58秒本微课名称中班语言活动蜡笔小黑适合阶段中班,45岁,教学类型讲故事,绘画,动画设计思路蜡笔小黑是中屋美和的代表作之一,仔细阅读后,发现在教学过程中可以很自然的把语言和绘画较好的结合起来。