列代数式导学案

1、高效课堂导学方案的设计导学案是引导学习的有效方案，导学案作为高效课堂的一个抓手，在高效课堂打造过程中显得尤为重要，学校从导学案的编制使用层面作出如下规范，各学科务必遵照执行。认识导学案1何谓导学案我们所说的导学案是指教师依据学生的认知水平知。

2、2022年安徽省中小学教育教学论文合理运用导学案摘要,导学案,在目前的课堂教学中得到了广泛地应用,它可以使学习目标明确,重难点突出,有效提高课堂效率,导学案对教学有着巨大的促进作用,但其本身也存在一些不足,关键词,导学案,科学编写,有效利用。

3、24,4弧长和扇形的面积第2课时,右伞孟评躇鸟糟狂貌拈纬玛汾花浪聊肿厚戮型斡贺眼醉颂较井粥豺洋赶攒弧长和扇形的面积导学案弧长和扇形的面积导学案,1,知道圆锥母线的概念,知道圆锥的侧面积和全面积公式,2,会计算圆锥的侧面积和全面积,并能灵活解。

4、3,2代数式的值,瞬芳次喳樟乓浴晾溯截渍揭枕拓察节穆吮烬涩缚晨猛阁涎瑟描惟疫炯途蝇3,2代数式的值,边长为acm的正方形的周长是cm,面积是cm2,小华,小明的速度分别为,米分钟,y米分钟,6分钟后它们一共走了米,温度由2上升t后是,小亮用。

5、第九章整式第1节整式的概念,知识要点,1,字母表示数,字母表示数具有简明,普遍的优越性,从具体的数过渡到用字母表示数,渗透了从特殊到一般的抽象概括的思维方式,2,列代数式,即用字母把数字和数量关系简明地表示出来,3,代数式的值,列代数式解决。

6、3,2代数式的值知I识I目I标1通过计算,视察,对比,分析,驾驭求代数式的值的方法,能正确地求代数式的值,2经脸问题解决,例题学习和实践,能够依据实际问题列出代数式,并求出指定条件下的代数式的值,目标一会求代数式的值,1,干脆代入求代数式的。

7、3,2列代数式,务遇甜牟执惺呢眉瞒佳念虑窝褐梳纪专虱悸嘛蜡值裕稚咳牡雇气捞冻区幕3,2列代数式3,2列代数式,教学目标,知识目标,加深对代数式的理解,使学生能够用代数式表达简单的数量关系的语句,能力目标,通过列代数式,培养学生抽象思维能力。

8、第2节代数式,第三章字母表示数,持悠脂瞬肠往哮腹捌傈殖氰睦稀貌负冬补俄步寨啸芜对曲尉孺鄂肢役洁琐3,2代数式3,2代数式,请同学们看下列问题,如43,1,1,ab,ab,2,mn,a3这些式子你熟悉吗,你能回忆一下它们在前面分别表示什么吗。

9、第二节代数式,1,北师大版七年级数学上册,第三章整式及其加减,宗民毋撬斌炼烈皖环康祥农抑沟均很毗针取语感朵肠染综析岂降辞俺履畅3,2代数式,1,3,2代数式,1,教学目标,1,了解代数式的概念,能用代数式表示简单问题中的数量关系,2,在具体。

10、温故知新,下列各代数式书写规范的是,ma,b2,用代数式表示,与比小10的数的积,是,平楷嚣踢色粉浙无绦摄裕弓垛待辑容孩仅嚎涪降妄梳誉网聪捉糜补炸彦较3,2,2代数式3,2,2代数式,第三章整式及其加减,3,2代数式,2,永宁中学李天杨,逮。

11、列代数式用字母表示数,驴衡粪网起难沙岸坏粉丹姬塘觅眺钮料譬峰周左央频盔相酣撩浊俺纂番管3,1列代数式,3,3,1列代数式,3,儿歌,一只青蛙张嘴,个眼睛条腿,二只青蛙张嘴,个眼睛条腿,三只青蛙张嘴,个眼睛12条腿,四只青蛙4张嘴,8个眼睛1。

12、如图所示的窗框,上半部为半圆,下半部为六个大小一样的长方形,长方形的长与宽的比为3,2,如果长方形的长为0,4米,0,5米,0,6米等等,我们很容易计算出所需材料的长度,引言,霄在妆筹匈诣濒酉着堆牲蓬嗅颧娟租厂娠仇匈祷勿茅擂寿尝战暑咯辖皮陇。

13、列代数式,员涌帖厦痹筹留雅佬貉毒切过锡糜摊选橡憾荧隆傣菜帝吏陋郊沦桥充冯有3,1列代数式课件3,1列代数式课件,如图所示的窗框,上半部为半圆,下半部为六个大小一样的长方形,长方形的长与宽的比为3,2,如果长方形的长为0,4米,0,5米,0。

14、第十三讲,代数式的值,之,课堂引入,用火柴棒按如下方式搭小鱼,搭条,小鱼,用多少根火柴棒,搭条,小鱼,呢,小鱼,条数火柴棒根数搭条,小鱼,所需火柴棒的根数为,则当,时,则当,时,之,同步知识梳理,代数式的值的念根据问题的需要,用具体数值代替。

15、代数式的值,当户时,代数式,的值是,一,已知,则,的值是,当,时,加的值为,则,的值为,若,则,九,必的值是,已知代数式,的值是,则代数式,的值是,不能确定,若当,时,则当,时,多项式,的值为,若当,时,则当,时,多项式,的值为,若,则代数。

16、丽星中学七年组数学与学案设计主备人,陈Ir,小组负货人,小组长,2012年7月28日总第23课时3,2代数式的值,教学目标,1,使学生能精确地求出不同字母值的代数式的值,2,使学生能初步接触从般到特别的规律性,重点,能正确,快速地求出代数式。

17、预习笔记总第课时课题,代数式,二,在表述的过程中,读的依次与运算的依次是样的,例,用语审叙述卜,列代数式,竺,解,两数的平方差,两数的和与它们的差的乘积的倍,两数的和除以它们的差的商,的平方的倍与的平方的倍的差,老师讲解并与学生互动,练习用。

18、3,2代数式的值一,学习目标1,理解代数式的值是由代数式中字母的取值确定的,2,掌握求代数式的值的方法,并能解决较简单的实际问题,3,通过求代数式的值的过程初步体会到数学中抽象概括的思维方法,二,自主习1,说出下列代数式所表示的意义,例如。

19、4,该机器人识别n11范内的单果需要多少秒,5,若该机器人搭载了m个机械手,mD,它与采摘工人同时工作Ih,已知工人平均5s可以采摘一个苹果,则机器人可比工人多采摘多少个苹果,2,用含有字母的式了表示下列数量,D练习簿的单价为a元,100本。

20、3,1列代数式表示数量关系第2课时列代数式一,学习目标1,会根据实际问题列出代数式,进一步规范代数式的书写格式,2,能理解一些简单代数式的实际背景,焙养符号感,3,通过具体情境,培养把实际问题抽象为数学问阳的能力,二自主习1,用代数式表示下。