离散数学

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3、大专生学期末个人总结,30篇,大专生学期末个人总结,精选30篇,大专生学期末个人总结篇1自年9月入学之后,我便投入了紧张而又精彩的大学生活,在这半年中,本人严格认真遵守学校和院系的各项规章制度,尊敬老师,热爱班级体,团结同学,积极参加各项社。

4、专业课复习指南一,专业课,先说离散数学,很多朋友看到东大初始考离散数学就心凉了一半,的确离散数学是计算机学科中一门极其重要又较为晦涩难懂的科目,但庆幸的是东大的离散数学还考的比较正常,题目也不算难,卷面分值为40分,仅次于数据结构,其重要性。

5、离散数学,数学与信息科学学院,第一部分数理逻辑第二部分集合论第三部分图论第四部分抽象代数,离散数学,第一部分数理逻辑,数理逻辑是用数学方法研究推理中前提和结论之间的形式关系的学科,推理是由一个或几个判断推出一个新判断的思维形式,数学方法是指。

6、离散数学,期末总复习,复习时注意准确掌握每个概念灵活应用所学定理注意解题思路清晰证明问题时,先用反向思维,从结论入手,分析问题,再按正向思维写出证明过程,全书知识网络,总复习要求,复习重点第一章命题逻辑1,联结词的定义,含义及真值表定义,2。

7、高等学校21世纪教材,电子教案,离散数学,第一章命题逻辑,命题逻辑,也称命题演算,记为Ls,它与谓词逻辑构成数理逻辑的基础,而命题逻辑又是谓词逻辑的基础,数理逻辑是用数学方法即通过引入表意符号研究推理的学问,因此,数理逻辑又名为符号逻辑,命。

8、第16章树,离散数学,本章说明,树是图论中重要内容之一,本章所谈回路均指初级回路,圈,或简单回路,不含复杂回路,有重复边出现的回路,16,1无向树及其性质,定义16,1无向树连通无回路的无向图,简称树,用T表示,平凡树平凡图,森林若无向图G。

9、离散数学,第二部分,集合论,第三章集合,关系与映射,关系即二元关系,它是集合直乘积的子集映射是特殊的二元关系世纪末著名德国数学家康托,集合已经发展成为数学及其他各学科不可缺少的描述工具成为数学中最为基本的概念集合论分为两种体系朴素集合论体系。

10、离散数学,第一章命题逻辑什么是逻辑学,逻辑学是一门研究思维形式及思维规律的科学,逻辑学的分类,辩证逻辑与形式逻辑,其中,辩证逻辑是以辩证法认识论的世界观为基础的逻辑学,形式逻辑主要是对人的思维形式结构和规律进行研究的类似于语法的一门工具性。

11、函数的基本概念,一,概念定义,与集合,是从,到的关系,如果任何,都存在唯一,使得,则称是从,到的函数,变换,映射,记作,或,如果,是函数,也称是,上的函数,下面给出,上几个关系,哪些是到的函数,下面哪些是到的函数,定义域,值域和陪域,共域。

12、离散数学,集合论,268,主要内容,集合代数二元关系函数,集合的基本概念集合的运算有穷集合的计数集合恒等式,有序对与笛卡儿积二元关系关系的运算关系的性质关系的闭包等价关系与划分偏序关系,函数的定义与性质函数的复合与反函数双射函数与集合的基数。

13、第二章 谓词演算与其形式系统2.1 个体谓词和量词内容提要 谓词演算中把一切讨论对象都称为个体，它们可以是客观世界中的具体客体，也可以是抽象的客体，诸如数字符号等。确定的个体常用a，b，c等到小写字母或字母串表示。a，b，c等称为常元con。

14、第二章命题逻辑习题2.11解不是述句，所以不是命题。x取值不确定，所以不是命题。问句，不是述句，所以不是命题。惊叹句，不是述句，所以不是命题。是命题，真值由具体情况确定。是命题，真值由具体情况确定。是真命题。是悖论，所以不是命题。是假命题。。

15、离散数学习题答案习题一与答案：P141514将如下命题符号化：5辛与末是兄弟解：设p：辛与末是兄弟，如此命题符号化的结果是p6王强与威都学过法语解：设p：王强学过法语；q：威学过法语；如此命题符号化的结果是9只有天下大雨，他才乘班车上班解：。

16、第二章谓词逻辑习题与解答1. 将以下命题符号化：1所有的火车都比某些汽车快。2任何金属都可以溶解在某种液体中。3至少有一种金属可以溶解在所有液体中。4每个人都有自己喜欢的职业。5有些职业是所有的人都喜欢的。解1取论域为所有交通工具的集合。令。

17、word离散数学期末复习一选择题1 如下各选项错误的答案是ABCD2命题公式pqp是A矛盾式B重言式C可满足式D等值式3如果是R是A上的偏序关系，R1是R的逆关系，如此RR1是A等价关系B偏序关系C全序关系D都不是4如下句子中那个是假命题A。

18、目 录实验一 联结词的运算实验二 根据矩阵的乘法求复合关系实验三 利用warshall算法求关系的传递闭包实验四 图的可达矩阵实现8 9实验一 联结词的运算一实验目的通过上机实验操作.将命题连接词运算融入到C语言的程序编写中.一方面加强对命。

19、word第二篇 集合论第四章 集合与其运算4.1 集合的根本概念 容提要4.1.1集合与其元素集合是一些确定的作为整体识别的互相区别的对象的总体。 组成集合的对象称为集合的成员或元素member。通常用一对 把集合的元素括起来，表示一个集合。

20、word关于课程关系量化分析的数学模型摘要本文探讨研究了关于某高校两个专业四门课程分数学生学习水平的差异显著性以与课程间相互影响的情况。首先我们对两个专业的各科成绩分别统计了平均值标准差与格率以与优秀率这些统计量值，又根据这些数据作出了特性。