南京大学版南大版五年级心理健康教育全册教案教学设计

1、第一课照镜子一,教学目标1,明白每个人都是独一无二的,发现自己的独特之处,2,知道每个人都有自己的优点和不足,3,学会悦纳自己,学会合理地评价自己和他人,二,教学重难点1,重点,明白每个人都是独一无二的,知道自己的优点和不足,2,难点,学会。

2、第一课兴趣为学习导航一,教学目标1,体验兴趣所带来的积极的情感反应,明白兴趣和学习行为之间的因果关系,2,了解自己的学习状态,知晓影响学习兴趣的原因,3,找到培养学习兴趣的方法,在兴趣中学习进取,二,教学重难点1,重点,认识到兴趣对学习的积。

3、七年级心理健康教化教案教学目标,1,了解在人际交往中哪些人会受喜爱,这些人有哪些特点,2,学会正确看待自己和他人的交往,并找出在人际交往中须要加强和改进的地方,3,通过人缘的活动课,使学生们了解怎样的行为才能得到大家的赞许,怎样的方式才是最。

4、2024年小学五年级心理健康教育教案,锦集17篇,篇1,小学五年级心理健康效化赦案一,目的,现实和将来都要求人们从,浮会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存,这些都与人的心理品质有关,假如没有较高的心理素养,就很难适应21世纪的激烈竞争。

5、第一课一切从,新,开始一,教学目标1,明确从小学升入中学,是人生历程中一个必经的重要变化,要以积极的心态迎接新的校园生活,2,了解新环境,掌握适应新环境的方法,提高适应能力,3,认识新同学,感受新集体带给自己的归属感,二,教学重难点1,重点。

6、1,心情的调整与限制一,目标,通过这次班会,使学生初步了解心情是人的心理活动的重要表现,知道基本的心情类型与不同心情的作用,进一步了解调整心情的必要性,并逐步驾驭调整心情的有效方法,以便在实际生活中克服消极的心情,保持乐观,开朗的心境,能较。

7、一年级心理健康教育全册教学设计第一课说说我自己一,教学目标1,初步体会到每个人都有自己的个性与特点,2,正确认识自己的长处和短处,发现自己多姿多彩的个性特点,3,接纳自己的不足,发挥自己的优势,多角度全面地认识自己,二,教学重难点1,重点。

8、五年级心理健康教化教案第课面对不良诱惑活动目标,通过引导学生分析生活中的不良诱惑,引导学生学会面对生活中的不良诱惑,培自良好的生活习惯和爱好,活动打算,学生课前预习,老师备课,活动过程一,导入1,图加通过图片设立情景,让学生观看,分析,同学。

9、第一课了解真实的自己一,教学目标1,知道自我认识包括自我认知和自我评价,2,能够客观地认识自我,理智地面对别人的评价,3,在了解自己的基础上,不断完善自己,乐于改变自己,二,教学重难点1,重点,客观全面地评价自己,2,难点,正确对待自己的优。

10、第1课时,人缘,何处来教学目标,1,了解在人际交往中哪些人会受喜爱,这些人有哪些特点,2,了解不受人喜爱的人有哪些特征,3,学会正确看待自己和他人的交往,并找出在人际交往中须要加强和改进的地方,4,通过人缘的活动课,使学生们了解怎样的行为才。

11、心情的调整与限制一,目标,通过教学,使学生初步了解心情是人的心理活动的重要表现,知道基本的心情类型与不同心情的作用,进一步了解调整心情的必要性,并逐步驾驭调整心情的有效方法,以便在实际生活中克服消极的心情,保持乐观,开朗的心境,能较好地调整。

12、一,教学课题观赏自我二,教学目的1,是学生发觉自身的优,缺点,了解自己,相识自己,2,是学生正确看待自己的缺点,学会观赏自己,3,帮助学生培育自信念,三,教学重难点1,教学重点培育学生自信念,学会观赏自己2,教学难点启发学生正确看待自身缺点。

13、心情的调整与限制一,目标,通过教学,使学生初步了解心情是人的心理活动的重要表现,知道基本的心情类型与不同心情的作用,进一步了解调整心情的必要性,并逐步驾驭调整心情的有效方法,以便在实际生活中克服消极的心情,保持乐观,开朗的心境,能较好地调整。

14、第1课时,人缘,何处来教学目标,1,了解在人际交往中哪些人会受喜爱,这些人有哪些特点,2,了解不受人喜爱的人有哪些特征,3,学会正确看待自己和他人的交往,并找出在人际交往中须要加强和改进的地方,4,通过人缘的活动课,使学生们了解怎样的行为才。

15、第1课时,人缘,何处来教学目标,1,了解在人际交往中哪些人会受喜爱,这些人有哪些特点,2,了解不受人喜爱的人有哪些特征,3,学会正确看待自己和他人的交往,并找出在人际交往中须要加强和改进的地方,4,通过人缘的活动课,使学生们了解怎样的行为才。

16、龙田小学低年级心理健康教育教案1我长大了活动分析,二年级的小学生,正处于自我意识发展的一个上升时期,经过了半年的学习生活,学生体验到成长和荣誉,也会经历一些挫折和失败,因此,很多学生容易产生自我认识不全面,自我评价偏颇的现象,这对于儿童来说。

17、第一课初三,你好,一,教学目标1,理解,延迟满足,的意义,并进一步明确在初三一年的学习中保持目标恒定,排除干扰的重要性,2,能够辨析长远目标与当前快乐的关系,获得积极克服当前诱惑获得长远利益的能力,3,形成热爱学习的情感,能够为了个人的长远。

18、龙田小学中年级心理健康教案快乐伙伴活动目标,1,在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法,2,在优美,浅显的语言中调整自己的心理行为,活动准备,轻音乐,小椅子布置的小树林,区别不同班级同学的标志从不同的班级选取若干。

19、我是什么样的人第一课一,教学目标1,形成初步的自我意识,2,掌握,认识自我,的方法,全面认识自己,3,在自我认识的基础上,学会悦纳自己,二,教学重难点1,重点,认识不同人眼中的自己,2,难点,接纳不完美的自己,对未来充满乐观积极的期待三,教。

20、知识篇,第1课心理健康促成长,新课导入,自由论坛,心海导航,心理健康教育谈,成长工作坊,且思且行,拓展性训练,心随我动,心理体验,参与感受,新课导入,心理健康教育具有三级功能,初级功能,又称为障碍性心理健康教育,防治心理障碍中级功能,又称为。