七年级心理健康教育教案欣赏自我1

1、第一课了解真实的自己一,教学目标1,知道自我认识包括自我认知和自我评价,2,能够客观地认识自我,理智地面对别人的评价,3,在了解自己的基础上,不断完善自己,乐于改变自己,二,教学重难点1,重点,客观全面地评价自己,2,难点,正确对待自己的优。

2、第一课一切从,新,开始一,教学目标1,明确从小学升入中学,是人生历程中一个必经的重要变化,要以积极的心态迎接新的校园生活,2,了解新环境,掌握适应新环境的方法,提高适应能力,3,认识新同学,感受新集体带给自己的归属感,二,教学重难点1,重点。

3、2024年小学五年级心理健康教育教案,锦集17篇,篇1,小学五年级心理健康效化赦案一,目的,现实和将来都要求人们从,浮会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存,这些都与人的心理品质有关,假如没有较高的心理素养,就很难适应21世纪的激烈竞争。

4、龙田小学低年级心理健康教育教案1我长大了活动分析,二年级的小学生,正处于自我意识发展的一个上升时期,经过了半年的学习生活,学生体验到成长和荣誉,也会经历一些挫折和失败,因此,很多学生容易产生自我认识不全面,自我评价偏颇的现象,这对于儿童来说。

5、实用文档心理健康教案,2016春季学期,教者,某某年级,五年级某某小学第一课,为自己感到骄傲数学目标,1,引导学生正确认识自我,2,通过训练逐步消除学生自卑心理,懂得自己比想象中的要好,3,指导学生学习培养自信心的方法,数学贵,地点,让学生。

6、第1课时,人缘,何处来教学目标,1,了解在人际交往中哪些人会受喜爱,这些人有哪些特点,2,了解不受人喜爱的人有哪些特征,3,学会正确看待自己和他人的交往,并找出在人际交往中须要加强和改进的地方,4,通过人缘的活动课,使学生们了解怎样的行为才。

7、第九课赶走坏习惯,教学目标,1,认知目标,引导学生学会辨别好习惯和坏习惯,认识到坏习惯对个人成长的干扰,2,情感目标,培养学生对健康文明的行为习惯的认同和憧憬,3,行为目标,让学生能够坚持好习惯,改掉坏习惯,教学重点,难点,重点,引导学生学。

8、一,教学课题观赏自我二,教学目的1,是学生发觉自身的优,缺点,了解自己,相识自己,2,是学生正确看待自己的缺点,学会观赏自己,3,帮助学生培育自信念,三,教学重难点1,教学重点培育学生自信念,学会观赏自己2,教学难点启发学生正确看待自身缺点。

9、心理健康活动,高兴和生气活动目标1,在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情,2,学习用语言表达感受,用适当的方式表达自己的情绪,3,体验关爱,亲情,共享的快乐,活动准备红星娃娃,高兴和生气的表情娃娃,高兴娃娃和生气娃娃的家,情景卡片,水彩笔。

10、第1课时,人缘,何处来教学目标,1,了解在人际交往中哪些人会受喜爱,这些人有哪些特点,2,了解不受人喜爱的人有哪些特征,3,学会正确看待自己和他人的交往,并找出在人际交往中须要加强和改进的地方,4,通过人缘的活动课,使学生们了解怎样的行为才。

11、第一课思维大冲浪教学目标,1,明确只有肯动脑,敢于尝试,才能取得胜利,2,了解思维的基本方法,训练探究事物的特点和规律的技巧,活动过程,一,心理聚焦,只要肯动脑筋请同学们读书上两个关于动脑筋的故事,竖鸡蛋和阿基米德的神火,了解动脑筋就能办到。

12、知识篇,第1课心理健康促成长,新课导入,自由论坛,心海导航,心理健康教育谈,成长工作坊,且思且行,拓展性训练,心随我动,心理体验,参与感受,新课导入,心理健康教育具有三级功能,初级功能,又称为障碍性心理健康教育,防治心理障碍中级功能,又称为。

13、一年级心理健康教育全册教学设计第一课说说我自己一,教学目标1,初步体会到每个人都有自己的个性与特点,2,正确认识自己的长处和短处,发现自己多姿多彩的个性特点,3,接纳自己的不足,发挥自己的优势,多角度全面地认识自己,二,教学重难点1,重点。

14、五年级心理健康教化教案第课面对不良诱惑活动目标,通过引导学生分析生活中的不良诱惑,引导学生学会面对生活中的不良诱惑,培自良好的生活习惯和爱好,活动打算,学生课前预习,老师备课,活动过程一,导入1,图加通过图片设立情景,让学生观看,分析,同学。

15、龙田小学中年级心理健康教案快乐伙伴活动目标,1,在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法,2,在优美,浅显的语言中调整自己的心理行为,活动准备,轻音乐,小椅子布置的小树林,区别不同班级同学的标志从不同的班级选取若干。

16、1,心情的调整与限制一,目标,通过这次班会,使学生初步了解心情是人的心理活动的重要表现,知道基本的心情类型与不同心情的作用,进一步了解调整心情的必要性,并逐步驾驭调整心情的有效方法,以便在实际生活中克服消极的心情,保持乐观,开朗的心境,能较。

17、七年级心理健康教化教案教学目标,1,了解在人际交往中哪些人会受喜爱,这些人有哪些特点,2,学会正确看待自己和他人的交往,并找出在人际交往中须要加强和改进的地方,3,通过人缘的活动课,使学生们了解怎样的行为才能得到大家的赞许,怎样的方式才是最。

18、第1课时,人缘,何处来教学目标,1,了解在人际交往中哪些人会受喜爱,这些人有哪些特点,2,了解不受人喜爱的人有哪些特征,3,学会正确看待自己和他人的交往,并找出在人际交往中须要加强和改进的地方,4,通过人缘的活动课,使学生们了解怎样的行为才。

19、心情的调整与限制一,目标,通过教学,使学生初步了解心情是人的心理活动的重要表现,知道基本的心情类型与不同心情的作用,进一步了解调整心情的必要性,并逐步驾驭调整心情的有效方法,以便在实际生活中克服消极的心情,保持乐观,开朗的心境,能较好地调整。

20、心情的调整与限制一,目标,通过教学,使学生初步了解心情是人的心理活动的重要表现,知道基本的心情类型与不同心情的作用,进一步了解调整心情的必要性,并逐步驾驭调整心情的有效方法,以便在实际生活中克服消极的心情,保持乐观,开朗的心境,能较好地调整。