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3、感觉,生理与心理的交汇,视觉大师艾舍尔,视觉大师艾舍尔,视觉大师艾舍尔,视觉大师艾舍尔,本章概要,我们看到的是真实的么,人如何感知丰富多彩的大千世界,人如何知道了物体的大小远近,错觉的产生由哪些原因,第一节感觉与知觉概述,一,感觉概念,一。
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11、护理心理学,第二章普通心理学,第一节普通心理学概述普通心理学是研究心理现象的一般规律和基本原理的科学,它以正常人的心理现象为对象,阐述心理活动最基本的规律和原理,普通心理学研究心理现象,一般从两个方面来研究,一是共同的心理过程,二是独特的个。
12、第六章美感的心理要素审美心理是审美主体在审美活动中产生的及其复杂心理活动和心理过程,它产生于客体的相互作用中,美感作为审美主体对审美客体的感受,是一系列心理因素相互渗透,相互作用的综合运动,它们包括知觉,知觉,表象,联想,想象,通感,情感。
13、医学课件,1,1,说出心理现象的基本构成2,解释心理的本质3,举例说明心理过程的基本特征和作用4,正确解释名词5,掌握感觉,知觉的特性,医学课件,2,第二章个体心理第一节心理现象及其本质,心理现象,心理现象是心理活动的表现形式,认知过程,感。
14、普通心理学,1,饥饿不单指没有食物而是指对爱心的渴求2,赤身,寒冷并不单指没有衣服而是指人的尊严受到压抑3,无家可归并不单指没有房子而是指人的心灵没有归宿德兰修女,养育生命的是水,而不是盛水的杯子,而人们往往更多看重的是盛水的杯子,美国时代。
15、学前儿童的感知觉,青山绿水入你眼帘时,你是否感受到了轻松和舒畅,空灵的天籁之音传入耳中时,你的心是否也随韵律起舞,美食入口时,你的舌头一定会享受到一种快感吧,香气扑鼻时,你的内心是否会无比喜悦,这就是感觉,如果缺少了这些感觉,人生会是什么样。
16、心理学,第二章认知发展与教育,第一节认知,第二节认知发展理论,第三节中小学生的心理发展,第四节个别差异与因材施教,一,感觉,一,感觉的概念感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映,二,感觉的种类,外部感觉和内部感觉,1,外部。
17、Grid火花错觉侧抑制现象,策尔纳幻觉,我们看到的是真实的么,人如何感知丰富多彩的大千世界,错觉的产生有哪些原因,第三章感觉与知觉,第一节感觉与知觉概述,一,感觉和知觉的概念,一,什么是感觉,感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的。
18、基础心理学,基础心理学,1,心理学分为基础心理学和应用心理学2,医学心理学,是心理学的一个分支学科,包括心理健康,心理卫生,变态心理学,心理咨询和心理治疗等,3,基础心理学,也称为普通心理学,概括了心理学各分支学科研究的成果,构建了心理学最。
19、第三章感觉与知觉,第一节感觉和知觉概述第二节感觉的分类及其规律第三节知觉的分类与特征第四节观察力与培养,第一节感觉和知觉概述,一,感觉概念二,知觉概念三,感觉和知觉在认识过程中的意义,一,感觉概念,一,含义是人脑对当前直接作用于感觉器官的客。
20、人体工程学人的知觉,感觉与室内环境,人的知觉,感觉与室内环境,知觉和感觉是指人对外界环境的一切刺激信息的接收和反应能力,它是人的生理活动的一个重要的方面,了解知觉和感觉,有助于我们根据人的特点去创造适应于人的生活环境,在人类的各种生活环境中。