人教版五上册小数乘法单元分析

1、小学数学,数及代数,教材解析校本培训巩留县小学数学名师工作室,2016年10月人教版小学数学,数及代数,教材解析巩留县其次小学贾新芳本教材依据学生的认知规律和数学自身的特点,将标准中四个领域的内容分别化分为若干单元,以单元为单位穿插编排到各。

2、北师大五年级上册小数乘法教学设计教学目标1,培养估算的习惯,学会用竖式计算小数乘法,2,能用小数乘法解决一些实际问题,体会小数乘法在生活中的应用,3,学生在学习探究和练习中感受到知识间的整体联系,迁移学习三位小数乘两位小数和算法多样化,灵活。

3、小数乘法教案小数乘法教案1教学内容,人教版小学数学教材五年级上册第16页例9,练习四第69题,教学目标,1,经历分段计费问题的解决过程,自主探究分段计费问题的数量关系,能运用分段计算的方法正确解答这类实际问题,进一步提升解决问题的能力,2。

4、第一课时平面直角坐标系与函数第二课时一次函数及其应用第三课时反比例函数及其应用第四课时二次函数的图象与性质第五课时二次函数的应用,第三单元函数,第三单元函数,第一课时平面直角坐标系与函数,中考考点清单,常考类型剖析,考点链接,考点链接,返回。

5、人教版五上册,小数乘法,说课设计教学目标,1,创设小数点搬家这一童话故事,激发学生学习数学的兴趣,激起学生对数学的好奇心和求知欲,认识数学对人类生活的密切联系,坚决学生学好数学的信心,2,通过学生自己经历小数点向左,向右移动引起小数大小的变。

6、小数乘法单元测试卷一,填空题,分,把,改写成乘法算式是,的积有,位小数,的积有,位小数,保留一位小数是,保留两位小数是,保留三位小数是,根据,宜接在括号里填数,帮,或,找家,在里填上适当的数,比,的倍多,的数是,要使的积等于,需给和添上小数。

7、 基础知识框架结构表教材分析第一册一年级上单元课时数容重点难点第一单元数一数1110的认识使学生充分感知10以的数，初步建立数感使学生充分感知10以的数，初步建立数感第二单元比一比2多少长短高矮的比较初步感知多少长短高矮的含义学会比较物体多。

8、人教版五上册,小数乘法,单元分析一,单元内容及前后联系已学过的相关内容,三年级下册元,角,分与小数及本册第一单元小数的意义小数的加减法,本单元的主要内容,小数乘法的意义,小数点移动引起小数大小变化的规律,积的小数位数与乘数小数位数之间的关系。

9、五年级上册小数乘法,除法,及简便运算专项练习题一,用简便方法计算下面各题,1,8,0,9,0,185,40,68,3,420,460,6,0,646,8240,251,26,1,260,8,0,77770,7H,11112,115,613。

10、用简便方法计算0,32,4037,60,8,0,27,60,258,540,72,8,612,5,0,96,0,80,8,4,31,25,28,6,101,28,60,86,15,7,0,86,14,72,31,1,2,0,59,I61,5。

11、单元计划表单元名称第一单元观察物体,三,根据学生已有的经验及心理发展规律,教科书按从易到难螺旋上升的编排原则对观察物体分三个阶段进行编排,第一个阶段,帮助学生从直观观察立体图形形象,头脑中建立表象,能够根据直观立体图形进行想象,第二个阶段。

12、人教版五上册,小数乘法,知识整理1,小数乘整数,P2,3,意义求几个相同加数的和的简便运算,如,1,53表示1,5的3倍是多少或3个1,5的和的简便运算,计算方法,先把小数扩大成整数,按整数乘法的法那么算出积,再看因数中一共有几位小数,就从。

13、第五课时教学内容,连乘,乘加,乘减,P,11页的例7和,做一做,练习二第14题,教学要求,使学生掌握小数的连乘,乘加,乘减的运算顺序,能正确地进行计算,培养学生的迁移类推能力,教学重点,小数的连乘,乘加,乘减的运算顺序,教学难点,正确地计算。

14、教学内容,P6例5,做一做,P9练习一第1012,14题,教学目的,1,使学生进一步掌握小数乘法的计算法则,并能正确计算,2,使学生初步理解和掌握,当乘数比1小时,积比被乘数小,当乘数比1大时,积比被乘数大,3,理解倍数可以是整数,也可以是。

15、 1 185.1.15.1.1 小数乘整数小数乘整数 ： 学习目标学习目标 1通过学习整数乘小数我要理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算。2充分感受小数乘法在生活中的广泛应用。 学习过程学习过程 一知识铺垫一。

16、算的方法和结果2,学生独立完成试一试,重点汇报,1,58千克,千克C克,克的思路,此处为教学的又一个难点,比较抽象,需要具体的方法指导,教师充分发散学生的思维,允许多种想法,随后师生共同汇总几种思路3,强化练习把用小数表示的单名数改写成复名。

17、小数乘法总案一,教材分析本单元学习的内容主要包括,小数乘法,积的近似数,整数乘法运算定律推广到小数,运用小数乘法解决简单的实际问题,通过这些内容的学习,让学生理解和掌握小数乘法的算理和计算方法,能正确地进行小数乘法的计算和验算,会用,四舍五。

18、第一单元质量评估卷测试时间,分钟满分,分号二四五总分得分一,选押黑,每题分,共分,估算,应选,较合适,计算,可以用,或,进行简便计算,用一个按键,坏了的计芽器计算,以下方法正确的是,如图竖式中,箭头所指的一步表示的意见是,个,的和,个,的和。

19、小数乘法解决问题教案内容分析本节课通过创设学生喜欢的情境,让学生充分展示自我,使学生体会数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣和解决问题的欲望,教学时,利用学生的学习经验和生活经验,放手让学生通过自主学习,独立尝试,合作交流等方式发现问题。

20、小数乘法解决问题精品教案内容分析对解决问题方法的探究,使学生清楚地理清解题的思路,掌握解题的方法,为列式解决问题扫平了学习障碍,同时学会从不同的角度分析问题,用不同的方法解决问题,这样的教学使学生由被动地接受知识变成主动探索解决问题的方法。