人教版新起点五上Unit

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8、WildlifeProtection,Unit4,Teachingaimsintheclass,Readingandunderstanding,Mastertheuseofthefollowingwordsande,pressions,af。

9、Unit4WildlifeProtection,WarmingupReading,Whatmakestheworldaroundussowonderful,GiantPanda,Theyarelovelybuttheirnumberissm。

10、Unitl语法篇赛大脑体攘,争作业完成情凉,学教学目豆学生通过本讲学习,能够掌握本单元的重点语法,并在综合能力上有一定的拓展,S趣味引天,多知识梳理,一,情态动词Can的基本用法情态动词can有一定的词义,但不能独立存在,它必须与动词原形一。

11、常用词组,你的书包,这些书本,那些橡皮,这支铅笔,那把尺,他的绿色钢笔,安娜的两个铅笔盒,她的字典,向老师要,为而感谢你,们,一个电脑游戏,在教室里,在学校图书馆,劳驾,请原谅,拨打电话找我,给我发电子邮件到,我的学生证,一串钥匙,一些字典。

12、Book8unit1Grammar名词性从句名词性从句的功能,功能相当于名词词组,它在复合句中能担任主语,宾语,表语,同位语,介词宾语等,名词性从句,表语从句,宾语从句,主语从句,同位语从句一,主语从句小组讨论,找出以下句子的主语并总结,1。

13、现在完成进行时三渚某一时间可是一直延续到现在,现在这个动作可能刚费在完成进行时是由,动词的现在分词里在完成进行用的根本句型,昆禹药,三,间咯位复上,小嚼球鹏醒未结束还要继续下去,如,已造,时悭扁外,工,范嬴裾彘嘉潘熟魂赢翟烫动作的完成,而现。

14、现在完成进行时叱去某一时间可是一直延续到现在,现在这个动作可能,完成进行时是由,动词的现在分词符在完成进行时的根本句型,星与弯,作还木结束,还要继续下去,如,茨阚枷浦徵躅褥,外在兀诲嘴蕾睫账嚼整蠲动作的完成,而现在完成进行时表示动作未,完成。

15、Book8unit1Grammar名词性从句名词性从句的功能,功能相当于名词词组,它在复合句中能担任主语,宾语,表语,同位语,介词宾语等,名词性从句,表语从句,宾语从句,主语从句,同位语从句一,主语从句小组讨论,找出以下句子的主语并总结,1。

16、完形填空A1,oveNoteToMyMomWhenIwasalittlegirl,wouldoftenaccompanyyouasyoumodeledforfashionphotographers,Itwasyearslaterthatfi。

17、重点词汇,短语,以为根据,基部,基地,根底教材原句,比起现在我们说的,英语,它更大程度上是以德语为根底的,搭配,以作为的根底,以为根底必会根据,在的根底上,基于,根本的,根底的,根本上,毕竟,医患之间的关系是建立在相互信任的根底上,所以老实。

18、重点词汇,短语,以为根据,基部,基地,根底教材原句,比起现在我们说的,英语,它更大程度上是以德语为根底的,搭配,以,作为,以的根底为根底必会根据,在,根本的,根底的,根本上的根底上,基于,毕竟,医患之间的关系是建立在相互信任的根底上,所以老。

19、单元整体敕学设计单元课四年级上册教材页码,单元主题意义本单元主题为,交通方式,木堆元的功能话题是谈论上学的交通方式,这是一个贴近学生校园生活的话题,内容有趣不陌生,能够吸引学生的兴趣,也是日常对话的话题之一,在相互谈论上学或去某地的交通方式。

20、Unit3Anima1,s单元教学设计单元课JB五年级上册Unit3教材页码2,13单元主题意义本单元主题为AnimaIS,动物,涉及,人与社会,人与自我,两大主题范畴,本单元的功能话题是谈论最喜欢的动物,这是一个学生非常感兴趣的话题,学生。