认识10

1、幼儿园数学教育活动的设计与指导,本章要点,一,幼儿园数学教育活动概述二,幼儿感知集合的教育三,认识10以内数概念的教育四,学习10以内数的加减教育五,认识量的教育六,认识几何形体的教育七,认识时间的教育八,认识空间方位的教育,案例,电影票上。

2、认识10以内的单数和双数,活动目标,1,通过创设情境,游戏化的教学,让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数,2,培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力,3,激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动地参与数学活动,2,4,6,8,10,我们把这种一。

3、认识10,2,3,4,5,6,7,8,9,9,1,10,10,1,0,1,10像铅笔加鸡蛋,0,9,1,10,9添上1是10,9,1,10,9添上1是10,9,1,10,9添上1是10,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,10里面有10。

4、认识10以内的序数,活动目标,1,能用,第1,至,第10,表示10以内物体排列次序,2,学习从三维判定物体所处的位置,我们要搬新家啦,1,从左往右数,老鼠排在第几,从左往右数,小马排在第几,2,从左往右数,谁排在第3,3,从左往右数,小狐狸。

5、幼儿园数学教育活动的设计与指导,本章要点,一,幼儿园数学教育活动概述二,幼儿感知集合的教育三,认识10以内数概念的教育四,学习10以内数的加减教育五,认识量的教育六,认识几何形体的教育七,认识时间的教育八,认识空间方位的教育,案例,电影票上。

6、认识10以内的序数,活动目标1,认识1,10的序数,初步学习从不同的方向辨别物体在序列中位置,学会用序数词,第几,较准确地表示物体在序列中位置,在游戏中学习用数学的方法解决生活中的问题,我们要搬新家啦,1,从左往右数,老鼠排在第几,从左往右。

7、设计背景因本班幼儿属初次入园的较多,多数幼儿没有上过幼儿园,对数字的认识几乎没有,为了激发幼儿对10以内的序数认识的兴趣,同时结合幼儿现有的年龄特点,根据纲要的自主学习及本土化环境因素的影响从而引发该活动设计,认识10以内的序数,活动目标1。

8、认识10以内的序数,活动目标,1,能用,第1,至,第10,表示10以内物体排列次序,2,学习从三维判定物体所处的位置,我们要搬新家啦,1,从左往右数,老鼠排在第几,从左往右数,小马排在第几,2,从左往右数,谁排在第3,3,从左往右数,小狐狸。

9、认识10以内单双数,课件说明,本课件适用于大班组数学教学,使用时根据每张课件内容的提示进行教学引导即可,有声音动画设置,使用时需配置音箱,有知识巩固的活动内容,教师可运用也可作为活动延伸进行,幼儿通过看,说,比划来加深对单双数的认识和应用。

10、认识10以内的单双数,教学目标1,鼓励幼儿积极参与多种游戏活动,感知,理解10以内单双数的含义,2,引导幼儿在操作中理解并区分10以内单双数,3,启发幼儿发现身边的单双数现象,产生对周围生活中数学现象的兴趣,分一分,单数,双数。

11、认识以内的序数活动目标,能用,第,至,第,表示以内物体排列次序,学习从三维判定物体所处的位置,活动准备,材料准备,门牌,材料配套,课件,幼儿操作材料小动物搬家,学具,活动指导,打开课件,以,送包裹,游戏的形式,复习从不同方向判定物体所处的位。

12、大班数学认识10以内的单双数教学设计课题名称认识10以内的单双数难点名称理解单数和双数的含义,难点分析从知识角度分析为什么难单数和双数这两个概念比较抽象,在学习中幼儿需要把单数和双数与具体的数字结合起来,并进行拆分,拆分较不容易掌握,从学生。

13、大班数学认识10以内的单双数教学设计课题名称认识10以内的单双数难点名称理解单数和双数的含义,难点分析从知识角度分析为什么难单数和双数这两个概念比较抽象,在学习中幼儿需要把单数和双数与具体的数字结合起来,并进行拆分,拆分较不容易掌握,从学生。

14、认识10以内的序数,活动目标1,认识1,10的序数,学习确定物体在序列中的位置,2,培养幼儿的观察力,记忆力的能力,3,掌握序数词,会用第几准确的表示物体在序列中的位置,小动物会开始啦,看看都有哪些小动物参加运动会,1,从左往右数,老鼠排在。

15、目的要求1,感知10以内的数,初步认识数字10,2,理解10表示的实际意义,学习数字和图片圆点进行匹配,3,大胆参与数学操作及交流活动,准备每张座位上贴上1,9的数字,每人一张胸卡,有数量不等的小动物,大色子一个活动过程,1,复习9以内的数。

16、设计背景近一段时间,孩子们对数学活动产生了浓厚的兴趣,这一节数学教学活动课由此而来,活动目标1,认识1,10的序数,初步学习从不同的方向辨别物体在序列中位置,学会用序数词,第几,较准确地表示物体在序列中位置,在游戏中学习用数学的方法解决生活。

17、认识10以内的单双数,教学目标1,鼓励幼儿积极参与多种游戏活动,感知,理解10以内单双数的含义,2,引导幼儿在操作中理解并区分10以内单双数,3,启发幼儿发现身边的单双数现象,产生对周围生活中数学现象的兴趣,4,3,7,8,2,13579。

18、认识10以内的序数,我们要搬新家啦,1,从左往右数,老鼠排在第几,从左往右数,小马排在第几,2,从左往右数,谁排在第3,3,从左往右数,小狐狸排在第几,7,1,从右往左数,谁排在第1,2,从右往左数,小羊排第几,4,从右往左数,小猴排第几。

19、活动目标,1,认识1,10的序数,学习确定物体在序列中的位置,2,掌握序数词,会用第几准确的表示物体在序列中的位置,3,培养幼儿的观察力,记忆力,4,培养幼儿对数字的认识能力,5,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,活动准备,玩具小。