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2、活动目标,1,初步感知梯形的基本特征,认识不同摆放位置的梯形2,发展幼儿的观察,比较,动手能力,活动意图,初步理解梯形的基本特征,并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形活动准备,符合情境的图画若干幅演示教具,各种图形若干操作材料,包含有。
3、认识梯形,活动目标,1,初步感知梯形的基本特征,2,认识不同的梯形,发展幼儿的观察,比较,动手能力,活动重难点,重点,初步了解梯形的特征,难点,认识不同摆放位置的,不同的梯形,活动准备,1,环境创设,活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图形。
4、设计背景由于梯形的概念幼儿不容易理解,所以活动设计不从概念入手,先以游戏的方式导入,激发幼儿的兴趣,让幼儿在游戏中充分发泄情感,感受愉悦,活动目标1,感知梯形的基本特征,巩固对几何图形的认识,2,能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形,学。
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6、认识梯形中班教案篇1教学设计思路,由于梯形是只有一组对边平行的四边形,是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种,尤其是梯形的概念,比较的抽象,因此,中班幼儿认识梯形,只要理解梯形的特征,能找出相应的图形即可,不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。
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9、活动背景,活动之前孩子们已经掌握了长方形,正方形,圆形,三角形,椭圆形等平面图形的本质特征,为本和活动的教学作好了一定的知识,技能准备,活动目标,1,初步了解梯形的特征,在各种图形中正确找出梯形,2,发展幼儿的分析,判断能力,3,引发幼儿学。
