上下里外前后

1、认识上下,前后,学习目标,1,学会认识上下,前后等方位,2,熟练正确地判断事物的方位,两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话,谜语,苹果上面是,面包下面是,上面是牛奶,下面是苹果,鸡蛋,青菜,青菜,鸡蛋,你还能怎样说。

2、认识上下,前后,活动目标,1,通过游戏,感受上下这一空间方位,2,通过环境的创设,激发幼儿参与活动的兴趣,3,会用,上下,进行简单的描述,小朋友,你看到了什么,上,下,上,下,下,苹果上面是,面包下面是,青菜,上面是牛奶,下面是苹果,鸡蛋。

3、活动目标,1,通过游戏,感受上下这一空间方位,2,通过环境的创设,激发幼儿参与活动的兴趣,3,会用,上下,进行简单的描述,活动准备,1,猴子图片一个,一座大山,一棵大树,桃子若干,2,各种小动物若干,如,小鹿,小熊,小猫等,3,准备游戏时用。

4、认识上下前后等方位,学习目标,1,学会认识上下,前后等方位,2,熟练正确地判断事物的方位,两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话,谜语,苹果上面是,面包下面是,上面是牛奶,下面是苹果,鸡蛋,青菜,青菜,鸡蛋,你还能怎。

5、认识上下前后,活动目标,1,学习以自身及客体为中心,认识和区分上下前后,2,学习按指定方向运动,如向上,向下,向前,向后,3,会用,上下,前后,进行简单的描述,小朋友,你看到了什么,你还能怎样说,我后面是谁,我前面是谁,我前面是哪几只小动物。

6、认识上下,前后,我后面是谁,我前面是谁,我前面是哪几只小动物,你还知道什么,苹果上面是,面包下面是,青菜,上面是牛奶,下面是苹果,鸡蛋,青菜,鸡蛋,你还能怎样说,小朋友,你看到了什么,1,2,3,上面,下面,左边,右边。

7、认识上下前后等方位,学习目标,1,学会认识上下,前后等方位,2,熟练正确地判断事物的方位,两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话,谜语,苹果上面是,面包下面是,上面是牛奶,下面是苹果,鸡蛋,青菜,青菜,鸡蛋,你还能怎。

8、活动名称,计算在哪里,认识方位,上下前后,活动目标,1,学会以自身和以客体为中心区分上下,前后,2,学习方位词,上面,下面,前面,后面,活动准备,一幅图画,布娃娃几个,小猫头饰一个,活动过程,1,游戏,找一找,为幼儿提供娃娃几个,分别藏在桌。

9、活动目标,1,通过活动让幼儿初步建立上下,前后概念,2,在活动中能以自身和客体为中心区别上下,前后,3,能用较连贯的语言上,下,前,后,活动准备,1,猫发妈妈胸饰一个,小猫胸饰若干,录音机,磁带2,森林场景,大树,树叶,房子,草地,花朵,蘑。

10、上下前后教案情境创设,揭示课题师,谁能告诉大家,在老师的讲桌上面放的是什么,桌子下面又有什么,学生自由说,师,找2个同学和老师排队,师,老师的前面站着谁,后面呢,学生汇报,这节课我们来继续认识上下,前后,板书课牌,上下,前后,二,自主探索。

11、设计意图,区分里外,是小班幼儿在感知形状与空间关系须掌握的内容之一,指南中提出教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点,注重综合性,趣味性,寓教育于生活,游戏之中,因此我结合本班幼儿的特点做到所问有所指,有所据,有所依,教学展开运用。

12、上下,左右前后,里外,活动目标1,能辨别里外空间方位,用,在的里面,外面,进行表述,2,培养幼儿比较和判断的能力,3,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,前后,上下,认识,左右,里外,认位置,上面,下面,前面,后面,在的上面在的下面。

13、活动目标,1,能借助物体来辨别前后,两边等方位,2,在游戏中学习完整讲述句子,学习方位词,上下,前后,里外活动准备,各种毛绒小动物或头饰活动重点,感知前后,两边等方位,活动难点,能完整的讲述句子,活动过程,1,初步辨认以自身为中心的方位,你。

14、第2节方位,里外,前后,目标,1,复习方位上,下,2,学习正确分辨里外,3,学习正确分辨前后,准备,呼啦圈,小椅子,PPT过程,1,游戏跳洞洞,里面跳跳跳,外面跳跳跳,里面,外面,里面,外面,里面走一走,外面走一走,里面转个圈,外面蹲一蹲。