生命体征的评估及护理

1、1,第十章颅脑损伤病人的护理,2,复习题,第十章颅脑损伤病人的护理,学习指导,第一节颅内压增高病人的护理,第二节颅脑损伤病人的护理,3,学习指导,本章的重点是颅内压增高及颅脑损伤病人的护理评估和护理措施,学习的难点在于如何理解颅内高压和不同。

2、护理文书书写规范,护理文书的概念,护理文书是护士在医疗,护理活动过程中形成的文字,符号,图表等资料的总称,它包括体温单,一般患者护理记录单,危重患者护理记录单,手术护理记录单,手术器械清点单,首次入院评估单,危重患者护理计划单,住院患者健康。

3、神经外科疾病护理常规汇编一,颅脑损伤护理常规,一,术前护理1,评估和观察要点令病情评估,评估病人的健康史,了解受伤的原因,部位,程度及现场急救情况,评估患者的生命体征,原发病治疗用药情况,既往病史以及全身有无合并症等,了解患者饮食,二便及睡。

4、生命体证的测量,生命体征的测量,护理学基础操作指导,生命体征是体温,脉搏,呼吸,血压的总称,受大脑皮层控制,由自主神经直接调节,是机体内在活动的一种客观反映,机体身心状况的可靠指标,所以掌握生命体征的观察和护理是临床护理中极为重要的一个环节。

5、铺床法,患者清洁,生命体征的测量试题1,铺麻醉床时将枕头立于床头是因为术后患者不需要枕枕头,对错,正确答案,2,麻醉床的盖被将近门一侧内折,背门一侧边缘向上反折,对错3,进行口腔护理时,应根据患者口腔情况准备漱口液和局部用药,对,错4,口腔。

6、儿童生命体征评估参数儿童生命体征评估参数,率分级,次min,年龄分组1级2级3级4级3级2级I级3月2306月210,12月V4040,6363808,140140760160,1801803岁40406,607575,1301307451。

7、生命体征评估试题I下列哪项不属于吸气性呼吸困难的临床表现A,三凹征B,吸气时间缩短,C,指甲发绢D,鼻翼扇动E,胸闷,烦躁2,喉头有异物,呼吸可呈A,库斯莫尔呼吸B,呼气性呼吸困难C,鼾声呼吸D,蝉鸣样呼吸,E,毕奥呼吸3,呼吸增快常见于A。

8、病人的清洁护理,生命体征评估试题1,为右上肢骨折病人脱和穿衣的顺序,A,先脱右上肢,先穿左上肢B,先脱右上肢,先穿右上肢C,先脱左上肢,先穿右上肢ID,先脱左上肢,先穿左上肢E,可随意穿脱2去除口臭选用的漱口液是,A,生理盐水B,2,3,硼。

9、生命体征的观察与护理试题,体温调节中枢位于,延髓上部,小脑蝶部,脊髓颈段,大脑枕叶下丘脑,成人腋温的正常范围是,关于体温生理性变化的描述,错误的是,清晨时体温最低,下午时体温最高,昼夜体温变化范围不超过,儿童基础代谢率高,体温可略高于成人。

10、第八章第二节体温,脉搏,呼吸,血压的测量及记录法,教学目标,1,简述体温计的构造,2,说出测量体温,脉搏,呼吸,血压的注意事项,3,叙述体温计的清洁,消毒和检验法,4,简述血压计的种类及汞柱式血压计的构造,5,正确测量和记录体温,脉搏,呼吸。

11、生命体征的评估与护理主讲,体温,脉搏,呼吸和血压是机体内在活动的客观反映,是判断机体健康状态的基本依据和指标,临床称之为生命体征,本章将介绍生命体征的观察和测量方法,以及异常生命体征的观察与护理,体温的观察和护理一,体温生理,一,体温的产生。

12、生命体征的评估及护理教案1,简介生,命体征是评估忠者生命状态和健康状况的重要指标,通过对患者的生命体征进行准确,全面的评估,可以及早发现潜在的疾病或健康问题,为护理干预提供依据,本教案将介绍生命体征的评估方法和相关护理措施,以确保患者得到最。

13、生命体征评估与护理一,概念体温,bodytemperature,又称体核温度,是指身体内部胸腔,腹腔和中枢神经的温度特点,稳定,较皮肤温度高皮肤温度又称体表温度,特点,稳定性差,低于体核温度,二,正常体温及生理变化L成人正常体温,部位平均温。

14、生命体征的评估及护理B卷Al型题1下列关于体温的生理变化的描述中,不正确的是OA,儿童基础代谢率高,体温可略高于成人B,女性在排卵日体温会最高IC,女性体温一般较男性高D一般清晨26时体温最低2水银体温计正确的检查方法是将所有体温计水银柱甩。

15、生命体征的评估及护理试题1,病人,男性,18岁,3小时前受凉后出现高热,体温达40SC,面色潮红,皮肤灼热,无汗,呼吸,脉搏增快,该病人的临床表现属于发热过程中的哪一期,A,低热上升期B,高热上升期C,高热持续期D,中度热上升期E,过高热持。

16、生命体征的评估与护理试题1关于体温生理性变化的错误论述是A,新生儿体温易受环境温度的影响B,老年人因代谢率低,体温在正常范围的低值C,体温的昼夜波动与人体的活动,代谢的相应周期性变化有关D,女性经前和妊娠早期受黄体酮的影响使体温升高E,饥饿。

17、第八章生命体征的评估与护理,生命体征,体温,脉搏,呼吸,血压,生命体征,教学内容,第一节体温的评估与护理第二节脉搏的评估与护理第三节血压的评估与护理第四节呼吸的评估与护理,第一节体温的评估及护理,第一节体温的评估与护理,教学内容一,正常体温。

18、生命体征的评估与护理,第一节,体温的评估与护理,临床上常用什么温度来代表体温,直肠温度最接近人体内部温度,平均范围口温,腋温,肛温,一,体温的形成,三大营养物质在体内氧化所释放的能量,糖,脂肪,蛋白质,化学能,转化,能量利用,肌肉收缩神经兴。

19、医院患者生命体征评估护理技术一,体温,脉搏,呼吸,血压的测量,评估,了解病人体温,脉搏,呼吸,血压变化以评估病人的健康状况,为临床作出诊断,治疗和制定护理措施提供依据,一,体温评估1,体温过高在一昼夜体温波动在正常平均值1,C以上,2,体温。

20、生命体征的评估及护理课程复习重点题库,学生用,一,单选题1,对高热患者的观察护理正确的是,A,每天测体温3次B,降温后60分钟测体温1次C,体温正常即可每天测1次D,面色,脉搏,呼吸,出汗的变化E,禁食禁水标准答案,D2,血压的生理性变化。