生物学实验教学

1、第二讲从基因组学到蛋白质组学,日本九州大学博士,重庆医科大学二级教授,博士生导师,华中科技大学兼职博导,国务院政府特殊津贴获得者,省部级有突出贡献的中青年专家,教育部首批,高等学校骨干教师计划,项目获得者,国家自然科学基金项目同行评审专家。

2、人体的,初中生物学七,下,第三单元第六章第一节,免疫功能,CompanyLogo,教学目标,概述人体免疫的概念和作用,1,举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫,2,描述计划免疫,列举计划免疫的实例,认同计划免疫的意义,初中生物学七,下,第。

3、第七章免疫分子生物学,第七章,免疫分子生物学,Contents,1,免疫的概念和基础知识,2,免疫的分子生物学,3,杂交瘤单克隆抗体技术,4,基因工程抗体与抗体库技术,0,免疫学的发展历史及展望,第七章,免疫分子生物学,2免疫的分子生物学。

4、医疗器械MedicalDevice,制造商的预期用途是为下列一个或多个特定目的的应用于人类的,不论是单独使用还是组合使用的仪器,设备,器具,用具,植入物,体外试剂或校准物,软件,材料或者其他相似或相关物品,这些目的是,疾病的诊断,预防,监护。

5、分子生物学部分,复习,知识拾零,DNA是主要的遗传物质,基因的本质,格里菲思艾弗里蔡斯与赫尔希肺炎双球菌S型R型T2噬菌体32P35S烟草花叶病毒有遗传效应DNA片段,考纲要求,对遗传物质的探索过程,II,科学家,实验过程,现象,结论,DN。

6、医学分子生物学,第一章绪论,分子生物学的研究内容,分子生物学的定义,分子生物学与生物技术,分子生物学与医学,内容概要,一,分子生物学的定义,从整体水平到分子水平示意图,分子水平,细胞水平,整体水平,生命科学的发展过程,生命科学的研究内容,生。

7、分子生物学,绪论,第一节分子生物学的基本含义及主要研究内容第二节分子生物学与其他学科的关系第三节分子生物学实际应用的现状和展望第四节分子生物学发展简史,第一节分子生物学的基本含义及主要研究内容,人类对自身认识的历史,人类了解自己的历史,1分。

8、合成生物学Syntheticbiology,概念,原理,应用,36亿年前,一个微小的生命细胞在地球的荒野中诞生,它自我复制,它的后代们继续复制自我,就这样,随着遗传基因一代代变异,延续数十亿代,今天,每个生物体每个人,植物,动物和微生物都能。

9、1,第十六章,生命进化,普通生物学第二部分个体生物学,2,一,达尔文和他的自然选择理论二,基因频率和自然选择的作用,普通生物学第二部分个体生物学第十六章生命进化,3,一,达尔文和他的自然选择理论神创论,生物在某一时刻一次形成,其后不变进化的。

10、微生物学Microbiology,提要,一,对微生物基本的认识,概述,二,微生物学研究的发展概况三,微生物及微生物学研究的前景和意义四,显微镜下的微生物,一,对微生物基本的认识,概述,1,什么是微生物,2,微生物的分类和种类3,微生物的特点。

11、第一章细胞生物学概述,ThesummaryofCellBiology,内容,第一节细胞生物学的概念和研究内容第二节细胞生物学的形成与发展第三节细胞生物学与医学科学,第一节细胞生物学的概念和研究内容,一,生命由细胞开始,宇宙由不同结构层次的物。

12、系统生物学简述,什么是系统生物学,系统生物学是研究一个生物系统中所有组成成分,基因,mRNA,蛋白质等,的构成以及在特定条件下这些组分间的相互关系的学科,是以整体性研究为特征的一种科学,Dr,LeroyHood,HiroakiKitano。

13、系统生物学,我们了解它多少呢,提纲,系统生物学是新出现的吗系统生物学是否重要什么是系统生物学我们对系统生物学了解多少呢系统生物学是否有用,文章的主要思想,大部分的生物功能是由大分子间的相互作用引起的,系统生物学的主要目的在于以定量,可预测的。

14、合成生物学中底盘生物的构建与功能模块的集成表达,第九章合成生物学,背景,人类基因组计划,1990年,模式生物基因组计划,转录组学,蛋白质组学,代谢组学,生物信息学系统生物学,衍生出,产生了,交叉学科,合成生物学,两重意义,1,新的生物零件。

15、发育生物学,张红卫等发育生物学高等教育出版社,发育的原理科学出版社,发育,一个细胞,受精卵,不断分裂和分化,即一个有机体从其生命开始到性成熟的变化过程称为发育,它是从单个细胞演变成复杂的多细胞生物的过程,是生命现象的发展,生物有机体以遗传信。

16、教材,寿天德主编,神经生物学,第二版,高等教育出版社参考书,和,高等教育出版社,影印本,韩济生主编,神经科学纲要,原理,韩太真等主编,学习记忆的神经生物学吕国蔚主编,医学神经生物学左明雪主编,细胞和分子神经生物学,生理科学进展,杂志有关神经。

17、第一章生物学史简读,萌芽期古代生物学时期近代生物学时期现代生物学时期,生物学史的四个时期,第一节萌芽时期的生物学,生物学发展的萌芽时期是指人类产生,约300年前,到阶级社会的出现,约400万年前,之间的一段时期,对有关医学,农学和和畜牧业等。

18、生物学研究方法,生物学研究方法概述,一,生物学研究方法二,学习研究方法的意义三,现代生物学研究中的基本方法,一,生物学研究方法,科学研究方法,人们认识自然界物质运动规律时所采用的思维方法,生物学研究方法,认识生命现象及其运动规律时所采用的思。

19、学科分类：生物教育纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行我县初中生物学实验教学现状及改进对策摘要i本文以陶行知先生教学做合一的观点为指导，通过问卷调查和访谈法，调查了我县的重点初中民办初中和农村初中生物实验教学的现状；分析了影响实验教学的主要因素；。

20、生物学实验教学,实验法,学生在教师的指导下,利用一定的设备或材料,在一定条件的控制下,引起某些事物或现象的发生和变化,进行观察和分析,获取知识的教学方法,中学生物学教学过程中,通过一定的仪器或药品的处理,对生物体的形态,结构和生理功能进行观。