石大精神医学教案

1、一教案基本内容1首页：包括课程名称授课题目教师姓名专业技术职称授课对象授课时间教学主要内容目的与要求重点与难点媒体与教具。2续页：包括教学内容与方法以及时间安排，即教学详细内容讲述方法和策略教学过程图表媒体和教具的运用主要专业外语词汇各讲述。

2、医学无法说明症状,的界定,躯体化诊断的本土视角医学无法说明症状的界定,躯体化诊断的本十,视角医学无法说明症状的界定,躯体化诊断的本土视角摘要医学无法说明症状是指无法通过试验医学的生理性病因进行合理说明的功能性躯体症状,也是躯体化等妪体性心理。

3、社区精神卫生服务的发展一,背景社区精神医学的兴起,主要基于以下方面,一,医院服务的现状与实际需求不相适应1993年据美国国立精神卫生研究所,NIMH,的一项在流调协作区域,ECA,所做的研究发现,按美国精神障碍诊断手册第三版,DSMTII。

4、省级加强和完善精神专科医疗服务实施方案为进一步加强我省精神专科服务体系建设，促进精神专科医疗服务体系持续健康发展，提升精神专科服务能力，推动医疗服务高质量发展。根据国家卫生健康委等7部门关于印发加强和完善精神专科医疗服务意见的通知国卫医发1。

5、从到维多利亚时代精神病学一,概述从到维多利亚时代精神病学主要探讨了维多利亚时代精神病学的发展状况及其对社会,文化等方面的影响,维多利亚时代是19世纪中叶至晚期英国的一段历史时期,这一时期的社会变革与科技进步日新月异,其中医学领域的进步尤为显。

6、有机药化教研室有机化学试验课教案题目,熔点测定学时,24,3日期,年级,2024级临床医学,预防医学,口腔医学本科人数,25,24老师,杨扬,李芳耀,陈新华,阮方,谭钦刚,孙广臣,李寿芬教辅人员,明廷永一,本试验的上次试验状况,阅历,教训。

7、精神科护理学的发展沿革与趋势一,精神科护理学的发展沿革在远古时代,人类对疾病的产生尚不了解,认为疾病是神,鬼等超自然力量加诸于人类的惩罚,精神障碍也不例外,治疗的办法则是求神拜佛,请巫师等,直到公元前四世纪,才开始有疾病病名和药物治疗的记载。

8、2023127,医学的精神,2023127,医学精神的核心,追慕苍生大医的风范,彪炳医学人文的本质,2023127,孙思邈,凡大医治病,必当安神定志,无欲无求,先发大慈侧隐之心,誓愿普救含灵之苦,若有疾厄来求救者,不得问其责贱贫富,长幼妍媸。

9、第七章精神分裂症及其他精神病性障碍目录第一节一,概述二,流行病学三,病因与发病机制四,临床表现五,临床分型六,诊断与鉴别诊断七,病程与预后八,治疗第二节偏执性精神障碍一,病因二,临床表现三,诊断与鉴别诊断四,治疗和预防第三节急性短暂性精神障。

10、加强和改善精神医疗服务实施方案一总体要求和主要工作指标总体要求。坚持以问题和需求为导向，深化供给侧结构性改革，加强精神医疗服务体系建设，增加精神科医师等专业人员数量，优化精神科专业技术人员结构，促进全市精神医疗资源均衡配置，服务网络有效融合。

11、附件1重庆市精神卫生条例,征求意见稿,目录第一章总则第二章心理健康促进与精神障碍预防第三章心理咨询服务第四章精神障碍诊断与治疗第五章严重精神障碍患者的服务管理第六章精神障碍康复与看护第七章保障措施第八章法律责任第九章附则第一章总则第一条,立。

12、第六章精神活性物质所致精神障碍教学目的,学习精神活性物质的种类及其所致精神障碍的表现和处理,教学要求,1,掌握精神活性物质,依赖,滥用,耐受性,戒断状态的概念,2,熟悉精神活性物质的种类,阿片类物质的戒断反应及脱毒治疗,苯丙胺类,酒精所致精。

13、外科营养,SurgicalNutrition,哨脏拿刃伺轨激蜡箭思释横披贪粪蜂古喜突臂诞扔葬泉锑畦父员镜翟适肌临床医学概要教学资料21章第5节,外科营养,2015年秋季本科生使用教案,二十世纪医学的重要成就,营养支持抗生素输血技术重症监护麻。

14、从到与维多利亚时代精神病学一,概述维多利亚时代,作为英国历史上一个辉煌而独特的时期,不仅在政治,经济和社会方面取得了显著成就,而且在科学,文化和医学领域也涌现出了众多创新和突破,精神病学作为医学的一个重要分支,在维多利亚时代经历了前所未有的。

15、第一章慢性疼痛的康复慢性疼痛的康复一,概述国际疼痛研究会,对疼痛的定义,慢性疼痛的特点,分类,流行病学和发展趋势,疼痛产生的机制,特异学说,型式学说,闸门控制学说,经典理论,二,疼痛的评定方法压力测定法,视觉模拟评分法,疼痛问卷,行为测定。

16、医学与人文关怀,精诚勤和,提要,一,人文社会科学的内涵二,什么是医学人文精神三,现代医学人文精神的缺失四,医学人文精神的构建与应用,精诚勤和,一,人文社会科学的内涵,1,人文学科的概念与范围2,社会科学的概念与范围3,人文学科与其他学科的区。

17、社区精神卫生服务与护理第一节概述社区,CommUnity,是指具有一定的地域空间界限,行政划区,社团,工厂,商店,机关,公司,学校等,并由一定生产关系社会关系的人群所组成,社区内的人群具有观念,情感等取向上的亲和力及凝聚作用,在地域人文特征。

18、加强和改善精神医疗服务实施方案一总体要求和主要工作指标一总体要求。坚持以问题和需求为导向，深化供给侧结构性改革，加强精神医疗服务体系建设，增加精神科医师等专业人员数量，优化精神科专业技术人员结构，促进全市精神医疗资源均衡配置，服务网络有效融。

19、实用精神科护理概论了解精神病学和精神科护理学发展史及其相关的概念,是学习精神科护理的基础,因此,本章节系统地介绍了精神科护理学的发展沿革与趋势及其相关概念和任务,精神科护理人员的素质要求和精神科护理学的相关理论,第一节精神科护理学的发展沿革。

20、教案20,20学年第二学期课程名称,精神医学授课班级,任课教师,学院系,部,教研室教务处制教师姓名职称所在院系医学院课程名称精神医学总学时40学时授课班级授课地点授课时间课程目标在毕业后的理方法和进一2在临床诊疗9体状况之间的方缶床实践中能。