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1、试析乾隆内府对马和之诗经图的品赏和收藏,作者,张震作者简介,张震,故宫书画部副研究馆员原文出处,美术研究,京,年第期第,页内容提要,乾隆朝收藏幅传为马和之画毛诗卷,先后为之题跋,辩伪,鉴藏,整理,以及统一装裱格式,铃盖印章,撰写学诗堂记,收。

2、诗经静女原文,翻译,静女其姝,俟我于城隅,爱而不见,搔首跳躅,静女其娈,贻我,o,有炜,说,o自牧归美,且异,匪女之为美,美人之贻,注释11静女,娴雅之女,静,o姝,美好,俟,等待,此处指约好地方等待,城隅,城角隐蔽处,一说城上角楼,城,城。

3、诗经殷其雷原文及翻译,雷,先秦,在南山之隔,违斯,或遑,振振君子,归哉归哉,在南山之侧,违斯,莫敢遑息,振振君子,归哉归哉,在南山之下,违斯,莫或遑处,振振君子,归哉归哉,注释殷,声也,雷,喻车声,遑,闲暇,题解,妇人盼望远役丈夫早早归来。

4、诗经麟之趾原文及翻译麟之趾,先秦麟之趾,公子,o麟之定,姓,o麟之角,振振公族,o注释麟,麒麟,传说动物,它有蹄不踏,有额不抵,有角不触,被古人看作至高至美的野兽,因而把它比作公子,公姓,公族的所谓仁厚,诚实,趾,足,指麒麟的蹄,振振,Zh。

5、第12课诗经二首兼葭公开课一等奖创新教学设计兼葭教学设计一,教学目标1,了解诗经的基本常识,2,反复朗读,直至成诵,3,了解我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高尚的情操,二,教学重难点品味诗歌的语言,体会诗中人物的情感,三,教学方法朗读法。

6、第12课诗经二首关雎说课稿关雎说课稿尊敬的各位评委,老师们,大家好,今天我说课的题目是关雎,下面我将从教材分析,学情分析,教学目标,教学重难点,教学方法,教学过程和板书设计等方面进行阐述,一,教材分析关雎选自人教版初中语文教材,是诗经的首篇。

7、第12课诗经二首公开课一等奖创新教学设计诗经二首教学设计教学目标1,知识与能力,了解诗经的基本知识,把握赋比兴的艺术表现手法,初步培养学生诗歌鉴赏能力,2,过程和方法,反复朗读,直至成诵,在此基础上深入理解诗歌所要表达的内涵,培养学生形象思。

8、由诗经,周颂,潜中,以鱼祭祖IWF鱼意象的文化传承摘要,诗经周颂潜是一首鱼祭诗,以,鱼,享以,鱼,祀,以介景福,周人以鱼祭祀公刘,表达了他们饮水思源祈求福佑的美好愿望,鱼,从一种自然存在的动物这一本体形象到被古人发现并赋予其意象经后人传承构。

9、诗经周书周人祖5葡稳识探析摘要,诗经周颂是西周王室的祭祀乐歌,从一定程度上说就是周人的祖先之颂,其中有大量的祭祖诗,内容相当丰富,最重要的就是体现了周人的祖先崇拜意识,本文将从周人祖先崇拜意识的由来,体现以及价值意义这三个方面来探析,关键词。

10、诗缈中的融文化研究摘要,在漫长的人类历史长河中,祭祀文化以其独特的风貌存在于我国的传统文化中,原始的祭祀文化是随着氏族社会的发展而兴起的,以自然崇拜为主,到了先秦时期,社会生产力有所提高,祭祀文化也随之丰富多彩,具有深刻的文化内涵,据此,主。

11、诗经的读后感,合集7篇,诗经的读后感1,窈窕淑女,君子好逑,这千古传诵的佳句,让我第一次认识诗经,阅读之后,不禁被它那清新,高雅,和谐,神秘的气质所吸引,爱不释手,一日不见,如三秋兮,是恋爱中人的典型心态,执子之手,与子偕老,这是一位厌战思。

12、早期诗经的记诵,书写和阅读,作者,徐建委作者简介,徐建委,男,山东东营人,中国人民大学文学院副教授,北京,原文出处,北京大学学报,哲学社会科学版年第期第,页内容提要,早期中国诗经流传的口头或书写问题中,重要的并非是哪种传播方式占主导地位,而。

13、中学生阅读诗经个人感悟六篇中学生阅读诗经个人感悟1每个人都有诗性,都沉睡在慢慢的阅读路上,等待被唤醒,而诗经就叩响了我通往诗意世界的大门,初识诗经,缘于一部电视剧,剧名已忘,但那主角,他所吟的关雎却深印脑海,翩翩一公子,踱步桥上,手持折扇。

14、诗缈蝌导内涵近年来,以周代礼乐文化为背景对诗经进行研究,是诗经研窕的一个重要课题,诗经的美,是浸润着礼乐文化精神的理想美,诗经祭祖诗是诗经的重要组成部分,然而一段时期以来,却往往被人忽视,事实上,诗经祭祖诗是礼乐文化的重要载体,具有重要的文。

15、南昌工程学院一级毕业,设计,论文开题报告系,院,专业题目论诗经的音乐美学生姓名班级学号指导教师日期年月日南昌工程学院教务处订制题目,论诗经的音乐美一,选题的依据及课题的意义,选题的依据诗经是中国文化的元典性文本,是历代学者取之不尽的文献宝库。

16、诗经,选择题,诗经,是中国汉族文学上最早的一部诗歌总集,它又称,民歌,诗歌,诗,诗两百,诗经,中描写地方民间风俗的是那一局部,风,小雅,颂,大雅,诗经,中主要是宗庙乐歌的是哪一局部,风,小雅,颂,大雅,诗经,全书收录了自至春秋中叶的作品,夏。

17、诗经读后感大学生,模板22篇,诗经读后感第一次读诗经的时候,我对它的第一眼可能是枯燥的,是一种高深莫测的迫人感觉,一行行字组成一列诗句,一个个诗句组成一整首诗,第一次读诗经时,我读得十分困难,停顿不知所措,太多的生字词,太多的诗句,太多的翻。

18、诗经读后感15篇诗经读后感1淡淡的书香,占朴的气质,随岩手中的书页慢慢增厚,我宛若见到了午后那温暖的阳光,轻摇的柳条,还有山坡边的轻声吟唱,诗经,没有波澜壮阔的词汇,也没有万分柔弱的语句,在我眼中,他是午后那温暖的阳光,是那轻拂的柳叶,是那。

19、中国文学史习题与参考答案先秦文学一,填空1,神话是,通过人民的幻想用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身,2,中国古代著名的四大神话,女婿补天,共工触山,后羿射日,嫦娥奔月,都保留在淮南子中,3,神话,稣禹治水,夸父逐日,精卫填海。

20、诗经穆木原文及翻译,先秦,南有楼木,之,乐只君子,之,南有楼木,之,乐只君子,将之,南有楼木,o乐只君子,福履成之,注释这是一首祝贺新婚的民歌,诗人先以,缠绕楼木,比喻女子嫁给丈夫,然后为新郎祝福,希望他能有幸福,美满的生活,三章,每章只改。