十以内加法

1、活动目标1熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题,2熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式,3培养幼儿比较和判断的能力,4发展幼儿逻辑思维能力,5引发幼儿学习的兴趣,重点难点熟练10以内的加减法,熟悉生活中一。

2、10以内加法,去郊游,10的分解,10,10,10,10,10,1,9,2,8,3,7,4,6,5,5,10的分解,10,10,10,10,10,1,9,2,8,3,7,4,6,5,5,逛超市,Title,9,1,10,Title,8,2。

3、活动目标,1,理解10以内单数,双数的含义,知道两个两个的数数,正好数完的数是双数,两个两个的数数,数完后还剩一个的数是单数,2,能进行10以内单双数的转换,感受事物的多变性,锻炼思维的可逆性和灵活性,3,能积极发现生活中的单双数,快乐的参。

4、设计意图,数学是抽象性,逻辑性很强的一门学科,在组织教学时孩子们兴趣不是很高,主动学习的欲望不强,幼儿园教育指导纲要中明确指出,游戏是幼儿的基本活动,作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间,根据我班幼儿对10以内数字加减初步学习情况。

5、复习10以内的加法,复习9以内的加法,2,7,9,3,6,9,8,1,9,5,4,9,学习10以内的加法,1,9,1,9,10,9,1,10,2,8,2,8,10,8,2,10,3,7,3,7,10,7,3,10,4,6,4,6,10,6。

6、活动背景兴趣是最好的老师,为了让幼儿对数学产生浓厚的兴趣,在娱乐中学习数学并掌握所学知识,设计本课时,我采用了三个令幼儿感兴趣的游戏,让幼儿在玩中学,激发幼儿学习的兴趣,活动目标,1,在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系,2,通过在游。

7、活动目标,1,初步感受3个数的连加连减,并能计算出得数,2,能积极思考,提高理解与运算能力,3,培养合作意识,喜欢参加数学计算活动,体验活动的成功感和趣味性,4,培养幼儿比较和判断的能力,5,发展幼儿逻辑思维能力,活动准备,1,教具,仿真人。

8、中班数学以内数的守恒,活动目标,能不受物体的颜色,大小,形状和排列形式的影响,正确感知以内数的守恒,体验数守恒的有趣的现象,小结,通过本活动的学习,幼儿基本能正确感知以内数的守恒,体验数守恒的有趣的现象。

9、幼儿园数学教育,一,幼儿园数学教育的目标,学前儿童数学教育的总目标,纲要中科学领域的总目标,第一,对周围的事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲,第二,能运用各种感官,动手动脑,探究问题,第三,能用适当的方式表达,交流探索的过程和结果,第四,能。

10、幼儿园数学教育活动的设计与指导,本章要点,一,幼儿园数学教育活动概述二,幼儿感知集合的教育三,认识10以内数概念的教育四,学习10以内数的加减教育五,认识量的教育六,认识几何形体的教育七,认识时间的教育八,认识空间方位的教育,案例,电影票上。

11、中班数学以内数的守恒,活动目标,能不受物体的颜色,大小,形状和排列形式的影响,正确感知以内数的守恒,体验数守恒的有趣的现象,小结,通过本活动的学习,幼儿基本能正确感知以内数的守恒,体验数守恒的有趣的现象。

12、活动目标,1,复习10以内的加法算式,发展幼儿的计算能力2,能积极参与数学活动,大胆回答问题活动准备,动物头饰两个,水果图片三个,星星,答题卡若干,与幼儿数量相同,学具小花若干活动过程,一预备活动,1问候,组织幼儿2手指游戏,十个阿姨来摘梨。

13、幼儿园数学教育活动的设计与指导,本章要点,一,幼儿园数学教育活动概述二,幼儿感知集合的教育三,认识10以内数概念的教育四,学习10以内数的加减教育五,认识量的教育六,认识几何形体的教育七,认识时间的教育八,认识空间方位的教育,案例,电影票上。

14、以内加法,琪琪去购物,的组成,和合成,和合成,和合成,和合成,和合成,和合成,和合成,和合成,和合成,任意数,面包店,任意数,冷饮店,相同数,任意数,服装店,任意数,任意数,文具店,任意数,相同数,水果店,快速抢答。

15、以内的加法,教学目标,复习巩固九以内的加法,在情境教学中,学会的加法,能将的的加法运用到超市购物的游戏中,培养幼儿对数学学习的兴趣,复习以内的加法,学习以内的加法,元,元,元,元,元,元,元,元,看图列算式,填一填,你做对了吗,小朋友们再见。

16、十以内加法,活动目标1,认知目标,通过画圆圈学习10以内的加法2,情意目标,训练学生的加法计算能力3,技能目标,培养学生口头计算能力,我先种了1棵,又种了1棵,一共有多少棵,1,1,2,已知条件,问题,我先种了1棵,又种了2棵,一共有多少棵。

17、设计背景结合主题,我要上小学,中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设,通过活动中孩子集体编出的密码,自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系,理解一个答案可以对应多个式题的道理,活动目标1熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以。