大学本科教材建设管理办法第一章总则第一条为了贯彻关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见,落实全国大中小学教材建设规划,2019,2022年,文件要求,加强我校教材管理,切实提高教材建设水平,根据普通高等学校教材管理办法文件规定,制定本,学院本科教材建设质量标准第一条教材是进行教学的重要资料,是
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1、大学本科教材建设管理办法第一章总则第一条为了贯彻关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见,落实全国大中小学教材建设规划,2019,2022年,文件要求,加强我校教材管理,切实提高教材建设水平,根据普通高等学校教材管理办法文件规定,制定本。
2、学院本科教材建设质量标准第一条教材是进行教学的重要资料,是体现教学内容和教学方法的知识载体,为规范教材建设,充分发挥教材在提高人才培养质量中的基础性作用,特制定本质量标准。第二条教材建设体现如下基本原则一突出重点。鼓励编写使用面广效果好影响。
3、浙江大学本科教材建设项目申报表项目名称地球大气物理和化学本科教材建设申报类型,新编教材口修订教材新形态教材口是,否项目负责人舒守娟手机号所在学院地球科学学院本科生院制二,二三年五月1,主编及参编情况主编姓名舒守娟职称教授所在学院,系,地球科。
4、教材建设管理办法第一章总则第一条为适应经济发展对人才培养需要,适应教育教学内容和课程体系改革的需要,进一步提高学校的教学质量,培养复合型,发展型,创新型技术技能人才,为进一步加强学校的教材建设工作,使教材建设能适应和促进五年制高职教育改革与。
5、高等教育数字教材的内涵特征,发展现状与建设思路摘要教育数字化背景下,数字教材作为数字技术与教育教学深度融合的新形态教材,具有集成度高,互动性强,易于更新等优点,正确认识数字教材的内涵特征和发展现状,积极探索推进数字教材建设的理念和路径,为高。
6、大学教材建设与管理暂行办法为贯彻党中央,国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的有关意见,落实普通高等学校教材管理办法文件精神,加强学校教材建设与管理,提高学校教材建设水平,提高人才培养质量,特制订本办法,第一章总则第一条本办法所称教。
7、长春理工大学研究生教材建设立项申报汇总表,年,申报学院,加盖公章,序号学院名称教材名称课程名称课程类别课程建设水平主编及所有参编人员姓名编称主职自编讲义需使用2轮条件申报类型新编新译修订适用学生层次硕士生博士生硕博通用。
8、首都经济贸易大学本科人才培养方案调整申请表申请单位培养方案名称及年级调整班级调整类型课程代码课程名称课程类型学时,学分,开课学期考核方式开课单位A,调整现有课程原课程情况调整后情况B,新增课程由教务处统一填写C,取消课程D,其它调整,请详细。
9、陕西师范大学校级本科教材建设项目中期检查表教材名称教材类型新编修订口教材形式纸质口电子音像口适用专业拟编写字数一万立项时间填表时间主编姓名所在单位主编职称联系方式编写状态已交稿未交稿口意向出版社对应课程名称课程类别基础课程专业课程口项目进展。
10、首都经济贸易大学本科课程建设项目申报书,社会实践课程,课程名称,专业类代码,课程负责人,联系电话,申报学院,盖章,填表日期,教务处制填报说明1,专业类代码指普通高等学校本科专业目录,2020,中的专业类代码,四位数字,2,以课程团队名义申报。
11、首都经济贸易大学本科教材建设立项申报表教材名称申报类型口新编教材口修订教材项目负责人手机号所在学院教务处制1,主编及参编情况主编姓名所在学院办公电话所在单位参编人员情况主编在教学,科研,教材编写等方面的主要成果,2,申报项目情况教材名称适用。
12、大学本科教材建设与管理办法第一章总则第一条为加强学校教材建设与管理工作,充分发挥优秀教材的示范辐射作用,根据国家相关规定,特制定本办法,第二条教材建设应全面贯彻党和国家的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持立德树人根本任务,坚持推动社会主义。
13、学院教材建设项目管理办法教材建设是学校教学工作的重要组成部分,是提高教学质量的基础性工作,为适应应用型人才培养,加强我校的教材建设工作,切实提高教材编写质量,特制定本办法,一,总则1,本办法所指教材是指以我校教师为主编,适用于应用型本科教学。
14、学院教材建设管理办法第一章总则第一条教材建设是学校教学改革与建设的重要组成部分,为了不断提高我校教材建设水平,建立科学化,规范化的教材编写和出版机制,使之适应学科建设,课程建设的需要,适应创新型应用人才培养的需要,根据教育部和教育厅的相关文。
15、贯彻,十四五,普通高等教育本科国家级规划教材建设实施方案打造经典传承教材心得体会,十四五,普通高等教育本科国家级规划教材建设实施方案贯彻,十四五,普通高等教育本科国家级规划教材建设实施方案打造经典传承教材心得体会近日,教育部发布,十四五,普。
16、教材建设与管理制度教育要实现立德树人的宗旨,教材建设是基本,使用教材的广大教师是决定性力量,依据大中小学德育一体化系统设计要求,推动课程,教材,教师,教学等各环节扎实,科学有效实施,必定能够有力促进各学段各学科领域实现育人目标,为了加强学校。
17、附件4,浙江大学专业学位研究生校企共建教材建设项目申报表课程编号课程名称专业学位类别专业学位领域归属院系课程负责人联系方式浙江大学研究生院制二,二三年十二月1,主编及参编情况主编姓名职称所在学院,系,办公电话手机E,mai1参编人员情况姓名。
18、长春理工大学研究生教材建设立项申报汇总表,2023年,申报学院,加盖公章,序号学院名称教材名称课程名称课程类别课程建设水平主编及所有参编人员姓名主编职称自编讲义需使用2轮条件申报类型新编新译修订适用学生层次硕士生博士生硕博通用说明,学院全面。
19、首都经济贸易大学本科课程建设项目申报书,线上课程,课程名称,专业类代码,课程负责人,联系电话,主要开课平台,申报学院,盖章,填表日期,教务处制填报说明1,专业类代码指普通高等学校本科专业目录,2020,中的专业类代码,四位数字,2,课程负责。
20、首都经济贸易大学本科课程建设项目申报书,虚拟仿真实验教学课程,课程名称,专业类代码,课程负责人,联系电话,主要开课平台,申报学院,盖章,填表日期,教务处制填报说明1,专业类代码指普通高等学校本科专业目录,2020,中的专业类代码,四位数字。