蜀道难和将进酒实录

1、酒入豪肠,七分酿成了月光,剩下的三分啸成了剑气,绣口一吐就是半个盛唐,余光中,魁问晨支夏匙搬囊楞茅空痰娜犁朝举已肚们椭杠禁邦坪稀碰仙凤河锗缘宗选修人教版中国古代诗歌散文欣赏3,1将进酒选修人教版中国古代诗歌散文欣赏3,1将进酒,明确,举杯邀。

2、蜀道难理解性默写50题1,在蜀道难一诗中,开篇以深沉的语调点出主题,为全诗奠下雄浑悲凉基调的句子是,噫吁喉,危乎高哉,2,在蜀道难中体现全诗主旨的句子是蜀道之难,难于上青天,3,李白的蜀道难中,通过神话传说写出蜀国有着久远历史的句子是,蚕丛。

3、1蜀道难公开课一等奖创新教案蜀道难,一,教学设计授课题目蜀道难课时2课时授课类型J新授课口复习课教学目的与要求,知识与技能,了解作家及背景培养学生鉴赏诗歌作品的能力和方法,鉴赏本诗的艺术特色,过程与方法,通过诵读,自主学习,合作学习,解读诗。

4、蜀道难名句默写提升训练1,李白在蜀道难一诗中,运用夸张,衬托的手法来写蜀山之高险的句子有,真是,物犹如此,人何以堪,2,蜀道难中,运用夸张的修辞手法,写出秦蜀之间崇山峻岭,不可逾越的句子,J3,蜀道难中,表明蜀道历史悠久,和外界交通不便的句。

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6、蜀道难读后感蜀道难读后感,精选21篇,蜀道难读后感篇1蜀道难凸现了大气磅礴的崇高美,演绎了迅疾变幻的运动美,奔涌出参差错落的音韵美,真正谱写了一首浪漫主义的绝唱,诗篇开头噫吁嘻,危乎高哉,蜀道之难,难于上青天,的诗句,体现了李白胸中激荡着狂。

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9、蜀道难,课堂教学实录3,蜀道难,教学实录师,20世纪美国旅行家泰鲁,保罗在,游历中国,一书中断言,有昆仑山脉在,铁路就永远到不了拉萨,公元2019年七月三日22时20分,随着一声汽笛声长鸣,钢铁巨龙穿过昆仑山,翻越唐古拉,骄傲地腾越在世界屋。

10、蜀道难理解性默写题1,蜀道难的主旨句是,O2,蜀道难中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭,不可逾越的句子是,3,蜀道难中写出水石相激,山谷轰鸣的惊险场面的句子是,4,运用夸张极言山峰之高,绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子,5,虚写映衬表现。

11、蜀道难,课堂教学实录5师,同学们,和你们商量一件事,生1,1学生都在坏笑,老师想要拖堂一一师,你们笑什么,你怎么知道我要拖堂啊老师,今天可能要拖一会儿等一会儿,你们数学老师来了,在窗外,我们就装作没有看见,他干着急,没有用,我们继续上师,1。

12、蜀道难,课堂实录2,蜀道难,教学实录暑期补课,战高温,迎酷暑,意气发奋,斗志昂扬,打倒一切拦路虎,从胜利走向胜利,早自修已充分预习了,蜀道难,根本能熟读成诵,本人有信心一节课解决战斗,师,20世纪美国旅行家泰鲁,保罗在,游历中国,一书中断言。

13、统编版高中语文必背古诗文60篇默写每日一练第24练离骚蜀道难蜀相一,易错字填空离骚,节选,屈原,帝高阳之苗,兮,朕皇,日伯庸,提贞于孟,兮,惟,吾以降,皇览,余初,兮,余以,名,名余日正则兮,字余日灵均,纷吾既有此内美兮,又重之以修能,江离。

14、蜀道难名句默写20题,1,在蜀道难一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是,噫吁基,危乎高哉,2,李白的蜀道难中,通过神话传说写出蜀国有着久远的历史的句子是,蚕丛及鱼凫,开国何茫然,3,蜀道难中表明蜀地历史悠久,和。

15、蜀道难,课堂实录1,蜀道难,教学片断实录教学设想,从宏观到微观是把握一篇文章的一般思路,宏观地把握一篇文章需要选好切入点,需要找到行文的线索,需要找到牵一线而动全篇的这,一线,如果做到这样,再长的文章,我们也能迅速地总体把握,宏观掌握,问题。

16、蜀道难,的思归情结李白,蜀道难,一出,世人即以为奇,殷瑞,河岳英灵集,言,至如,蜀道难,等篇,可谓奇之又奇,然自骚人以还,鲜有此调也,稍后孟,本领诗middot,高逸第三,载,李太白初自蜀至京师,舍于逆旅,贺知章闻其名,首访之,既奇其姿,宴。

17、蜀道难,主题再探,蜀道难,一诗,是李白古体诗中的杰出代表,被收入高中语文课本必修三第五课,这首诗千年传诵,意高调殊,感情热烈奔放,风格豪迈雄健,读之势夺神骇,心折骨惊,被人称为,奇之又奇,自骚人以还,鲜有此体调,可见其艺术成就之高,但古往今。

18、以写促读,以写代讲,用任务引领自主学习一蜀道难教学设计复盘多年来,教学蜀道难都是由解题入手,诵读课文,分析每段要点,赏析艺术手法,总结主题思想,如今新课标新理念,提出,应关注学生学习方式的转变,做好学生语文学习活动的设计,引导和组织,提倡创。

19、李白,三叹,蜀道,一曲雄伟壮丽的山河风光颂歌,176,一,典故及其出处典故,1,地崩山摧,扪参历井,杀人如麻,子规夜啼,天梯石栈,2,一夫当关,万夫莫开,3,蜀道之难,难于上青天,4,锦城虽云乐,不如早还家,出处,1,清衡塘退士唐诗三百首。

20、将进酒说课稿将进酒说课稿1各位老师,下午好,我说课的内容是将进酒,新课标对阅读与鉴赏的要求是,发展独立阅读能力,注重审美与探究能力的培养,理解文本所表达的思想和感情,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,新课程理念下怎样进行有效教学,引导学生。