谁偷了我的蛋PPT课件教案参考教案

1、活动目标,1,初步了解6月5日是世界环境日,知道其简单寓意,2,通过活动树立小小的环境保护意识,知道不乱扔垃圾,并且能主动拣拾看到的垃圾,3,知道绿色代表着洁净,产生保护绿色的情感,活动准备,PPT白色垃圾图片若干,活动过程,一,教师谈话导。

2、活动目标,1,了解书包的结构和各部分的用途,爱护小书包,2,学习整理书包,培养有序整理文具,书本的好习惯,3,清楚讲述自己的做法,活动准备,每人一个书包,一个小筐内放,幼儿用书,田字格本,拼音本,绘画本,铅笔,橡皮,铅笔盒,手绢,活动过程。

3、设计意图,生活中幼儿,经常能接触到各种各样的标志,让幼儿通过找一找,认一认,画一画等了解标志的外形及含义,从而发展幼儿的想想力,创造力,满足幼儿兴趣及好奇,活动综合了社会,艺术,语言等领域的内容,运用了多种手段,从而达到教育的最佳效果,活动。

4、活动目标,1,能用多种符号表达出,甜甜话,2,运用模仿迁移,并根据不同的情景说出合适,甜甜话,活动准备,1,14只玩具小动物,语气牌,心牌20个,蜡烛一根2,幼儿已有说甜甜的,生活经验,活动过程,一,魔发小精灵,出示语气牌,做云朵状,写着请。

5、活动目标,1,通过感官观察不同材料的筷子的特征,知道筷子都是成双使用的,2,了解筷子的用途,学习掌握和使用筷子的正确方法,发展小肌肉动作,活动过程,一,教师出示筷子,谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣,1,教师出示筷子,幼儿观看,2,提问,1。

6、1活动目标,1,观察了解生活中熟悉的街道和有特色的建筑,2,初步学习看地图,感知家与幼儿园的位置关系,3,让幼儿学会初步的记录方法,4,学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种,活动准备,儿童经验基础已经观察了自己走过了那几。

7、活动目标1,通过创设情景,游戏化的教学,幼儿理解并区分10以内的单双数,2,培养幼儿的思考归纳及探索能力,3,激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动参与游戏活动,4,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,5,发展目测力,判断力,教学重点。

8、活动目标,1,复习10以内的加法算式,发展幼儿的计算能力2,能积极参与数学活动,大胆回答问题活动准备,动物头饰两个,水果图片三个,星星,答题卡若干,与幼儿数量相同,学具小花若干活动过程,一预备活动,1问候,组织幼儿2手指游戏,十个阿姨来摘梨。

9、活动目标1,用糖果探索和发现按群数数的方法,2,尝试用不同的数数方法解决生活中的问题,3,乐于参加数数活动,体验不同方法数数的乐趣,4,发展幼儿的观察力,空间想象能力,5,发展幼儿逻辑思维能力,活动准备,知识经验准备,已有按数取物的经验,物。

10、认识货币大班教案1活动目标1,在操作中知道人民币有纸币和硬币,有不同的面值,元,角,2,积极参与活动,了解货币与人类生活的密切关系,3,提高对数学活动的兴趣,4,能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动,5,培养幼儿的多项思维能力及动手操。

11、活动目标,1,感知10的分解和组成,2,发现并掌握分解和组成中数的相互交换和递增递减规律,3,增强合作能力,发展观察,分析力,活动准备,创设情景,羊羊超市,不同种类实物,每种数量为10,记录表,货物种类标志,题卡及操作材料,每人一份,奖品若。

12、一,设计意图牛奶包装盒,瓶是幼儿生活中常见的事物,包装盒上面有很多的信息如牛奶的品牌,口味,生产日期,保质期等等,自开展香香的牛奶主题以来,孩子对这些包装上的信息产生了较大的兴趣,也有了想要自己表达表现包装设计的欲望,大班的孩子已经能较清楚。

13、活动目标,1,运用多种感官了解茶的起源及种类,2,了解中国茶文化,萌生民族自豪感,3,学习茶艺中的礼仪,仪态端庄,先客后主等,4,体验泡茶,品茶的快乐,活动准备,茶具,各种茶叶,茶袋,VCD短篇,幻灯片,活动过程,一,导入新课,师,孩子们今。

14、一,活动目标,1,幼儿认识各种各样的尺子,了解其用途,发现其区别,进而发展幼儿的观察,思维能力,2,初步学习直尺的使用方法,培养幼儿对测量活动的兴趣,发展幼儿的动手操作能力,激发幼儿的学习兴趣,3,幼儿能积极的参与活动,并感受到和同伴一起探。

15、活动目标,1,能通过观察,对比的方法寻找并发现指纹,知道每个人的指纹都是不同的,2,尝试进行有依据的分析,推理,寻找嫌疑人,活动准备,白板课件,六张桌子,紫外线小灯,幼儿人手一个,不同家具的轮廓图,有隐形指纹,学生平板电脑每人一个,活动过程。

16、活动目标,1,运用相近色间隔涂色的方法,表现季节的色彩效果,2,根据画面色彩,想象表现四季的主要特征,3,培养幼儿良好的作画习惯,4,引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯,活动准备,范例,蜡笔重点难点,运用相近色间隔。

17、树杈树杈,小的妈妈是大,有一天,放学了,大妈妈去接小,却看见小在哭,忙问他怎么了,小说,他们三个都能单独给汉字注音,可我不行,说完又呜呜地哭起来,大妈妈听了连忙安慰他说,这有什么难,来,和妈妈站在一起就能给汉字注音了,说着就挽起了小的手,小。

18、树杈树杈,小的妈妈是大,有一天,放学了,大妈妈去接小,却看见小在哭,忙问他怎么了,小说,他们三个都能单独给汉字注音,可我不行,说完又呜呜地哭起来,大妈妈听了连忙安慰他说,这有什么难,来,和妈妈站在一起就能给汉字注音了,说着就挽起了小的手,小。