数列精选30题教师解析版

1、单元检测卷,一,数列综合练习时间,分钟满分,分一,选择愚,本大共每小题分,共分,在每小给出的四个选项中,只有一项是符合目要求的,已知数列,则是这个数列的,第项,第项,第项,第项,设,是实数,则,是为和,的等差中项,的,充分不必要条件,必要不。

2、黄金冲刺大题解三角形,精选题,江苏一模,记一的内角的对边分别为力,己知,证明,若,立,求的周长,答案,证明见解析,分析,利用正弦定理边化角结合角范围可证,利用倍角公式求得,然后利用正弦定理可得,详解,因为,兀,或,舍,由,孝,结合,知,则。

3、主要内容,数量关系数字推理数学运算资料分析,数量关系测验的题型有两种,07年,数字推理题,10题,数学运算题,10题,08年,数字推理题,10题,数学运算题,10题,一,数量关系测验概述,第三章数量关系,对数量关系的理解与基本的运算能力,体。

4、热点5等差数列的通项及前n项和主要考查等差数列的基本量计算和基本性质,等差数列的中项性质,判定与证明,这是高考热点,等差数列的求和及综合应用是高考考查的重点,这部分内容难度以中,低档题为主,结合等比数列一般设置一道选择题和一道解答题,题型1。

5、第五章数列第一节数列的概念与表示课程目标通过日常生活和数学中的实例,了解数列的概念和表示方法,列表,困象,通项公式,了解数列是一种特殊函数,基础知识1效列的概念概念含义数列按照确定的顺序排列的一列数数列的项数列中的俅个数数列的通项数列区,的。

6、黄金冲刺大题04概率统计,精选30题,1,2024浙江绍兴二模,盒中有标记数字1,2的小球各2个,1,若有放回地随机取出2个小球,求取出的2个小球上的数字不同的概率,2,若不放回地依次随机取出4个小球,记相邻小球上的数字相同的对数为,如11。

7、重难点07数列的通项公式,题型归纳目录,题型1,观察法题型2,叠加法题型38叠乘法题型4,待定系数法题型5,同除以指数题型自取倒数法题型Z已知通项公式与前项的和S,关系求通项问题题型8,周期数列题型9,前项积型题型10,因式分解型求通项题型。

8、课题认识时间数列课时2课时,90min,教学目标知识技能目标,I,了解时间数列的概念,作用,分类及编制原则,2,能掌握如何将某种现象在不同时间上的指标数值编制成各类时间数列素质目标,在认识世界和改造世界的过程中,坚持发展的观点,探索规律,尊。

9、第2讲等差数列及其前项和,2013年高考会这样考,1,考查运用根本量法求解等差数列的根本量问题,2,考查等差数列的性质,前项和公式及综合应用,复习指导,1,掌握等差数列的定义与性质,通项公式,前项和公式等,2,掌握等差数列的判断方法,等差数。

10、数列的概念与简单的表示本讲义整体上难度中等偏上,题目有一定的分层,题量略大,1数列的相关概念,1,定义,数列是按照一定次序排列的一列数,2,数列的项,数列中的每一个数叫做这个数列的项,第一项常称为首项,3,数列的表示,数列的一般形式可以写成。

11、专题36数列的概念与表示知识梳理考纲要求考点预测常用结论方法技巧题型归类题型一S由,与S的关系求通项题型二,累加法题型三,累乘法题型四,数列的单调性题型五,数列的周期性培优训练训练一,训练二,训练三,训练四,训练五,训练六,强化测试单选题。

12、黄金冲刺大题数列,精选题,江苏南通二模,设数列,的前项和为,若,求,并证明,数列如,用是等差数列,求,答案,证明见解析,分析,直接代入,可得,再代入,结合可的值求出的,再由,仿写出,作差后得到,为,即可证明结果,由,知数列,为等差数列,然后。

13、中学数列的解题及教学研究1绪论11,1中学数列研究背景和意义11,2国内外研究动态32中学数列的知识组成分析33中学数列的解题研究43,1学生练习数列的相关例题来源63,2学生对解题的看法63,3教师对解题的看法63,4笔者对解题的看法74。

14、黄金冲刺大题圆锥曲线,椭圆,双曲线,抛物线,精选题,山东二模,已知椭圆的焦点分别是用,巴卜,点在椭圆上,且,叫,四段,求椭圆的标准方程,若直线,区,与椭圆交于两点,且求实数的值,答案,述或一述,分析,根据所给条件求出,即可得出椭圆标准方程。

15、4,2,1等差数列的概念,题型归纳目录,题型一,等差数列的判断题型二,等差数列的通项公式及其应用题型三,等差数列的证明题型四,等差中项及应用题型五,等差数列的实际应用题型六,an,am,的应用题型七,等差数列性质的应用题型八,等差数列中对称。

16、数列的概念重点,1,理解数列的概念,2,掌握数列的通项公式及应用,3,掌握数列前项和的概念,能由Sn求an难点,1,理解数列是一种特殊的函数,2,能根据数列的前几项写出数列的一个通项公式,数列的概念及表示方式1,数列的有关概念数列按一定次序。

17、数列求和,数列的综合基础篇考点一数列求和考向一分组,并项求和,届湖北黄冈调研,已知数列满足,则侬,答案,多选,广东北江实验学校模拟,已知数列期的通项公式为,为奇数,则,为偶数,答案,届江苏百校联考,从,加,尸,上,即尸知,小,这两个条件中任。

18、数量关系,大纲解读与考点分析,主要考察对数量关系的理解,计算和判断推理能力,题型数字推理数学运算,第一节数字推理,一,题型介绍给出一列数字,数列中缺少一项,要求考生从这列数中找出数字之间所蕴含的规律,然后从四个可供选择的答案中,选出最合适的。

19、word第五章 数列学习要求：1.了解数列和其通项公式前项和的概念2.理解等差数列等差中项的概念，会用等差数列的通项公式前项和公式解决有关问题.3. 理解等比数列等比中项的概念，会用等比数列的通项公式前项和公式解决有关问题.一数列的概念1.。

20、黄金冲刺大题新定义综合,数列新定义,函数新定义,集合新定义,精选题,辽宁二模,已知数列的各项是奇数,且,是正整数的最大奇因数,求,的值,求,的值,求数列代的通项公式,答案,分析,根据所给定义直接计算可得,根据所给定义列出,即可得解,当为奇数。