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1、俄国形式主义,一俄国形式主义历史发展二俄国形式主义的理论主张文学是一种独立自足性的存在文学,形式,的新界定陌生化的理论三俄国形式主义的诗歌理论四评价,俄国形式主义,是世纪年代盛行于俄国的一种重视文学作品形式特征分析的文学理论与批评流派,它极。

2、20世纪70年代,文学研究学者进入儿童文学领域,推动了欧美儿童文学的创作与发展,美国学界重视心理学,并利用心理学的方法对儿童文学进行研究,儿童文学作品的改编与流行文化的关系逐渐成为美国儿童文学研究的热点,获奖儿童文学作品及其作者也往往成为学。

3、当代俄罗斯文学的现实主义潜流苏联解体后,俄罗斯文学迅速进入后现代叙事阶段,这种后现代主义文学以其魔幻化,碎片化,荒诞化等新奇特性成为当代俄罗斯文学的,主潮,这种后现代热潮几乎遮蔽了另外一种倾向,这就是我们要说的现实主义潜流,在俄罗斯文学界有。

4、云南省文学创作专业人员职称评价标准条件,征求意见稿,第一章总则第一条为进一步深化我省文学创作领域职称制度改革,客观评价文学创作专业人员的能力水平和业绩贡献,促进我省文学创作专业人才队伍建设和文学事业发展,根据关于深化职称制度改革的实施意见。

5、附件资料1二十世纪以为我国小学语文教材中民间文学选材及启示附件资料2近三十年中国少数民族民间文学主要研究方法论解析摘要,20世纪二三十年代,民间文学受文学革命影响而蓬勃发展,积极承担启蒙使命,成为学界关注的焦点,多所大学开设了民间文学类课程。

6、第八章文学接受章节目录第三节文学校费的过程Ol文学学评8义IC方式卜02文学微评的几种主要方法Oi文学接受者的里0N为,Hf百耘丽条忤的文学作品帚二书文学接受及其主宫体条件第四节文学接受效果Oi9Ug,uiaMn节BWMMI国文学消费的主动。

7、新媒体时代的文学消费和文学接受一一以民间文学为例摘要:马克思提出的文同学产理论在德国法兰克福学派和英国伯明翰学派那里得到了不同的阐释和进展。法兰克福学派侧重强调文化媒体文化生产对大众的操纵和掌握,而伯明翰学派则偏于强调大众对资本主义文化媒体。

8、游走于语墉口文本之间一对近年来女蚊学研究的反思女性文学研究的关注点往往在于如何精准地把握和分析女性形象，着力挖掘其客观的人性特点以及角色本位。这 一方面有利于理清作者的叙事脉络；另一方面能够熏陶读者,形成积极健康的审美情趣。然而，纵观近年来。

9、fi认同意识R询国能一当代少数民族文组比评研究一当代少数民族文学观念脉络中的认同意识中国当代少数民族文学观念中的认同意识，大致经历了由阶级认同到族群认同再到多元认同的阶段。中华人民共 和国成立后，在一体化观念占主导地位的社会主义革命和建设时。

10、文学史中赵树理形象的蛇变赵树理作为社会转折时期应运而生的一个宁馨儿，在20世纪4050年代几乎享有了作为一个中国作家所有的荣 光。但赵树理与赵树理方向很快就在共和国成立后的社会主义文化语境中发生了错位。在当代文学的一体化进程中， 愈来愈纯的。

11、朱栋霖中国现代文学史笔记资料中国现当代文学朱栋霖现代文学部分绪论一中国历史的分期与中国文学的分期一中国的历史分期古代:1840年鸦片战争前,分远古中古近古近代：1840年1919年现代：1919年1949年当代：1949年后二中国文学分期的。

12、第二章马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设二.本章精讲1 .马克思主义的文学理论是马克思主义整体中的一个有机组成部分，它的理论基石是:文学活动论文学反映论艺术生产论文学审美意识形态论和艺术交往论。2 .德国古典美学和文论是马克思主义文学。

13、儿童文学课程标准1 .课程说明儿童文学课程标准课程编码14060041承担单位师范学院制定制定日期2022.11审核专业指导委员会审核日期批准二级学院部院长批准日期1课程性质：本课程为师范学院小学教育专业学生专业选修课。儿童文学是一门论述儿。

14、综合性学习主题文学部落教师版第一章课内知识点梳理文学是语言的艺术,以其独特的美感形式,陶冶性情,滋润心灵,伴随我们成长,当网络,游戏,电视,电影充斥你的课外生活时,不要忘记文学这片精神的家园,让我们漫步其中,与优秀的文学作品对话,丰富人生体。

15、文学,言语自为的社会活动,作者,高楠作者简介,高楠,辽宁大学文学院,辽宁沈阳高楠,本名高凯征,辽宁大学文学院教授,博士生导师,享受国务院政府特殊津贴专家,主要从事文学理论,美学研究,原文出处,山东社会科学,济南,年第期第,页内容提要,言语是。

16、跨文化与跨学科：西方文学思潮研究的双维拓展文学思潮研究的特点与意义与中国本土文学的演进相比，西方文学史的展开明显呈思潮运动的形态，具有革新革命的特征。从文艺复兴开始的人文主义古典主义启蒙文学浪漫主义现实主义自然主义唯美主义象征主义颓废主义到。

17、外国文学史串讲笔记第一章古代文学第一局部西方文学西方古代文学包括古希腊罗马文学和早期的基督教文学,它们是氏族社会向奴隶制过渡时期,奴隶制时期的产物,古希腊文学是欧洲文学的源头之一,有着鲜明的人本色彩和命运观念,现实主义与浪漫主义并存,种类繁。

18、说明,局部资料参考是参考其他版本的民间文学民间文学教程复习整理笔记第一章结论,第二章民间文学的根本特征O第三章神话U第四章民间传说,第五章民间故事U第六章史诗U第七章民间长诗,第八章民间歌谣U第九章民间谚语与民间谜语O第十章民间说唱与民间小。

19、1,3考研真题与典型题详解一,填空题1,古罗马的诗坛三雄是,o中国传媒大学2012年研,答案,维吉尔,贺拉斯,奥维德,解析,维吉尔,贺拉斯,奥维德是古罗马时代三位重要的诗人,并称罗马诗坛三雄,维吉尔的代表作是伊尼特,贺拉斯的代表作是诗艺,奥。

20、文学部落教案敢学目标教学目标,1,初步了解文学鉴赏的一般方法,学会做摘录式读书篁记,尝试进行文学创作,2,通过查找,阅读,交流,编写,合作等形式,提高自主阅读,主动探求的意识和互助合作精神,激发文学阅读与创作的兴趣,3,搜集整理学习成果,发。