闻一多先生的说和做

1、第一单元2说和做第2课时教学详案2说和做,记闻一多先生言行片段教学详案第二课时一,情境导入闻一多先生,这位治学严谨,成就卓越的学者,他的形象被臧克家塑造得多么鲜明,这节课我们继续深入探究闻一多先生的形象,二,合作探究,一,师,上节课,老师布。

2、说和做一记闻一多先生言行片段教案教学目标及教学盅点,难点1,分析标题构成,明确文章主要内容,2,根据关键语句如过渡句,议论抒情旬等,理清文章结构,3,提取语段中关键信息进行整合,梳理同一多先生作为学者和民主战士时,说,和,做,的不同之处,学。

3、说和做一记闻一多先生言行片段课外阅读能力提升训练,课外阅读能力拓展练,一,2023上山东滨州八年级统考期末,阅读下面的文章,完成下面小题,金岳霖先生汪曾祺西南联大有许多很有趣的教授,金岳霖先生是其中的一位,金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。

4、说和做一记闻一多先生言行片段知识梳理之基础知识,基础知识,1,作者介绍臧克家,19052004,山东诸城人,被称为,农民诗人,泥土诗人,其诗往往饱含浓郁的生活气息和强烈的爱憎情感,语言流畅,气势雄浑,真实朴素而精炼含蓄,代表作有诗歌有的人一。

5、说和做一记闻一多先生言行片段教学设计马鞍山新博初级中学李良兵一,教学目标1,梳理文中四字词语,感受闻一多说和做两方面的风貌,2,关注文中的细节描写,体会细节描写的作用,3,学习闻一多的崇高品格和革命精神,二,教学重难点1,关注文中的细节描写。

6、说和做一记闻一多先生言行片段课后作业设计一,积累与运用,必做,A,里图阿切,中医诊病术语B,锲而不舍,刻C,潺乎不同,差得远D,沥尽心血,滴群蚁排衙,这里指整齐地排列着兀匹穷年,劳苦的样子漕心贯注,静下心来弥高,更加1,加粗字字形,字音,字。

7、说和做记闻一多先生言行片段说课稿马鞍山市新博初级中学李良兵一,说教材分析统编教材七年级下册第一单元主要讲述名人的故事,叙述了他们在历史上做出的杰出成就,前三篇写的是现当代名人,邓稼先,闻一多,鲁迅,孙权劝学写的是我国古代名人,这些文章人文内。

8、说和做记闻一多先生言行片段预习清单一,作者及背景作者,臧克家,现代诗人,代表作有诗集烙印等,背景,本文写于1980年,此时闻一多先生牺牲已经32年,作者通过对闻一多先生作为学者和革命家两个方面,说,和,做,的叙述,高度赞扬了闻一多先生的崇高。

9、做任务带学文本多媒介转跨媒介,摘要,在依标教学过程中,情境一任务学习和跨媒介学习是较为常见的学习方法,前者要平衡好做任务和学文本的关系,避免文本解读过强,任务学习虚化,后者要从多媒介提升为跨媒介,避免只是媒介的平面铺开而没有实现跨界交融,关。

10、说和做教学设计主备人,金世慧课时,2课时教学目标1,梳理闻一多先生的,说,和,做,分析其言行表现背后的崇高品格和革命精神,B理解,2,关注文中的细节描写,理解细节描写的作用,C分析,3,勾画精彩语句,揣摩体味其含义和表达效果,C分析,教学重。

11、说和做教学设计主备人,李益飞修改人,高思源教学目标1,梳理闻一多先生的,说,和,做,学习他的崇高品格和革命精神,2,关注文中的细节描写,理解细节描写的作用,3,勾画精彩语句,揣摩体味其含义和表达效果,教学重点,1,把握文章关键潘句,揣摩体味。

12、2说和做记闻一多先生言行片段一等奖创新教案说和做记闻一多先生言行片段,教学目标,1,识记,积累重点词语,2,了解闻一多先生的主要事迹,把握人物的品格与精神3,学习闻一多先生严谨治学的精神和言行一致的做人原则,教学重点,1了解闻一多先生的主要。

13、说和做教学设计主备人,叶丽峰教学目标,1,匏习上节课学习路径,梳理闻一多先生的,说,和,做,学习他的崇高品格和革命精神,2,圈画文中精彩语句和细节描写,理解其作用,揣摩体味含义和表达效果,教学重点,理清文章结构,理解细节描写作用,教学难点。

14、偷梁换柱,错出真悟闻一多先生的说和做教学一得我在给青年老师上示范课闻一多先生的说和做时,要求学生找闻一多先生的,说,和,做,的句子时,一个从来不举手的学生找了这样一个句子,他做了,在状况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长。

15、说和做记闻一多先生言行片段听课记录年级,七年级,下,单元,第一单元课时,第2课时记录人,第一部分,课堂实录环节一,导入各位同学,大家好,我们今天继续来学习第二课,说和做一记闻一多先生言行片段,上一节课,我们走进了作为学者的闻一多先生,我们一。

16、2,说和做一一记闻一多先生言行片段各位同学,大家好,今天我们来学习说和做一一记闻一多先生言行片段,这也是一篇多件事写人的记叙文,我们依然要用到上节课学到的方法来阅读今天的这篇课文,在开始阅读之前,我们先来积累一些字词,老师把文章里一些比较难。

17、2,说和做一一记闻一多先生言行片段各位同学,大家好,我们今天继续来学习第二课,说和做一一记闻一多先生言行片段,上一节课,我们走进了作为学者的闻一多先生,我们一起先来回顾一下我们的阅读路径,在研读学者闻一多这一部分的材料时,我们依次思考了四个。

18、说和做记闻一多先生言行片段同步练习,含答案解析,七年级下册语文2,说和做一一闻一多先生言行片段同步练习一,单选题1,下列句子中没有语病的一项是,A,作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,他对我是有着深刻印象的,B,他。

19、闻一多先生的说和做教学设计汇总11篇闻一多先生的说和做教学设计篇I第一课时是本学期以来在34班上得最轻松最紧凑的一节课,课前播放七子之歌瓦学生的情绪就被调动起来了,上课即简介臧克家,指名上黑板检测字词,订正,在看视频的过程中,学生全身心地投。

20、教学设计方案教学设计方案课程闻一多先生说和做课程标准学习精读的方法,在通览全篇,了解大意的基础上,把握关键词语或段落,字斟句酌,揣摩品味其含义及表达的妙处注意结合人物生平及所处时代,透过细节描写,把握人物特征,理解人物的思想感情,教学内容分。