我不是最弱小的

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14、我不是最弱小的说课一,我对教材的理解与把握,爱,是人类文明永恒的主题,在家爱父母,在校爱老师,同学,在社会关爱别人,因为有爱,才会甘于奉献,乐于助人,本文是义务教育课程标准实验教材二年级下册第二单元以爱为主题这组课文中的一篇精读课文,讲述了。

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19、我不是最弱小的教学设计,A,B案,教学目标,1,会认14个生字,会写12个字,2,正确,流利,有感情地朗读课文,专心揣摩萨沙和妈妈的对话,体会问号,感叹号表达的不同语气,3,有不甘为弱者,应当爱护弱小者的意识,教学重点,认字,写字,朗读课文。

20、教学设计方案课程我不是最弱小的课程标准掌握本课生字,能正确流利,有感情地朗读课文,引导学生围绕课题,自读自悟解决问题,同时也激发学生有不甘为弱者,应该保护弱者的意识,教学内容分析我不是最弱小的是义务教育课程标准实验教科书二年级语文下册第二单。