我的小脚丫

1、小脚丫,活动目标1,初步了解脚有脚心,脚背和五个脚趾2,在观察和比较中感受脚有大小,黑白,胖瘦的不同3,知道脚有很多用处,乐意用自己的小脚做力所能及的事情,开始热身,运动小脚丫,播放甩葱歌音乐,小朋友们看看自己的小脚丫,都叫什么名字,脚丫上。

2、大脚丫学芭蕾,有个漂亮的婴儿名叫贝琳达,她身体每个部位都很小,嗯,也许可以这么说吧,她的头上有一小缕卷发,脸上有一个小鼻子,有一双小手,一个小肚子,还有小膝盖,还有哦,我的天呐,一双超级壮观的大脚丫,噢,没关系,人们说,等她长大了,脚看起来。

3、小脚丫,活动目标1,初步了解脚有脚心,脚背和五个脚趾2,在观察和比较中感受脚有大小,黑白,胖瘦的不同3,知道脚有很多用处,乐意用自己的小脚做力所能及的事情,开始热身,运动小脚丫,播放甩葱歌音乐,小朋友们看看自己的小脚丫,都叫什么名字,脚丫上。

4、活动目标,1,观察小脚丫,了解脚的结构和作用,2,练习脚步的各种基本动作,锻炼脚部肌肉,3,激发探索身体奥秘的兴趣,体验同伴间相互合作的乐趣,活动过程,1,交代任务,激发兴趣,2,观察小脚的外形特征,了解脚的作用,1,提问,小脚是什么样的。

5、活动目标,1,教育幼儿愿意参加各种活动,并能大胆地说出在活动中的发现,培养幼儿对小脚丫的喜爱之情,2,引导幼儿认识自己的脚丫,知道脚能做许多事情,3,教幼儿保护脚的方法,活动准备,盆子6个,颜料,课件,干净的毛巾,肥皂,用不质地的材料铺成的。

6、活动目标,1初步了解脚的外形特征,作用,用小脚感觉不同材质的东西,2知道小脚的作用,学习保护自己的小脚,3喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵,4培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情,活动准备,音乐磁带,泡沫地板,户外石子路,大理石地面,海绵垫活。

7、大脚丫学芭蕾活动目标,一,认知目标,通过观看数字故事,理解故事内容,二,技能目标,能根据情节发展,仔细观察画面线索并大胆推测表达,三,情感目标,体会作品所传达的积极情感,树立坚持梦想的信念,活动准备,PPT课件活动重点,理解故事内容,活动难。

8、活动设计背景根据省编教材小脚和鞋子的指导纲要,结合家长反映秋天天气渐渐凉了,有的孩子在家里的地板上不爱穿鞋子,脚底易着凉,设计本节课,让孩子在活动中,不仅了解脚丫有很多用处,还要注意保护好自己的小脚丫,活动目标1,初步了解脚有脚心,脚背和五。

9、小脚丫会画画活动反思这是一节非常有趣的想象画活动,幼儿兴趣浓厚,思维活跃,参与性强,通过借行想象,运用脚印组合的方法进行添画设计,在思考,探索,想象中发展幼儿的观察能力,探究能力,创新能力,活动来源于孩子生活,趣,贯穿于教学始终,想象是幼儿。

10、微课教学设计微课名称小脚丫会画画知识领域艺术教学对象大班幼儿授课时长7分钟录制时间2018,11设计者李耀花知识点描述了解绘画的多样性,丰富性,趣味性,运用脚印组合,添画的方法进行设计想象,完成脚印想象画,设计思路纲要中提出,教师应善于发现。

11、美术课大脚丫教学设计课题,大脚丫教材版本,湘美版学校,学校授课人,授课年级,二年级授课时间,2024年05月21日课型,以手工创作为主的综合课教学方法,情境互动法,欣赏法,探究法,课时划分,1课时教具,纸张,多媒体课件,纸拖鞋范作,剪刀,双。

12、幼儿园中班主题优秀教案可爱的小脚Y含反思中班主题优秀教案可爱的小脚丫含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿对探索身体的奥秘有兴趣,认识脚的各部分名称,知道小脚可以干什么,培养幼儿的尝试精神,快来看看幼儿园中班主题优秀可爱的小脚丫含反思教。

13、大班语言活动大脚Y跳芭蕾教材分析大脚Y跳芭蕾讲述了贝琳达虽然因为有一双异常的大脚而被排斥在舞蹈舞台之外,但是勇敢坚强,坚持不懈,等到机会到来的时候终于如愿以偿被观众热烈欢迎的故事,指南中指出,应为幼儿创设一个自由,宽松的语言交往环境,鼓励和。

14、小班健康活动教案小脚丫,设计意图,小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索的兴趣,在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕能干的小手开展的,这一主题活动,充分激发了幼儿对自己的小手的兴趣及萌发了保护小手的意识,但同时也有幼儿。

15、小班上学期社会教案可爱的小脚Y活动目标,1,了解脚的外形特征,2,初步认识脚的作用,懂得应该保护脚,活动准备,大小脚印图,律动音乐活动过程,一,看图猜想,1,出示两幅脚印图,勤给幼儿猜猜,这是谁的脚印,它们有什么不一样,2,小结,这是小朋友。

16、幼儿园中班教案可爱的小脚Y含反思中班教案可爱的小脚Y含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿通过活动懂得如何保护自己的小脚丫,在活动中感知小脚的特点和功能,产生探索兴趣,在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话,快来看看幼儿园中班可爱的小脚。

17、小班健康我的小脚丫课程反思小班幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体,保护自己和生活技能的经验又比较缺乏,我的小脚丫的活动内容来源于幼儿生活,为幼儿所熟悉,此活动的进行,可以使幼儿认识自己的小脚,知道小脚的用处,对自己的小脚感兴趣并萌发保护。

18、郭友青来源,利县第二实验幼儿园设计意图冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋袜,但伴我们同行,与我们共同成长的小脚却被幼儿忽略了,小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动,幼儿对它的了解不够,对它的用途还不太清楚,只知道保护小脚丫,并没有充分。