我是一只小茶壶

1、我是一只小茶壶,活动目标,1,熟悉歌曲和歌词,学习用肢体动作模仿小茶壶,感受歌曲歌词的风趣,活泼,2,学唱歌曲,尝试根据生活经验创编歌词,3,通过小茶壶和茶杯的角色扮演,体验同伴合作游戏带来的快乐,说一说,可爱的小茶壶长什么样子,矮,又,胖。

2、活动目标1,了解纸杯茶壶的基本构造,2,通过设计制作,享受制作的乐趣,3,让幼儿体验自主,独立,创造的能力,4,引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯,教学重点,难点重点是双面胶的使用方法,活动准备纸杯,吸管,剪刀,彩。

3、我是一只小茶壶,活动目标,1,熟悉歌曲和歌词,学习用肢体动作模仿小茶壶,感受歌曲歌词的风趣,活泼,2,学唱歌曲,尝试根据生活经验创编歌词,3,通过小茶壶和茶杯的角色扮演,体验同伴合作游戏带来的快乐,说一说,可爱的小茶壶长什么样子,矮,又,胖。

4、我是一只小茶壶,活动目标,1,熟悉歌曲和歌词,学习用肢体动作模仿小茶壶,感受歌曲歌词的风趣,活泼,2,学唱歌曲,尝试根据生活经验创编歌词,3,通过小茶壶和茶杯的角色扮演,体验同伴合作游戏带来的快乐,说一说,可爱的小茶壶长什么样子,矮,又,胖。

5、活动目标,1,熟悉歌曲旋律,尝试用身体动作表现歌曲的内容,2,通过游戏让幼儿对茶壶产生兴趣,3,在学习歌曲的过程中,体验与同伴合作的快乐,4,体验歌曲中的欢快情绪,5,借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲,活动过程,一,导入部分,1,师,小朋友们有。

6、课题第三单元土与火的艺术一茶壶的泥板成型技法城关初中教学设计主备人,闫红红备课时间,2017年5月24日教学目标本课是以探索与实践为主要内容的教学,在实践的过程中使学生感受陶艺的独特美感与魅力,在陶艺创作中,学习制作技术,力争创作出具有艺术。

7、活动目标,1,熟悉歌曲和歌词,学习用肢体动作模仿小茶壶,感受歌曲歌词的风趣,活泼,2,学唱歌曲,尝试根据生活经验创编歌词,3,通过小茶壶和茶杯的角色扮演,体验同伴合作游戏带来的快乐,4,能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱,5,通。

8、幼儿园大班主题陶艺一茶壶教案活动目标1,了解纸杯茶谎的基本构造,2,通过设计制作,享受制作的乐趣,3,让幼儿体验自主,独立,创造的能力,4,引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯,教学重点,难点市点是双面胶的使用方法。

9、活动目标,1,熟悉歌曲的旋律,尝试用身体的动作表现歌曲的内容,2,初步创编茶壶和茶杯的动作,3,在学习歌曲的过程中,体验与同伴共同舞蹈的快乐,活动准备,小茶壶一个,歌曲音乐活动过程,一,通过游戏,变变变,进入宝宝们,我们来玩一个,变变变,的。

10、设计意图小班的教学活动应更注意游戏化,情景化,让孩子在玩中学,玩中发展,所以我选择了歌曲小茶壶作为本次的教学活动,歌曲生动有趣,虽然短小但十分完整,非常适合这个年龄阶段的孩子来学习,活动目标1,初步熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,2,能在教师的。

11、教学设计活动名称,大茶壶,小茶杯年龄段和领域,小班社会活动目标1,了解泡茶的过程,知道茶壶与茶杯的大小关系,2,能创造性的根据儿歌用肢体动作表现大茶壶,小茶杯的样子,3,在游戏中感受礼貌接待客人的乐趣,活动重难点重点,了解茶具的功用和简单的。

12、教学设计活动名称,大茶壶,小茶杯年龄段和领域,小班社会活动目标1,了解泡茶的过程,知道茶壶与茶杯的大小关系,2,能创造性的根据儿歌用肢体动作表现大茶壶,小茶杯的样子,3,在游戏中感受礼貌接待客人的乐趣,活动重难点重点,了解茶具的功用和简单的。

13、活动目标,1,初步熟悉歌曲的旋律和歌词,学唱歌曲,2,迁移日常生活中的经验,通过创编倒水的声音,感受歌曲中风趣,活泼的情趣,3,通过扮演茶杯和小茶壶,享受同伴交流活动带来的快乐,活动准备,1,物质准备,茶壶一只,2,经验准备,幼儿对茶壶已有。

14、教学设计活动名称,大茶壶,小茶杯年龄段和领域,小班社会活动目标1,了解泡茶的过程,知道茶壶与茶杯的大小关系,2,能创造性的根据儿歌用肢体动作表现大茶壶,小茶杯的样子,3,在游戏中感受礼貌接待客人的乐趣,活动重难点重点,了解茶具的功用和简单的。